陶行知代表作：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。
《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广，研究问题的深入，另一方面也说明教育界旧习惯势力之大，老教育观念改变之难。他在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。
《古庙敲钟录》是教育小说。作者陶行知。上海儿童书局1933年3月出版。单行本出版前，曾以“不除庭草斋夫”笔名在《申报》“自由谈”专栏连载。以对话形式，表达作者的教育理想：
1、“生活即教育”，教育应生活的要求而来，“过什么生活就算是受什么教育”。
2、“社会即学校”，整个社会都是课堂，万物都是先生，都是同学，都是学生。
3、“教学做合一”，师生要“在做上学，在做上教”，从行动、社会实践中求得真知，发展创造力。
《斋夫自由谈》内容简介：陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共各，进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间，他立志：“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”