开学季"开学攻略":"新高一"做好预习别"掉队"

满园春色
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新小一:孩子从“玩”到“学”,家长引导很重要
幼儿园以“玩”为主,小学生以“学习”为主。家有即将上小学一年级的孩子,家长该如何做好衔接工作呢?张冬梅老师认为,家长本人的心态要放轻松,不用过分担心孩子能否适应小学生活这个问题,并把这种担忧的情绪感染到孩子。
攻略:家长可以从以下五个方面着手:一是帮助孩子做好入学的心理准备。可以和孩子聊聊自己入小学的情景,或者聊聊即将要上的那所小学的情况,又或者提前陪孩子认识那所学校等。
二是调整孩子的作息习惯。最好在暑假的最后两个星期内,逐步让孩子远离电视、电脑等,培养孩子早睡早起的生活习惯。
三是培养孩子的自我管理能力。可以有意识地多让孩子干一些力所能及的家务,懂得自己的事情自己做。比如学会整理自己的书包,知道口渴了要主动喝水以及在规定的时间内上厕所等。
四是和孩子一起准备入学物品。家长可以和孩子一起去购买书包、文具、水杯等,让他亲自参与选购,并尊重孩子的选择。当然,我们最好不要选择一些过分花哨的文具,以免影响孩子上课的注意力。
五是和孩子制订未来的学习计划或规则。家长最好能和孩子一起制订未来的学习计划或者规则。当然,在制订计划时,要考虑到孩子的实际情况;注重执行过程和结果,如果在现实中执行不好,还要找出原因,及时做出调整。
新初一:得提升自主学习能力
新初一的学生,在开学之后可能面临着两大方面的变化:一是部分学生开始了寄宿生活;二是初一的学习相比小学六年级较为放松,但稍不留神,就会出现成绩退步的现象。
攻略:新初一学生要克服依赖性,提升自主学习的能力。黄小红校长认为,升上中学后,除了班主任,和其他科任教师的接触机会不多,而且,初中学科量大,自学的时间增多,这就更需要提高自律性与自觉性,按照制定的学习计划进行自主学习。同学们要在学习中要找出自己的弱点,主动去寻找解决的办法,主动问老师及身边的同学、查找工具书、通过网络等。
新高一:重点预习数学物理防掉队
高中不同于初中,升入高中后,学习的科目增多了,课程难度、跨度加大了,然而学习的时间却更短了。不少初中生升入高中后有一个普遍现象,那就是成绩掉得特别快,特别是中考考入提前批的学生,在初中都是班上成绩拔尖的孩子,进入高中后,精英汇聚,孩子的心理落差会比较大。
攻略:初中阶段,学习方法主要是形象思维去记忆,以课本为主;升入高中后,以抽象思维为主,单靠课本和记忆可能完全无法理解。梁锦文校长认为,在学习方法上需要调整,学生需要变被动学习为主动学习。
另外,高中课堂的容纳量很大、知识板块很多,各板块学习的先后顺序、精力的分配多寡都很有讲究。以数学和物理为例,《高中物理必修一》的重点知识——匀变速运动的规律,如果以《高中数学必修五》的等差数列为基础,学习和掌握效果会更好,但大多数学生欠缺指导,高一下学期才学数列,物理可能早就跟不上了。在新学期之初,数学、物理、化学、英语4个学科应该是同学们预习的重点。
荣辱不惊 2021-07-08 02:17:46

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言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。