状物类文章的三要素：
一、抓住特征素描，展现“不一般”：世间没有完全相同的两片叶子。万物都有各自的特征，即便是同样的物体，也会有“横看成岭侧成峰”之感，都是源于“远近高低各不同”。抓住特征进行有针对性描述，不仅能体现本物的显著特征，更能够使得学生在主动运用的过程中发现更多有意义的内容，使得他们在不断描述的过程中深化感悟。
二、借助浮想联翩，凸显“真精彩”：每个物体都有其一定存在价值，都有其精彩的故事。多鼓励学生发挥想象思维，有针对性描述其中的内容，定能发现更有趣味。运用故事形式给物体注入新鲜的活力，定能使得本无活力的物体更有一段难忘的故事。浮想联翩运用，让学生在充分感受到物我两忘的过程中找到更多表达切入点。
三、倾注丰富感情，独抒“获得感”：多融入自己的表达思维情感，帮助学生在有感而发的过程中捕捉鲜明特征，更能使得作文富有深度和广度。倾注了作者的思维情感，能使得学生在主动描述的过程中获得更多不一样的体验，让他们在与物体面对面的交流中深有感触。