邢台职业技术学院是几本_是本科还是专科学校?

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在填写高考申请表时,邢台职业技术学院有多少份,是本科还是专科,是广大考生及其家长朋友非常关心的问题。根据教育部最新的公开信息,我们可以看到邢台职业技术学院是一所学院,不是一所本科学校,当然不是几所大学。具体情况如下:

学校名称主管部门办学层次备注省份所在地
邢台职业技术学院河北省专科公办河北邢台市

邢台职业技术学院是一所以工科为主,面向全国招生,面向社会培养生产、建设、管理、服务等方面的优秀技术人才的全日制普通高校。位于河北省邢台市,五代元代科学家郭守敬故里,国家园林城市。文化底蕴深厚,交通便利,环境优美,信息先进。学院是一所军民大学,由河北服装职业教育集团产学研合作发展职业教育联盟理事单位组成,河北汽车职业教育集团与河北职业学院思想政治理论课建设联盟。

学院创建于1979年,1983年隶属于中国人民解放军总后勤部。1991年承担原国家教委高等职业教育试点任务。1997年,率先命名“职业技术学院”。2000年成为全国首批示范性职业技术学院重点建设单位。2002年调到河北省,成为省属高校。2006年12月,被教育部、财政部确定为全国首批28所“全国示范性高职院校建设计划”项目立项建设单位之一。2009年以优异成绩通过验收,成为河北省首批国家示范性高职院校。2010年被评为“全国高校毕业生就业典型经验50强”,2016年,成为首批“全国优质高职院校”项目立项建设单位教育部首批学徒制建设单位2017年入选“全国深化创新创业教育改革示范大学”和“全国50强典型”2018年全国高校创新创业经验。

目前,学院占地1300多亩,建筑面积50.2万平方米。教学仪器设备总值1.8亿元,藏书132万册。拥有大型图书馆、体育馆、标准运动场和千兆校园网。全日制在校生1.5万余人,其中全日制本科生近1000人,来自俄罗斯、喀麦隆等国的留学生40余人。师资力量雄厚,现有教师1128人,其中82%以上具有硕士、博士学位,86.25%为“双师型”教师。其中,教授60余人,副教授210余人,归国教师20余人,各级名师21人,各级教学指导委员会任职教师20余人。此外,还有220多名兼职教师被聘为企业骨干和行业人才。有国家级示范专业6个,省级示范专业8个,国家精品课程15门,国家精品资源共享课程12门,省级精品课程23门;出版教材200余种,其中国家“十二五”规划教材32种;完成教育部高等职业教育科研项目7项,省级项目54项,其中3项获国家高等教育教学成果二等奖,3项在河北省成功教学,其中一等奖4项,二等奖6项,三等奖8项,总后勤部教学成果一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

学院围绕服务国家的发展战略,进一步推进军民融合和雄安新区建设,形成以“先进装备制造业、现代服务业、文化创意产业”为基础的特色专业布局,包括汽车工程、服装工程、机电工程、电气工程、建筑工程、信息工程、艺术与传媒、经济管理,会计共10个资源与环境系,开设汽车检测与维修技术等56个专业,服装设计与技术、机械制造与自动化、电气自动化技术、建筑工程技术、计算机网络技术、建筑装饰工程技术、市场营销、会计、环境工程等(其中机械设计与制造、汽车工程自动化、服装设计与工程、汽车工程等4个应用型本科专业,设有汽车技术中心、服装工业技术中心、鞋业技术中心、先进制造技术中心、电气技术中心、信息技术中心、艺术与媒体中心和建筑工程技术中心等13个校内培训中心,河北服装个性化定制技术创新中心总面积12.5万多平方米,拥有240多个专业教室和实验实训室,校企合作建立的校外实训基地450多个,河北省机电产品设计与智能检测应用技术中心、河北大学汽车工程应用技术研发中心、河北省工业机器人技术应用协同创新中心、河北省鞋业技术研究院,河北省技术转移中心、邢台市交通运输企业安全生产标准化认证机等13个省市科研平台建设与邢台市先进生产服务业协同创新中心,政府、学校、企业联合建立15个应用技术研发基地和13个企业研发机构,联合开展科研项目,促进科技成果转化。师生专利产出成绩突出,长期位居河北省我国高职院校专利产出排名第一。

天山雪莲 2021-07-28 01:49:59

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出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
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造句:
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杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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