北京师范大学2020年网络教育本科学生学位论文评分标准

评分标准
(一)成绩
1.学位论文最终成绩为论文写作成绩与答辩成绩综合评分,分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。
2.学位论文写作成绩良好(含)以上但不参加答辩者,学位论文最终成绩以“不合格”记录,取消学士学位申请资格。
3.学位论文终评成绩良好(含)以上者,可以申请学士学位。
4.学位论文成绩未达到良好(含)以上者,不可申请学士学位。
注:学位论文不可重修。
(二)成绩评定标准
1.优秀
(1)选题:具有一定的突破与创新,回答或解决了较为重要的理论或实际问题,有一定的学术价值或实用价值。
(2)观点:观点正确,富有新意。
(3)材料:材料丰富翔实,论据充分有力,理论分析深入,理论紧密结合实际。
(4)结构:文章基本要素完整,即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清晰,符合逻辑。
(5)文字:言语流畅,表达准确,措辞得体,用语科学,行文规范,无错别字。
2.良好
(1)选题:具有一定的实用价值,具有一定的参考作用和实践意义。
(2)观点:观点正确,能经受推敲考验。
(3)材料:材料翔实,论据较充分,理论分析比较深入,理论结合实际较好。
(4)结构:文章基本要素完整,即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚,符合逻辑。
(5)文字:言语通顺,表达准确,行文规范,无错别字。
3.合格
(1)选题:具有一定的资料意义,能够达到专业某一方向的训练目的,能说明一定的问题。
(2)观点:观点正确,能经受推敲考验。
(3)材料:材料丰富,论据较充分,对论文观点有支持度,能说明问题。
(4)结构:文章基本要素完整,即封面、摘要、关键词、正文、参考文献、(附录)各部分齐全;文章论证层次清楚,符合逻辑。
(5)文字:言语通顺,表达准确,行文规范。
4.不合格
(1)选题:选题空洞脱离实际,不能说明问题,不能反映专业能力和综合训练水准。
(2)观点:观点不明确或有错误,不能经受推敲,有自相矛盾现象等。
(3)材料:材料贫乏,论据无力,对论题无支持度。缺乏论证,分析浮浅,理论脱离实际。
(4)结构:文章基本要素不健全,论证层次混乱不清,没有逻辑性。
(5)文字:言语不通顺,用语有不科学之处,有较多错别字,行文不规范。
(三)成绩评定方式
1.学位论文指导教师评定初评成绩、填写评语。
2.学位论文指导委员会对论文质量进行最终审核,并结合论文答辩成绩评定论文最终成绩。
(四)抄袭相关规定
1.初评及终审将严格查处论文抄袭行为,无论任何环节发现论文有抄袭行为者,当即取消其写作资格,成绩评定为不合格。
2.评定为抄袭的论文,其论文写作无效,成绩以不合格记录,取消学位申请资格。
