怎样在初中阶段快速学好英语动词

猎虎
精选回答

英语专家说得好:学好了动词,就相当于学好了英语。的确是这样,英语动词在初中阶段可谓举足轻重。只有思想上重视,认真对待,认真学习英语动词的分类及其用法,那么初中生在动词学习上才会得心应手。小编在此谈谈自己在多年的英语教学中所得出的经验,供大家参考。

首先,正确理解状态动词。

动词是表示发生的动作或存在的状态。动作是指主语做什么,看得见,学生容易理解,不多解释。对于状态,学生难于理解,很多学生是一头雾水。因为状态是强调主语是什么或怎么样。例如,Tom在房间里,学生翻译成:Tom in his room.这就说明没有养成良好的学习习惯,学生潜意识中,动词就只是表示动作,因而不能正确地理解和运用状态动词。因此,知道什么是状态动词才是关键。

第二,熟练运用非行为动词。

小编在教学中把英语动词仅分为两类。一类是行为动词,一类是非行为动词。这样分,学生容易理解,更容易灵活地使用。为什么呢?因为动词大致可分为四类:系动词、情态动词、助动词和行为动词。但是前三类动词的用法可以说基本上雷同,所以完全可以归为一类。如果学生把非行为动词的用法熟记于心,那么在阅读和写作中就会得心应手了。

第三,熟记动词句型。

所谓动词句型,就是以动词为中心的短语,如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。这样的句型学生必须牢记。否则的话,做练习或考试时就很困难,书面表达中就无法写出正确的句子来。

第四,熟记短语动词。

英语中短语动词太多太多,只有日积月累,才能学有余力。小编在教学中一直对学生严格要求,每天务必记住当天所学的短语动词。只有这样才能做好练习,应付测试,写好作文,才能熟练地与他人进行交流沟通。我们学习英语的目的只有一个,就是运用英语。

第五,认真揣摩动作所发生的时间,运用相应的时态。

很多学生受汉语影响,不能从汉语句子的字面上去揣摩动作所发生的时间。例如,我们在北京住了两天,字面上没有明显的过去时间状语,但很明显是指过去。因此这句应翻译为:We stayed in Beijing for two days.小编在教学中着力培养学生的悟性。每提到动词,就让学生揣摩动作所发生的时间,久而久之,学生就能正确地运用时态了。

第六,切记汉语式运用动词。

例如,早起对人身体健康有益,就不能翻译成:Get up early is good for health. 我的工作是打信件,就不能翻译为:My work is type letter. 这两句都是受汉语思维影响,错误地按汉语逐字翻译而成。我们学习英语动词,就应该将动词短语看作一个整体去运用。记住一点,主语是名词性的,而谓语必须以动词为核心。

总之,在英语学习过程中,学生务必快速学好动词。上面小编所提到的几点,对于正确理解和灵活运用动词来说,一定会起到提纲挈领的作用。懒学生是肯定学不好英语的,只有孜孜不倦,肯钻研的学生才能事半功倍。相信自己一定行,赶紧行动起来吧!

潇洒走过 2021-06-23 08:56:55

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重是独体字吗

“重”是独体字,拼音:zhòng、chóng,是汉语常用字,最早见于甲骨文。本义指质量或密度大。又转义表示分量;又表示程度深,如:重伤;繁重。也表示紧要,如:重要;还表示不轻率,如:郑重。以上义读zhòng。“重”又读chóng,表示再,又一次,实为“增加分量”引申;还表示层。如:重霄。
“重”最早见于甲骨文中。《说文解字》作者许慎认为“重”形声字,从𡈼(tǐng)声东。但从图形文字来看,构形更像一个弯着腰的人正吃力地用背驮着一个上下捆扎着袋口如包裹状的东西(“东”),步履蹒跚地往前走,看起来所背的东西异常沉重。这个图形文字所表示的,便是“重”字的构形。
金文的“重”字有多种写法。一种写法右边是“东”字,左边是个“人”字。“人”旁加“东”字,表示袋子很重。还有一种一种写法是上下结构。上面是个“人”字,下面是个“东”字。此构形将形体进行并划性简化,即将人形竖画和囊橐的象形文中的竖画共用,使人形和囊橐形并和为一体,成为图3那样的形体。春秋以后,下面又增加了“土”旁。在金文的基础上,这个字便发展成为小篆汉隶和楷书成了今天的“重”字。人形和囊橐形全失。

朋友会晤的意思是什么

朋友会晤的意思是志同道合的人见面交谈。
朋友是一个汉语词语,意思是指志同道合的人,情意相投的人。彼此有交情的人,后指交谊深厚的人。明朝时指士大夫对儒学生员之称。特指恋人。出自高启《次韵周谊秀才对月见寄》:“朋友凋零江海空,弟兄离隔关山迥。”
会晤是汉语词汇,拼音:huì wù,释义:相见,会面晤谈;领会,解悟。出自宋·王安石《答司马谏议书》:“无由会晤,不任区区向往之至。”

>是什么记号

>是大于符号。“大于”可以用数学符号表示为 >,当一个数值比另一个数值大时使用大于号(>)来表示它们之间的关系。其几何意义可以这样解释:对于任意两实数a,b,都可在同一数轴上找到其对应点A,B若点A在点B右侧,则a>b。
数轴,为一种特定几何图形。直线是由无数个点组成的集合,实数包括正实数、零、负实数也有无数个。正因为它们的这个共性,所以用直线上无数个点来表示实数。这时就用一条规定了原点、正方向和单位长度的直线来表示实数。规定右边为正方向时,在这条直线上的两个数,右边上点表示的数总大于左边上点表示的数,正数大于零,零大于负数。

淡泊是什么意思

淡泊,汉语词语,拼音是dàn bó,释义:
一、恬淡,不追名逐利。
1、《东观汉记·郑均传》:“好黄老,淡泊无欲,清静自守。”
2、宋·秦观《送蔡子襄用蔡子俊韵》:“故人淡泊出天性,鷦鷯巢林一枝足。”
二、清淡寡味。
1、北魏·贾思勰《齐民要术·五谷果蓏菜茹非中国物产者》:“蒸食,其味甘甜。经久,得风,乃淡泊。”
2、唐·李白《大猎赋》:“曷若饱人以淡泊之味,醉时以淳和之觞。”
三、清贫寒素。
1、郭沫若《历史人物·王安石》:“又租了别人房子居住,这足证他的生活很淡泊的。”
2、《警世通言·桂员外途穷忏悔》:“吾有桑枣园一所,茆屋数间,园边有田十亩,勤於树艺,尽可度日。倘足下不嫌淡泊,就此暂过几时何如?”
四、指颜色浅淡或消褪。
1、唐·杜甫《飞仙阁》诗:“寒日外淡泊,长风中怒号。”
2、《红楼梦》第三十八回:“蒂有馀香金淡泊,枝无全叶翠离披。”
五、犹冷淡。
1、《孔丛子·独治》:“先生淡泊世务,脩无用之业。”
2、《平山冷燕》卷二:“我不是这等淡泊他,他还要在此缠扰哩。”
六、指生意清淡。
清·和邦额《夜谭随录·崔秀才》:“杨辞以生意淡泊,本利亏损,无囊可解。”