幼升小在即 家长焦虑孩子厌学

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“快开学了,要收心了。”随着开学临近,不少家长总这么告诫孩子。网上各种应对“暑期综合征”的“收心疗法”不胜枚举,让家长、孩子心生焦虑,尤其是要面对新环境的“幼升小”、“小升初”的家庭更是如此。对此,心理咨询师建议,会焦虑并不是坏事,家长可以多和孩子交流,让孩子感受到开学并不是没了玩乐,而是自己又成长了。
幼升小让孩子感到开学的快乐与成长
随着9月1日开学的临近,胡女士对儿子的担心与日俱增。儿子是“小一生”,刚刚告别开心的幼儿园,暑假也过得丰富多彩,家人不但带着儿子去了泰国和成都旅游,平时学游泳,玩乐高,拿着平板电脑玩游戏的时间也多了。
前几日带着儿子去小学报到拿了新书,胡女士粗略翻了翻课本,发现并不简单。这几天,她一直在调整儿子的作息时间,告诉他在学校应该遵守的纪律,“一个暑假玩疯了,最近正努力帮他调整,我总跟他说,开学了就需要收心,不能成天只想着玩。”另外胡女士还担心,有些顽皮的儿子会不会成为老师眼中的“皮大王”,对儿子开学后的表现,她心中一点都没底。
12355青少年服务平台心理咨询督导张静表示,“幼升小”阶段对孩子来说的确是个小考验,在如今倡导开心教学的幼儿园里,规章制度没有小学那么严格,而小学在管理方面很不一样,孩子是否能顺利适应是“小一生”家长最关心的问题。“也有家长找我咨询过,开学一段时间后孩子出现了厌学情绪,觉得还是幼儿园开心。家长容易焦虑,但也不知该准备什么。”
对此,张静建议,家长不必对孩子说诸如“开学了需要收收心了”或者“开学后要“收骨头”了,没得玩了”这类的话,这类话容易让孩子对开学产生害怕、焦虑等畏难负面情绪。
家长可以对孩子做些正面引导,比如可以说:“宝贝你要去上小学了,又长大了。”“上学后还会遇到很多新朋友。”张静表示,家长在与孩子交流过程中让他们感受到进学校的快乐,并会有很大的收获。

小升初以学业为主帮助孩子树立信心
“幼升小”的孩子要适应学校生活,“小升初”的孩子面对的则是学业的挑战。黄女士这几天发现,将上预备班的儿子晚上玩iPad还会玩到凌晨一二点,第二天上午10点还在床上,她不但要督促孩子调整生物钟,还要督促他安排学科的预复习,她有点担心儿子开学后的考试。
黄女士说,儿子进了一所以双语为特色的初中,新学校里不乏“牛娃”,看儿子目前的状态,她真怕他开学考试就考砸,“面对考试成绩大家都是竞争对手,如果一开始成绩就不好,学习不能适应,我真怕影响了孩子的自信心。”
在张静看来,与黄女士一样焦虑的“小升初”家长不在少数,对此她建议,家长可以根据孩子的学习特点因材施教,“比如和孩子一起分析不同学科的强项和弱项,在每门学科中也试着比较哪一块是自己的薄弱环节,争取在开学后有的放矢地进行学习。”
此外,张静也提到,学习成绩并不是孩子在新环境中获取自信的唯一渠道,每所学校都会举办各种活动,家长可以鼓励孩子多参加,在活动中找到能展示自己的舞台,拓展能力,树立信心。“面对新环境新压力,孩子总会表现出一定的焦虑。焦虑是好事,说明对自己有期待有展望,这时家长更需要多了解孩子所想,帮助孩子调整心态。”
另外值得家长注意的是,“小升初”的孩子即将进入青春期,青春期的少年会害羞、会感到不自信,张静建议,这时家长更应该做一个有心人,有所察觉,与孩子做朋友,帮助他们调整自我,“而有智慧的家长,也不妨和孩子的朋友成为朋友,多聊天多沟通。”
开学后,对每位孩子来说,又高了一年级,又成长了一步,学习生活中肯定多出不少未知的挑战和成长的快乐,张静觉得对每位孩子来说,开学“正能量”必不可少,“可以试着对自己说,新的学期,新的挑战,新的我,一切皆有可能。”

成熟美 2022-05-08 08:32:38

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没有经过理性思考的生活是不值得过的,这句话谁说的

“没有经过理性思考的生活是不值得过的”这句话是古希腊哲学家苏格拉底说的。苏格拉底(公元前469年,一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。
西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。他是一个神秘人物,没有作品,主要通过他后来的古典作家的著作而闻名,特别是他的学生柏拉图和色诺芬。阿里斯托芬斯是一位剧作家,是当代主要作家,在苏格拉底的一生中写过提及苏格拉底的剧本,尽管《希俄斯旅行日记》的片段提供了有关苏格拉底年轻时的重要信息。
柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念。但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。
苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。
代表作品:《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》等。

如何设计一个实验方案

设计一个实验方案步骤:
1、明确探究目的和已有条件,制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
注意:
1、要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证猜想是否正确。
2、要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。
3、要根据需要列出实验器材设计实验步骤和记录表格等。
方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想,避免出现不必要的差错,防止失败。

波磔是什么意思

波磔,一个词语,意思有三种:
1、书法右下捺笔,一说左撇曰波,右捺曰磔。
2、泛指书法的笔画。
3、借指书写。
出处:
1、清·黄景仁《题可堂印谱》诗:“波磔必老苍,惨淡出平易。”
2、《二十年目睹之怪现状》第四十三回:“那字刻得细入毫芒,却又波磔分明。”
3、宋·吴曾《能改斋漫录·类对》:“出锋须长,择毫须细,管不在大,副切须齐。副齐则波磔有冯,管小则运动省力,毛细则点画无失,锋长则洪润自由。”
4、康有为《广艺舟双楫·体变》:“汉末波磔纵肆极矣,久亦厌之。又稍参篆分之圆,变为真书。”
5、清·昭连《啸亭杂录·成王书法》:“﹝成亲王﹞善书法,幼时握笔,即波磔成文。”
造句:
1、波磔即捺,始于隶,并被夸张、矜饰为“凤尾”,不但“捺”之线条作态骄恣。
2、章草源于隶,运笔圆转如篆,点捺如隶,虽保留了波磔点画,字形却已由扁而纵。
3、波磔即波笔,也称三折笔,即“一波三折”,横波笔的典型用笔,俗称“蚕头燕尾”。
4、他以为,书法之美已充分表现于波磔点画中,钤印未免多此一举。

说文解字的价值

《说文解字》的价值:
第一、《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首,分类归纳成五百四十个部类,开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典,仍然使用部首检字法编排。
第二、《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书”的内容,贯穿了六书的原则,许慎对六书分别下了定义,举例子,后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。
第三、《说文解字》收录了汉字形体的多种写法,处当时汉朝的篆体外,还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料,也为推究上古文字的本意给予极大地方便。后世发现的甲骨文、金文、陶文、简帛文字这些汉朝以前的文字,都是依据《说文解字》所收录的这些古文字字形作依据,才得以考证和认读。
所以《说文解字》是语言文字学的宝库,在文字、训诂和音韵等方面都显示出极大的价值。直至现代,《说文解字》学仍然是一门重要的学问。