嘉应学院2020年成考本科专业介绍

梦里梦外都是你
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1.数学与应用数学:培养从事中等学校数学教学的教师及在科研、经济部门从事研究、管理的数学高级专门人才。

主要课程:数学分析续论、常微分方程、复变函数、实变函数、近世代数、高等几何、泛函分析、C语言、组合数学、数学方法论等。

2.计算机科学与技术:培养从事计算机教育、应用管理及计算机软件硬件开发的应用型高级专业人才。

主要课程:数字逻辑、离散数学、计算机组成原理、汇编语言程序设计、C++程序设计、数据结构、计算方法、数据库原理、软件工程、计算机网络等。

3.自动化:培养工厂、电力系统从事系统分析、设计、运行以及科技开发与研究等的高级工程技术人才。

主要课程:自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动、微机与单片机原理、自动检测技术、运动控制、计算机控制技术、嵌入式系统、电气控制与PLC等。

4.土木工程:培养从事建筑、道路桥梁、岩土工程等方面的规划、设计、施工和研究开发工作的高级工程技术人才。

主要课程:结构力学、建筑CAD、工程地质、钢结构、高层建筑结构设计、结构检验、工程抗震、建筑工程预算、混泥土结构设计、土力学与地基基础等。

5.财务管理:培养从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。

主要课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、管理会计、成本会计、中级财务会计、中级财务管理、财务分析与评价、国际金融等。

6.工商管理:培养从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理高级专门人才。

主要课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销学、财务管理、统计学、企业运营管理、人力资源管理、企业战略管理等。

7.公共事业管理:培养从事行政管理、社会政策研究、人力资源管理与开发等工作的应用型高级专门人才。

主要课程:行政法学、市政管理学、公共事业管理学、管理伦理学、领导科学、人力资源开发与管理、管理经济学、管理心理学、公共政策分析等。

8.思想政治教育:培养从事中等学校思政教学的教师和教育工作者以及机关、企事业单位思想政治的管理干部。

主要课程:社会学概论、伦理学、中国近代政治思想史、当代世界经济与政治、政治学概论、思想政治教育学科论、中学政治教学法、教育学、心理学等。

9.法学:培养从事法律及相关工作的复合型、应用型、外向型高级法学专业人才。

主要课程:民法专题、商法专题、外国法制史、中国法律思想史、合同法学、公司法学、知识产权法学、环境资源法、国际经济法、劳动法学、经济法原理等。

10.体育教育:培养从事中小学校体育教师,学校体育与健康的科学研究、管理及相关工作的高级专门人才。

主要课程:人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育心理学、体育统计与测量、体育概论、体育科研方法等。

11.小学教育:培养适应21世纪基础教育改革和发展需要的,全面发展的小学教师、学科带头人和教育管理人才。

主要课程:教育学、心理学、现代汉语、儿童发展与教育心理学、教育情景与案例分析、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、课堂教学设计、班级管理等。

12.学前教育:培养各种儿童教育机构、教育行政和教育科研部门等从事儿童教育、教学科研、培训、管理等工作的高级专门人才。

主要课程:儿童学概论、儿童发展心理学、幼儿心理健康教育、学前教育科研方法、幼儿园课程论、幼儿家庭教育、学前比较教育、中外学前教育史等。

13.汉语言文学:培养从事中等学校语文教学的教师及相关部门的语言文学工作者。

主要课程:现代文学思潮研究、美学概论、语言学概论、现代汉语专题研究、古代汉语专题研究、比较文学概论、中国近代文学专题研究、20世纪外国文学专题研究等。

14.英语:培养从事中等学校英语教学的教师及从事外经、外贸、外事等商贸、外事工作的复合型英语专业人才。

主要课程:高级英语、高级口语、高级听力、高级英语写作、翻译理论与实践、英国文学、美国文学、英语词汇学等。

15.美术学:培养从事各类美术教育教学、美术创作活动的应用型教师和专门人才。

主要课程:素描人物、色彩人物、色彩风景、工笔花鸟、国画山水、油画静物、油画人物、工笔人物、油画材料技法、装饰画、美术教学法等。

16.音乐学:培养从事中等学校音乐教学,具有一定教学研究能力和创作能力的音乐教师及其他音乐工作者。

主要课程:音乐名作赏析、音乐美学、曲式与作品分析、复调、民族音乐概述、合唱与指挥、歌曲作法、中学音乐教学法、中国音乐史、西方音乐史等。

17.药学:培养从事药物鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的应用型专门技术人才。

主要课程:有机化学、分析化学、生理学、微生物学与免疫学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理、生药学、天然药物化学等。

18.护理学:培养从事临床护理、预防保健、护理管理及护理科研等工作的应用型高级护理人才。

主要课程:人体解剖学、生理学、临床免疫学、药理学、病理学、护理伦理学、护理心理学、内科护理学、外科护理学、急救护理学、护理管理学等。

19.临床医学:培养从事基层医疗卫生保健系统的各项专业工作的应用型专门技术人才。

主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、临床生理学、生物化学、临床免疫学、医学微生物学、病理学、药理学、预防医学、病理生理学、诊断学、急诊医学等。

冬雾寒凉 2021-08-07 19:29:58

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。