重庆交通大学进一步严格本科课堂教学管理的通知

静已思之愈浓
精选回答

校属有关单位:

为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,教育部2018年8月22日印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》(教高函〔2018〕8号)。在加强本科教学管理方面提出:全面整顿教育教学秩序,严格本科教育教学过程管理。要求各高校加强课堂教学管理,认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,制定整改措施,明确时间节点,落实责任到人,把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。

课堂是本科教学工作的主阵地,课堂教学质量和学习效果是保证人才培养质量的关键。开学以来,根据校院两级课堂教风督导学风巡查的情况来看,课堂教学仍存在一些突出问题和薄弱环节,主要表现在课堂教学吸引力不强、课堂管理不严,高年级学生到课率和听课率不高,存在学生上课玩手机、睡觉等现象。现就进一步严格本科课堂教学管理重申如下要求:

1.课程开课单位是课堂教学组织和学生行为监督管理的主体责任单位。各教学单位党政领导要高度重视教风学风建设,建立教学工作与学生工作联动融合机制,健全教学管理、教学督导、质量监控、领导听课、课堂巡查等规章制度,引导和鼓励教师更新教学理念、优化教学内容、变革教学范式、改革考核方式,严格课堂管理、加重平时考核,传递学习压力,激发学习活力。各教学单位要着力推进“互联网+教育教学”,以现代教育信息技术的应用推动课堂教学革命,以教育教学模式的深刻变革推动教育教学变轨超车,重塑教育教学形态、重塑大学课堂魅力。

2.课程主讲教师是学生课堂行为管理的第一责任人。主讲教师应严格遵守教师教学工作基本规范,切实履行主讲教师职责,认真做好备课、编写教案、上课、课后辅导、作业批阅、考前答疑、试卷批改、成绩评定等各环节工作;积极改进课堂授课内容、方式和考核方式,增强课堂吸引力;严格课堂管理、维护课堂秩序,要求学生集中靠前就座,对上课迟到、睡觉、玩手机、聊天、吃东西等违纪现象及时制止、批评;严格课程考核资格审查,规范平时成绩评定,对无故旷课、不遵守课堂纪律、不交作业或实践环节不合格者,按照学校相关规定取消其课程考核资格。

3.辅导员对学生课堂行为教育负有重要责任。辅导员要经常性地深入课堂了解学生学习状态,深入寝室督促学生按时出勤,对学生上课迟到、早退、无故旷课和在课堂上玩手机、打瞌睡、吃东西等不良课堂行为及时纠正、教育和引导,对屡教不改的学生及时进行严厉处理。

4.学院应严格执行《重庆交通大学学生违纪处分(试行)》第二十一条之规定:在一学期内,无故旷课11-20节者,给予警告处分;21-30节者,给予严重警告处分;31-40节者,给予记过处分;41节以上者,给予留校察看处分。

5.教务处定期通报本科课堂教风督导学风巡查情况。教务处及时汇总校院两级课堂教风督导学风巡查结果和到课率统计信息,建立台账,每两周发布《课堂教学信息通报》,报分管校领导批准后,通报各教学单位学生到课率、优秀课堂和问题课堂。

6.各教学单位将教风督导学风巡查结果纳入主讲教师、辅导员、学生考核评价内容,与教师教学质量绩效、辅导员考核、学生评价等挂钩。把学生出勤、课堂表现和学业成绩等情况,作为学生日常行为表现考核的主要内容,作为评定各类奖助学金、评先评优的重要依据。

教务处 学生工作部(处)

2018年9月29日

叛逆中年人 2021-08-07 12:59:48

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没有经过理性思考的生活是不值得过的,这句话谁说的

“没有经过理性思考的生活是不值得过的”这句话是古希腊哲学家苏格拉底说的。苏格拉底(公元前469年,一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。
西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。他是一个神秘人物,没有作品,主要通过他后来的古典作家的著作而闻名,特别是他的学生柏拉图和色诺芬。阿里斯托芬斯是一位剧作家,是当代主要作家,在苏格拉底的一生中写过提及苏格拉底的剧本,尽管《希俄斯旅行日记》的片段提供了有关苏格拉底年轻时的重要信息。
柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念。但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。
苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。
代表作品:《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》等。

如何设计一个实验方案

设计一个实验方案步骤:
1、明确探究目的和已有条件,制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
注意:
1、要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证猜想是否正确。
2、要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。
3、要根据需要列出实验器材设计实验步骤和记录表格等。
方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想,避免出现不必要的差错,防止失败。

波磔是什么意思

波磔,一个词语,意思有三种:
1、书法右下捺笔,一说左撇曰波,右捺曰磔。
2、泛指书法的笔画。
3、借指书写。
出处:
1、清·黄景仁《题可堂印谱》诗:“波磔必老苍,惨淡出平易。”
2、《二十年目睹之怪现状》第四十三回:“那字刻得细入毫芒,却又波磔分明。”
3、宋·吴曾《能改斋漫录·类对》:“出锋须长,择毫须细,管不在大,副切须齐。副齐则波磔有冯,管小则运动省力,毛细则点画无失,锋长则洪润自由。”
4、康有为《广艺舟双楫·体变》:“汉末波磔纵肆极矣,久亦厌之。又稍参篆分之圆,变为真书。”
5、清·昭连《啸亭杂录·成王书法》:“﹝成亲王﹞善书法,幼时握笔,即波磔成文。”
造句:
1、波磔即捺,始于隶,并被夸张、矜饰为“凤尾”,不但“捺”之线条作态骄恣。
2、章草源于隶,运笔圆转如篆,点捺如隶,虽保留了波磔点画,字形却已由扁而纵。
3、波磔即波笔,也称三折笔,即“一波三折”,横波笔的典型用笔,俗称“蚕头燕尾”。
4、他以为,书法之美已充分表现于波磔点画中,钤印未免多此一举。

说文解字的价值

《说文解字》的价值:
第一、《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首,分类归纳成五百四十个部类,开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典,仍然使用部首检字法编排。
第二、《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书”的内容,贯穿了六书的原则,许慎对六书分别下了定义,举例子,后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。
第三、《说文解字》收录了汉字形体的多种写法,处当时汉朝的篆体外,还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料,也为推究上古文字的本意给予极大地方便。后世发现的甲骨文、金文、陶文、简帛文字这些汉朝以前的文字,都是依据《说文解字》所收录的这些古文字字形作依据,才得以考证和认读。
所以《说文解字》是语言文字学的宝库,在文字、训诂和音韵等方面都显示出极大的价值。直至现代,《说文解字》学仍然是一门重要的学问。