山东大学2018届网络教育本科毕业生学士学位怎么申请

玫瑰
精选回答

各学习中心、学生:

为做好我校2018年成人教育、网络教育本科毕业生学士学位授予工作,根据国家、省学位授予相关文件精神,结合我校实际情况,现将有关事项通知如下:

一、申请范围

2018年成人教育、网络教育本科毕业生学士学位申请范围为:我校2018年1月和7月毕业的成人教育、网络教育专升本类毕业生。

二、申请时效

山东大学成人教育、网络教育本科毕业生只允许在获得本科毕业证书当年由本人提出学士学位申请。

三、申请条件

1.德智体美全面发展,掌握本学科、本专业的基础理论、专业知识和基本技能,具有从事科学研究和担负专门技术工作的初步能力。

2.在规定的学习期限内修完本专业教学计划规定课程(含毕业课程),无考试违纪记录,且所学课程平均成绩70分以上(含70分,不计毕业课程成绩)。

3.学位主干课程(含一门专业基础课、二门专业课)成绩在70分以上(含70分)。

4.毕业课程成绩75分以上(含75分),且对照教育部令第34号《学位论文作假行为处理办法》未出现学位论文作假行为。

5.学位外语成绩合格。

四、学位外语成绩合格要求

成人教育、网络教育本科非英语专业的学生在申报学位前符合下述条件中任何一条即认定为学士学位外语考试成绩合格;英语专业的学生须参加第二外语考试,在申报学位前符合下述条件3、4、5、6、7中任何一条即认定为学士学位外语考试成绩合格。

1.获得学籍至申请学位前,取得全国公共英语等级考试三级(PETS-3)及以上笔试成绩通知单或三级及以上合格证书,提供成绩通知单或合格证书的电子扫描件及网站查询截图。

2.获得学籍至申请学位前,参加大学英语四级及以上考试,四级成绩达到425分及以上,提供证书电子扫描件、获取成绩时所在院校出具的有效证明或教育部考试中心开具的成绩证明书。

3.参加山东大学组织的学位外语考试(日语)成绩合格。

4.取得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证书,提供证书电子扫描件及网站查询截图。

5.取得大学日语四级(要求达到《大学日语课程教学要求》的四级水平)及以上证书,提供证书电子扫描件、获取成绩时所在院校出具的有效证明或教育部考试中心开具的成绩证明书。

6.获得学籍至申请学位前,参加省级学位外语考试成绩合格,联系所在学习中心,提供考试通过名单扫描件或网站查询截图。

7.已获得学士及以上学位(具有非英语专业学士及以上学位的申请英语专业学位须参加第二外语(日语)考试),提供证书电子扫描件及学位网证书查询截图。

五、工作流程

2018年1月和7月毕业的成人教育老平台毕业生线下进行学位申请,具体事宜请联系所在学习中心的老师。综合学习平台中学位外语成绩合格者直接进行学位申请;学位外语免试按照以下流程进行:

1.学生申报学位外语免试(9月7日-9月19日)

学生本人平台提交学位外语免试证明材料并向学习中心提交相关材料的原件进行查验,具体内容见上述“四、学位外语成绩合格要求”。学生本人需对提交材料的真实性负责,否则一切后果自负。

注:参加2018年9月公共英语三级考试的学生本年度的学位申请工作安排将依据成绩发布时间及山东大学学位委员会会议时间在11月中上旬另行通知,请相关人员密切关注网站通知。

2.学位外语材料初审(9月7日-9月21日)

学习中心根据学位外语成绩要求对学生平台提交的申请材料及证书原件进行初审,并登陆相关网站验证。

3.学位外语材料终审(9月7日-10月16日)

继续教育学院对初审通过的学位外语申报材料进行终审,学生可通过平台查询审核结果。

4.学生提交学位申请(9月7日-10月22日)

学位外语免试审核通过及平台中学位外语成绩合格的学生提交学位申请。学生提交学位申请结束后,学习中心下载学位外语初审通过的学生信息表及提交学位申请的学生名单,签字、盖章后邮寄至我院。

5.学位资格审核

继续教育学院对提交申请的毕业生进行学位资格审核,并将审核通过的学生信息提交学校学位委员会终审,终审结果于2019年1月平台公布,学生可登录平台查询。

6.学位证书办理及发放

学位证书由学习中心于2019年3月15日—4月30日至教学服务办公室统一办理,携带学生2寸照片一张(与毕业证书照片相同),学位申请表可平台下载打印盖章版存档。学位证书办理完成后,学习中心通知学生领取。

邮寄地址:山东省济南市山大南路27号(山大中心校区西门培训楼201室)

轻烟薄雾 2022-01-19 13:51:11

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金奎叔的话暗含的道理是:我们应该从事实出发,正确地看待问题。不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。
金奎叔是课文《牛和鹅》中的人物,《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。
《牛和鹅》是课文按事情发展顺序来写的。先写作者由于听信了他人的话,牛的眼睛里像放大镜,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己高大很多倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常去啄人,企图吓唬人。所以作者不怕牛,害怕鹅。接着写在回家的路上作者被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写作者记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。
文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写作者被鹅追赶这一部分时,鹅的神气十足、胆大妄为,以及作者的狼狈不堪、慌忙逃窜,活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果的道理。

生于忧患死于安乐通假字

《生于忧患,死于安乐》中的通假字:
1、曾益其所不能:曾,通“增”,增加。
2、衡于虑:衡,通“横”,梗塞,不顺。
3、入则无法家拂士:拂(bì),通“弼”,辅佐。
4、所以动心忍性:忍,通“韧”,坚韧。这里作“使(他的性格)坚韧”。
原文节选:
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
舜从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心受到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能。
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成,得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句和对仗句,即使语气错落有致,又造成一种势不可挡的气势,有力地增强了论辩的说服力。

以德报德,以直报怨是什么意思

“以德报德,以直报怨”的意思是以公道的态度对待自己怨恨的人,把恩惠施与对自己有恩的人。就是说对待自己的敌人不要自私,对待恩人要感恩图报。出自《论语宪问》。
原文:或曰:“以德报怨,何如?”子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。”
译文:有人说:“用善行回报恶行,怎么样?”孔子说:“用什么回报善行?用公正无私回报恶行,用善行回报善行。”
孔子不同意“以德报怨”的做法,认为应当是“以直报怨”。这是说,不以有旧恶旧怨而改变自己的公平正直,也就是坚持了正直,“以直报怨”对于个人道德修养极为重要。孔子不赞成以怨报怨。不赞成以一种恶意,一种怨恨,一种报复的心态去面对别人的不道德,否则这个社会将是恶性循环,无休无止,那样我们失去的将不仅是自己的和谐,当今的和谐,还有子孙后代的和谐。
法律和刑法的使用是法家所提倡,在这种提倡外在压制的形式下,往往忽视了每个人都有一个纯净纯善的本性,犹如乌云遮日,被障碍住的是人性。所以儒释道三家皆提倡人性的恢复,善恶皆有因,然后根本都是善的。所以“以直抱怨”在于让迷惑犯错的人忏悔、醒悟,更体现了大慈大悲之心。“以德报德”,更需要用很感激的内心感恩给我们恩惠的人、事、物。

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全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。
第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。
第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。
第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点。 此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整。