北京师范大学2020年网络教育本科学生学位论文评分标准

评分标准

(一)成绩

1.学位论文最终成绩为论文写作成绩与答辩成绩综合评分，分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。

2.学位论文写作成绩良好(含)以上但不参加答辩者，学位论文最终成绩以“不合格”记录，取消学士学位申请资格。

3.学位论文终评成绩良好(含)以上者，可以申请学士学位。

4.学位论文成绩未达到良好(含)以上者，不可申请学士学位。

注：学位论文不可重修。

(二)成绩评定标准

1.优秀

(1)选题：具有一定的突破与创新，回答或解决了较为重要的理论或实际问题，有一定的学术价值或实用价值。

(2)观点：观点正确，富有新意。

(3)材料：材料丰富翔实，论据充分有力，理论分析深入，理论紧密结合实际。

(4)结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清晰，符合逻辑。

(5)文字：言语流畅，表达准确，措辞得体，用语科学，行文规范，无错别字。

2.良好

(1)选题：具有一定的实用价值，具有一定的参考作用和实践意义。

(2)观点：观点正确，能经受推敲考验。

(3)材料：材料翔实，论据较充分，理论分析比较深入，理论结合实际较好。

(4)结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚，符合逻辑。

(5)文字：言语通顺，表达准确，行文规范，无错别字。

3.合格

(1)选题：具有一定的资料意义，能够达到专业某一方向的训练目的，能说明一定的问题。

(2)观点：观点正确，能经受推敲考验。

(3)材料：材料丰富，论据较充分，对论文观点有支持度，能说明问题。

(4)结构：文章基本要素完整，即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚，符合逻辑。

(5)文字：言语通顺，表达准确，行文规范。

4.不合格

(1)选题：选题空洞脱离实际，不能说明问题，不能反映专业能力和综合训练水准。

(2)观点：观点不明确或有错误，不能经受推敲，有自相矛盾现象等。

(3)材料：材料贫乏，论据无力，对论题无支持度。缺乏论证，分析浮浅，理论脱离实际。

(4)结构：文章基本要素不健全，论证层次混乱不清，没有逻辑性。

(5)文字：言语不通顺，用语有不科学之处，有较多错别字，行文不规范。

(三)成绩评定方式

1.学位论文指导教师评定初评成绩、填写评语。

2.学位论文指导委员会对论文质量进行最终审核，并结合论文答辩成绩评定论文最终成绩。

(四)抄袭相关规定

1.初评及终审将严格查处论文抄袭行为，无论任何环节发现论文有抄袭行为者，当即取消其写作资格，成绩评定为不合格。

2.评定为抄袭的论文，其论文写作无效，成绩以不合格记录，取消学位申请资格。