中班健康活动――好吃的肉

形容女子纤纤玉手的诗句：
1、遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
译文：远远望见仙人正在彩云里，手里捧着芙蓉花朝拜玉京。
2、鸣筝金粟柱，素手玉房前。——李端《听筝》
译文：弹奏起饰金粟柱的古筝，洁白的手拨弄着琴弦在华丽的房舍前面。
3、手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。——苏轼《贺新郎·乳燕飞华屋》
译文：手里摇弄着白绢团扇，团扇与素手似白玉凝酥。
4、掩红泪、玉手亲折。——周邦彦《浪淘沙慢》
译文：美人儿以手掩面，拭去离别的泪水，又伸出玉手把柳枝儿折。
5、酥胸斜抱天边月，玉手轻弹水面冰。——苏轼《鹧鸪天·佳人》
译文：娇艳的姿色迷人，飘然得不能再轻盈了。洁白细嫩的手指，轻弹琵琶，发出如“水面冰”滑的声音。

“三斤四两五花肉”的下一句五元六角七把葱、午时三刻一碗酒、七姑八姨九魁首、七拼八凑九盘菜、七嘴八舌一锅粥、四书五经六书源、一丈二尺六寸布、：三碗两口一肚装。
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

林字第四笔是点，笔画是横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺。
林，汉语一级字，读作lín，最早见于甲骨文。《说文》：“林，平土有丛木曰林。”《诗·邶风·击鼓》：“于以求之？于林之下。”意为长在一片土地上的许多树木或竹子。《诗·大雅·大明》：“殷商之旅，其会（通‘旝kuài’，旌旗）如林。”比喻聚集在一起的人或事物。
引证解释：
1、成片的竹、木。
《诗经·邶风·击鼓》：“于以求之，于林之下。”
2、指丛生的草。
元·李治《敬斋古今黈拾遗》卷四：“草亦称林。”
3、泛指人或事物的会聚、汇集处。
汉·司马迁《报任少卿书》：“士有此五者，然后可以托于世，而列于君子之林矣。”
4、指野外或退隐的地方。
唐·张说《和魏仆射还乡》：“富贵还乡国，光华满旧林。”
5、众盛的样子。
《庄子·天运》：“故若混逐丛生，林乐而无形。”
6、国君。
战国·屈原《天问》：“伯林雉经，维其何故？”
7、林业的省称。
8、姓。
相关组词：
林海、竹林、林地、林场、林子、树林、丛林、枫林、森林、林业、林薮、绿林、林涛、林泉。

“能为文收责于薛者乎？”意思是可以为我到薛地收取债务？出自先秦战国策的《冯谖客孟尝君》。
原文节选：后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”
译文：后来，孟尝君出文告征询他的门客：“谁熟习会计的事？可以为我到薛地收取债务？”冯谖在本上署了自己的名，并签上一个“能”字。孟尝君见了名字感到很惊奇，问：“这是谁呀？”左右的人说：“就是唱那‘长铗归来’的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我亏待了他，还没见过面呢！”
本文的特色是通过变化的情节展现人物性格的变化。冯谖的藏才不露，初试锋芒到大显身手与孟尝君的轻视、重视、存疑和折服互为衬托对比，情节也是波澜重生，引人入胜。在写作上，本文有人物、有故事、有情节、有戏剧冲突、有细节描绘，初具传记的特征，开后世史书“列传”的先河。