蒋存梅

竹影清风
精选回答

上海师范大学音乐学院教授、博士生导师,中国心理学会音乐心理学专委会主任,中国音协音乐美学学会理事。已在国内外学术期刊发表60余篇论文,主持和参与国家自然科学基金、美国National Science Foundation Grant (NSF) 和欧洲ERC (European Research Council) Starting Grant等多个研究项目,曾担任Cognition, Brain and Language, Neuroscience and Biobehavioral Reviews, Physiology and Behavior, Psychophysiology, Neuropsychologia, Scientific Reports 等学术期刊的审稿人。
蒋存梅教育和工作经历1992年毕业于福建师大音乐系,获得文学士学位;2001年毕业于中国艺术研究院研究生部,获得文学硕士学位;2005年毕业于中央音乐学院音乐学系,获得文学博士学位。2009年3月至2010年12月,蒋存梅博士在中国科学院心理研究所进行博士后研究。蒋存梅博士任教于上海师范大学音乐学院。
蒋存梅研究兴趣先天失歌症者的音高加工、音乐和言语加工的比较研究、音乐情绪和意义、音乐治疗。
Sun, L., Liu, F., Zhou, L., & Jiang, C. (in press). Musical training modulates the early but not the late stage of rhythmic syntactic processing. Psychophysiology.
Jiang, C., Liu, F., & Wong, P.C.M. (in press). Sensitivity to musical emotion is influenced by tonal structure in congenital amusia. Scientific Reports. doi:10.1038/s41598-017-08005-x
Zhou, L., Liu, F., Jing, X., & Jiang, C. (2017). Neural di?erences between the processing of musical meaning conveyed by direction of pitch change and natural music in congenital amusia. Neuropsychologia, 96, 29–38.
Liu, F., Jiang, C., Francart, T., Chan, A.H., & Wong, P.C.M. (2017). Perceptual learning of pitch direction in congenital amusia: Evidence from chinese speakers. Music Perception.34 (3), 335–351.
海棠, 周临舒, 蒋存梅. (2017). 绝对音高者对音乐的加工及其神经机制. 心理科学, 40(1), 51–57.
孙丽君, 周临舒, 阎芮平, 蒋存梅. (2017). 旋律语调疗法及其对失语症的临床应用. 心理科学, 40(1), 231–237.
蒋存梅 (2016). 音乐心理学. 上海:华东师范大学出版社
Jiang, C., Liu, F., & Thompson, W. F. (2016). Impaired explicit processing of musical syntax and tonality in a group of Mandarin-speaking congenital amusics. Music Perception, 33(4), 401-413.
Jiang, J., Rickson, D., & Jiang, C. (2016). The mechanism of music for reducing psychological stress: Music preference as a mediator. The Arts in Psychotherapy, 48, 62-68.
Zhang. J.,Jiang, C., Zhou, L., & Yang, Y. (2016). Perception of hierarchical boundaries in music and its modulation by expertise.Neuropsychologia, 91, 490–498.
蒋存梅, 张清芳. (2016).语言与音乐进化的起源. 科学通报, 61, 682–690
周临舒, 蒋存梅. (2016). 音乐传达哲理性概念的认知神经机制. 心理科学进展, 24(6), 855–862.
Jiang, J., Liu, F., Wan, X., & Jiang, C. (2015). Perception of melodic contour and intonation in Autism Spectrum Disorder: Evidence from Mandarin speakers. Journal of Autism and Developmental Disorders. 45: 2067-2075.
Zhou, L., Jiang, C., Wu, Y., & Yang, Y. (2015). Conveying the concept of movement in music: An event-related brain potential study. Neuropsychologia, 77, 128–136.
Liu, F., Jiang, C., Wang, B., Xu, Y., & Patel, A. D. (2015). A music perception disorder (congenital amusia) influences speech comprehension. Neuropsychologia, 66, 111-118.
王杭、江俊、蒋存梅 (2015). 音乐训练对认知能力的影响. 心理科学进展, 23 (3): 419-429.
Zhou, L., Jiang, C., Delogu, F., & Yang, Y. (2014). Spatial conceptual associations between music and pictures as revealed by N400 effect. Psychophysiology, 51(6), 520–528.
蒋存梅、唐晓晨、韩锺恩 (2014).音乐句法加工能力是否普遍存在?音乐研究,2014(5):111-122.
万璇、董世华、蒋存梅 (2014). 自闭症者对音乐和语言的加工.心理科学, 33(1), 217-224.
江俊、王梓梦、万璇、蒋存梅 (2014). 音乐时间加工的影响因素. 心理科学进展, 22 (4): 650-658.
Jiang C, Lim, V. K., Wang, H., Hamm, J. P. (2013). Difficulties with Pitch Discrimination Influences Pitch Memory Performance: Evidence from Congenital Amusia. PLoS ONE 8(10): e79216.
Jiang, J., Zhou, L., Rickson, D., & Jiang, C. (2013). The Effects of Sedative and Stimulative Music on Stress Reduction Depend on Music Preference. The Arts in Psychotherapy, 40: 201-205.
Liu, F., Jiang, C., Pfordresher, P. Q., Mantell, J. T., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2013). Individuals with congenital amusia imitate pitches more accurately in singing than in speaking: Implications for music and language processing. Attention, Perception & Psychophysics, 75(8): 1783-1798。
蒋存梅 (2013). 站在巨人的肩膀上——音乐心理学数据的收集和解释. 音乐与表演, 第2期, 23-27.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., Chen, X, et al. (2012), Amusia Results in Abnormal Brain Activity following Inappropriate Intonation during Speech Comprehension. PLoS ONE, 7(7): e41411.
Jiang, C., Hammn, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2012). Impaired Categorical Perception of Lexical Tone in Mandarin Speaking Congenital Amusics. Memory and Cognition, 40 (7), 1109-1121.
Liu, F., Xu, Y., Patel, A. D., Francart, T., & Jiang, C. (2012). Differential recognition of pitch patterns in discrete and gliding stimuli in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. Brain and Cognition, 79, 209-215.
Liu, F., Jiang, C., Thompson, W. F., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2012). The mechanism of speech processing in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. PLoS ONE, 7(2), e30374. doi:30310.31371/journal.pone.0030374.
蒋存梅、杨玉芳 (2012). 失歌症者对音乐和言语音高的加工. 心理科学进展, 29(2): 159-167.
周临舒、蒋存梅、杨玉芳 (2012). 音乐和语言句法认知的比较.科学通报, 57: 2674–2685.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2011). Fine-grained pitch discrimination in congenital amusics with Mandarin Chinese.Music Perception, 28 (5), 519-526.
Jiang, C., Hammn, J., Lim, V., Kirk, I., & Yang, Y. (2010). Processing melodic contour and speech intonation in congenital amusics with Mandarin Chinese. Neuropsychologia, 48(9): 2630-2639.
蒋存梅 (2010). 失天失歌症者音高加工的行为和神经基础研究述评. 音乐研究, 2: 74-79.
蒋存梅、张前、李卫君、杨玉芳 (2010). 绝对音高感对音乐句法加工能力的影响. 心理学报, 42(4): 443-451.
蒋存梅 (2008). 20世纪中国音乐表演美学研究. 由韩锺恩主编,20世纪中国音乐美学研究 (pp. 328-369). 上海: 上海音乐学院出版社。
蒋存梅 (2007). 国外音乐认知发展研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 104-112.
蒋存梅 (2007). 情理之中,意料之外――音乐表演审美评价标准探讨.音乐与表演, 2: 58-61.
蒋存梅 (2007). 论传统的音乐表演活动基本特征. 交响, 2: 15-20.
蒋存梅 (2005). 国外音乐能力研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 67-74.
蒋存梅 (2005). 关于国外调性音乐音高关系认知研究的回顾. 交响, 3: 45-50.
蒋存梅 (2005).关于高师钢琴教学模式的思考. 齐鲁艺苑, 3: 69-71.
Krame, J. D. 著,蒋存梅 译 (2005). 音乐后现代的特点及起源. 中国音乐学, 1: 130-137.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (上). 中央音乐学院学报, 1: 91-98.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (下). 中央音乐学院学报. 2: 77-83.
蒋存梅 编 (2005). 钢琴考级曲集 (第七、八级). 福州:福建人民出版社出版.
蒋存梅 (2004). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲(K330)六个音响版本的比较研究. 音乐与表演, 2:67-73.
蒋存梅 (2002). 论音乐作品的音响呈现方式. 中国音乐学, 1: 85-100.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲乐谱版本的比较研究. 天籁,2: 18-23.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特音乐作品中的弹性速度. 音乐探索, 2: 55-57.
Bodura-Skoda, P. 著,蒋存梅 译,蔡良玉 校 (2001). 莫扎特音乐作品的颤音. 中国音乐学, 2: 105-126.
蒋存梅 (2000). 1999年音乐表演美学大观. 由韩锺恩,靳学东主编,中国音乐年鉴 (pp.119-124). 济南:山东艺术出版社.
蒋存梅出版图书Sun, L., Liu, F., Zhou, L., & Jiang, C. (in press). Musical training modulates the early but not the late stage of rhythmic syntactic processing. Psychophysiology.
Jiang, C., Liu, F., & Wong, P.C.M. (in press). Sensitivity to musical emotion is influenced by tonal structure in congenital amusia. Scientific Reports. doi:10.1038/s41598-017-08005-x
Zhou, L., Liu, F., Jing, X., & Jiang, C. (2017). Neural di?erences between the processing of musical meaning conveyed by direction of pitch change and natural music in congenital amusia. Neuropsychologia, 96, 29–38.
Liu, F., Jiang, C., Francart, T., Chan, A.H., & Wong, P.C.M. (2017). Perceptual learning of pitch direction in congenital amusia: Evidence from chinese speakers. Music Perception.34 (3), 335–351.
海棠, 周临舒, 蒋存梅. (2017). 绝对音高者对音乐的加工及其神经机制. 心理科学, 40(1), 51–57.
孙丽君, 周临舒, 阎芮平, 蒋存梅. (2017). 旋律语调疗法及其对失语症的临床应用. 心理科学, 40(1), 231–237.
蒋存梅 (2016). 音乐心理学. 上海:华东师范大学出版社
Jiang, C., Liu, F., & Thompson, W. F. (2016). Impaired explicit processing of musical syntax and tonality in a group of Mandarin-speaking congenital amusics. Music Perception, 33(4), 401-413.
Jiang, J., Rickson, D., & Jiang, C. (2016). The mechanism of music for reducing psychological stress: Music preference as a mediator. The Arts in Psychotherapy, 48, 62-68.
Zhang. J.,Jiang, C., Zhou, L., & Yang, Y. (2016). Perception of hierarchical boundaries in music and its modulation by expertise.Neuropsychologia, 91, 490–498.
蒋存梅, 张清芳. (2016).语言与音乐进化的起源. 科学通报, 61, 682–690
周临舒, 蒋存梅. (2016). 音乐传达哲理性概念的认知神经机制. 心理科学进展, 24(6), 855–862.
Jiang, J., Liu, F., Wan, X., & Jiang, C. (2015). Perception of melodic contour and intonation in Autism Spectrum Disorder: Evidence from Mandarin speakers. Journal of Autism and Developmental Disorders. 45: 2067-2075.
Zhou, L., Jiang, C., Wu, Y., & Yang, Y. (2015). Conveying the concept of movement in music: An event-related brain potential study. Neuropsychologia, 77, 128–136.
Liu, F., Jiang, C., Wang, B., Xu, Y., & Patel, A. D. (2015). A music perception disorder (congenital amusia) influences speech comprehension. Neuropsychologia, 66, 111-118.
王杭、江俊、蒋存梅 (2015). 音乐训练对认知能力的影响. 心理科学进展, 23 (3): 419-429.
Zhou, L., Jiang, C., Delogu, F., & Yang, Y. (2014). Spatial conceptual associations between music and pictures as revealed by N400 effect. Psychophysiology, 51(6), 520–528.
蒋存梅、唐晓晨、韩锺恩 (2014).音乐句法加工能力是否普遍存在?音乐研究,2014(5):111-122.
万璇、董世华、蒋存梅 (2014). 自闭症者对音乐和语言的加工.心理科学, 33(1), 217-224.
江俊、王梓梦、万璇、蒋存梅 (2014). 音乐时间加工的影响因素. 心理科学进展, 22 (4): 650-658.
Jiang C, Lim, V. K., Wang, H., Hamm, J. P. (2013). Difficulties with Pitch Discrimination Influences Pitch Memory Performance: Evidence from Congenital Amusia. PLoS ONE 8(10): e79216.
Jiang, J., Zhou, L., Rickson, D., & Jiang, C. (2013). The Effects of Sedative and Stimulative Music on Stress Reduction Depend on Music Preference. The Arts in Psychotherapy, 40: 201-205.
Liu, F., Jiang, C., Pfordresher, P. Q., Mantell, J. T., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2013). Individuals with congenital amusia imitate pitches more accurately in singing than in speaking: Implications for music and language processing. Attention, Perception & Psychophysics, 75(8): 1783-1798。
蒋存梅 (2013). 站在巨人的肩膀上——音乐心理学数据的收集和解释. 音乐与表演, 第2期, 23-27.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., Chen, X, et al. (2012), Amusia Results in Abnormal Brain Activity following Inappropriate Intonation during Speech Comprehension. PLoS ONE, 7(7): e41411.
Jiang, C., Hammn, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2012). Impaired Categorical Perception of Lexical Tone in Mandarin Speaking Congenital Amusics. Memory and Cognition, 40 (7), 1109-1121.
Liu, F., Xu, Y., Patel, A. D., Francart, T., & Jiang, C. (2012). Differential recognition of pitch patterns in discrete and gliding stimuli in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. Brain and Cognition, 79, 209-215.
Liu, F., Jiang, C., Thompson, W. F., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2012). The mechanism of speech processing in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. PLoS ONE, 7(2), e30374. doi:30310.31371/journal.pone.0030374.
蒋存梅、杨玉芳 (2012). 失歌症者对音乐和言语音高的加工. 心理科学进展, 29(2): 159-167.
周临舒、蒋存梅、杨玉芳 (2012). 音乐和语言句法认知的比较.科学通报, 57: 2674–2685.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2011). Fine-grained pitch discrimination in congenital amusics with Mandarin Chinese.Music Perception, 28 (5), 519-526.
Jiang, C., Hammn, J., Lim, V., Kirk, I., & Yang, Y. (2010). Processing melodic contour and speech intonation in congenital amusics with Mandarin Chinese. Neuropsychologia, 48(9): 2630-2639.
蒋存梅 (2010). 失天失歌症者音高加工的行为和神经基础研究述评. 音乐研究, 2: 74-79.
蒋存梅、张前、李卫君、杨玉芳 (2010). 绝对音高感对音乐句法加工能力的影响. 心理学报, 42(4): 443-451.
蒋存梅 (2008). 20世纪中国音乐表演美学研究. 由韩锺恩主编,20世纪中国音乐美学研究 (pp. 328-369). 上海: 上海音乐学院出版社。
蒋存梅 (2007). 国外音乐认知发展研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 104-112.
蒋存梅 (2007). 情理之中,意料之外――音乐表演审美评价标准探讨.音乐与表演, 2: 58-61.
蒋存梅 (2007). 论传统的音乐表演活动基本特征. 交响, 2: 15-20.
蒋存梅 (2005). 国外音乐能力研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 67-74.
蒋存梅 (2005). 关于国外调性音乐音高关系认知研究的回顾. 交响, 3: 45-50.
蒋存梅 (2005).关于高师钢琴教学模式的思考. 齐鲁艺苑, 3: 69-71.
Krame, J. D. 著,蒋存梅 译 (2005). 音乐后现代的特点及起源. 中国音乐学, 1: 130-137.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (上). 中央音乐学院学报, 1: 91-98.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (下). 中央音乐学院学报. 2: 77-83.
蒋存梅 编 (2005). 钢琴考级曲集 (第七、八级). 福州:福建人民出版社出版.
蒋存梅 (2004). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲(K330)六个音响版本的比较研究. 音乐与表演, 2:67-73.
蒋存梅 (2002). 论音乐作品的音响呈现方式. 中国音乐学, 1: 85-100.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲乐谱版本的比较研究. 天籁,2: 18-23.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特音乐作品中的弹性速度. 音乐探索, 2: 55-57.
Bodura-Skoda, P. 著,蒋存梅 译,蔡良玉 校 (2001). 莫扎特音乐作品的颤音. 中国音乐学, 2: 105-126.
蒋存梅 (2000). 1999年音乐表演美学大观. 由韩锺恩,靳学东主编,中国音乐年鉴 (pp.119-124). 济南:山东艺术出版社.
蒋存梅代表论著Sun, L., Liu, F., Zhou, L., & Jiang, C. (in press). Musical training modulates the early but not the late stage of rhythmic syntactic processing. Psychophysiology.
Jiang, C., Liu, F., & Wong, P.C.M. (in press). Sensitivity to musical emotion is influenced by tonal structure in congenital amusia. Scientific Reports. doi:10.1038/s41598-017-08005-x
Zhou, L., Liu, F., Jing, X., & Jiang, C. (2017). Neural di?erences between the processing of musical meaning conveyed by direction of pitch change and natural music in congenital amusia. Neuropsychologia, 96, 29–38.
Liu, F., Jiang, C., Francart, T., Chan, A.H., & Wong, P.C.M. (2017). Perceptual learning of pitch direction in congenital amusia: Evidence from chinese speakers. Music Perception.34 (3), 335–351.
海棠, 周临舒, 蒋存梅. (2017). 绝对音高者对音乐的加工及其神经机制. 心理科学, 40(1), 51–57.
孙丽君, 周临舒, 阎芮平, 蒋存梅. (2017). 旋律语调疗法及其对失语症的临床应用. 心理科学, 40(1), 231–237.
蒋存梅 (2016). 音乐心理学. 上海:华东师范大学出版社
Jiang, C., Liu, F., & Thompson, W. F. (2016). Impaired explicit processing of musical syntax and tonality in a group of Mandarin-speaking congenital amusics. Music Perception, 33(4), 401-413.
Jiang, J., Rickson, D., & Jiang, C. (2016). The mechanism of music for reducing psychological stress: Music preference as a mediator. The Arts in Psychotherapy, 48, 62-68.
Zhang. J.,Jiang, C., Zhou, L., & Yang, Y. (2016). Perception of hierarchical boundaries in music and its modulation by expertise.Neuropsychologia, 91, 490–498.
蒋存梅, 张清芳. (2016).语言与音乐进化的起源. 科学通报, 61, 682–690
周临舒, 蒋存梅. (2016). 音乐传达哲理性概念的认知神经机制. 心理科学进展, 24(6), 855–862.
Jiang, J., Liu, F., Wan, X., & Jiang, C. (2015). Perception of melodic contour and intonation in Autism Spectrum Disorder: Evidence from Mandarin speakers. Journal of Autism and Developmental Disorders. 45: 2067-2075.
Zhou, L., Jiang, C., Wu, Y., & Yang, Y. (2015). Conveying the concept of movement in music: An event-related brain potential study. Neuropsychologia, 77, 128–136.
Liu, F., Jiang, C., Wang, B., Xu, Y., & Patel, A. D. (2015). A music perception disorder (congenital amusia) influences speech comprehension. Neuropsychologia, 66, 111-118.
王杭、江俊、蒋存梅 (2015). 音乐训练对认知能力的影响. 心理科学进展, 23 (3): 419-429.
Zhou, L., Jiang, C., Delogu, F., & Yang, Y. (2014). Spatial conceptual associations between music and pictures as revealed by N400 effect. Psychophysiology, 51(6), 520–528.
蒋存梅、唐晓晨、韩锺恩 (2014).音乐句法加工能力是否普遍存在?音乐研究,2014(5):111-122.
万璇、董世华、蒋存梅 (2014). 自闭症者对音乐和语言的加工.心理科学, 33(1), 217-224.
江俊、王梓梦、万璇、蒋存梅 (2014). 音乐时间加工的影响因素. 心理科学进展, 22 (4): 650-658.
Jiang C, Lim, V. K., Wang, H., Hamm, J. P. (2013). Difficulties with Pitch Discrimination Influences Pitch Memory Performance: Evidence from Congenital Amusia. PLoS ONE 8(10): e79216.
Jiang, J., Zhou, L., Rickson, D., & Jiang, C. (2013). The Effects of Sedative and Stimulative Music on Stress Reduction Depend on Music Preference. The Arts in Psychotherapy, 40: 201-205.
Liu, F., Jiang, C., Pfordresher, P. Q., Mantell, J. T., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2013). Individuals with congenital amusia imitate pitches more accurately in singing than in speaking: Implications for music and language processing. Attention, Perception & Psychophysics, 75(8): 1783-1798。
蒋存梅 (2013). 站在巨人的肩膀上——音乐心理学数据的收集和解释. 音乐与表演, 第2期, 23-27.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., Chen, X, et al. (2012), Amusia Results in Abnormal Brain Activity following Inappropriate Intonation during Speech Comprehension. PLoS ONE, 7(7): e41411.
Jiang, C., Hammn, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2012). Impaired Categorical Perception of Lexical Tone in Mandarin Speaking Congenital Amusics. Memory and Cognition, 40 (7), 1109-1121.
Liu, F., Xu, Y., Patel, A. D., Francart, T., & Jiang, C. (2012). Differential recognition of pitch patterns in discrete and gliding stimuli in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. Brain and Cognition, 79, 209-215.
Liu, F., Jiang, C., Thompson, W. F., Xu, Y., Yang, Y., & Stewart, L. (2012). The mechanism of speech processing in congenital amusia: Evidence from Mandarin speakers. PLoS ONE, 7(2), e30374. doi:30310.31371/journal.pone.0030374.
蒋存梅、杨玉芳 (2012). 失歌症者对音乐和言语音高的加工. 心理科学进展, 29(2): 159-167.
周临舒、蒋存梅、杨玉芳 (2012). 音乐和语言句法认知的比较.科学通报, 57: 2674–2685.
Jiang, C., Hamm, J. P., Lim, V. K., Kirk, I. J., & Yang, Y. (2011). Fine-grained pitch discrimination in congenital amusics with Mandarin Chinese.Music Perception, 28 (5), 519-526.
Jiang, C., Hammn, J., Lim, V., Kirk, I., & Yang, Y. (2010). Processing melodic contour and speech intonation in congenital amusics with Mandarin Chinese. Neuropsychologia, 48(9): 2630-2639.
蒋存梅 (2010). 失天失歌症者音高加工的行为和神经基础研究述评. 音乐研究, 2: 74-79.
蒋存梅、张前、李卫君、杨玉芳 (2010). 绝对音高感对音乐句法加工能力的影响. 心理学报, 42(4): 443-451.
蒋存梅 (2008). 20世纪中国音乐表演美学研究. 由韩锺恩主编,20世纪中国音乐美学研究 (pp. 328-369). 上海: 上海音乐学院出版社。
蒋存梅 (2007). 国外音乐认知发展研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 104-112.
蒋存梅 (2007). 情理之中,意料之外――音乐表演审美评价标准探讨.音乐与表演, 2: 58-61.
蒋存梅 (2007). 论传统的音乐表演活动基本特征. 交响, 2: 15-20.
蒋存梅 (2005). 国外音乐能力研究的回顾与反思. 音乐研究, 3: 67-74.
蒋存梅 (2005). 关于国外调性音乐音高关系认知研究的回顾. 交响, 3: 45-50.
蒋存梅 (2005).关于高师钢琴教学模式的思考. 齐鲁艺苑, 3: 69-71.
Krame, J. D. 著,蒋存梅 译 (2005). 音乐后现代的特点及起源. 中国音乐学, 1: 130-137.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (上). 中央音乐学院学报, 1: 91-98.
Howe, M. J. A., Davidson, J. W., & Sloboda, J. A. 著,蒋存梅 译 (2005). 天生的才能:现实还是神话 (下). 中央音乐学院学报. 2: 77-83.
蒋存梅 编 (2005). 钢琴考级曲集 (第七、八级). 福州:福建人民出版社出版.
蒋存梅 (2004). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲(K330)六个音响版本的比较研究. 音乐与表演, 2:67-73.
蒋存梅 (2002). 论音乐作品的音响呈现方式. 中国音乐学, 1: 85-100.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特第十首钢琴奏鸣曲乐谱版本的比较研究. 天籁,2: 18-23.
王杭、蒋存梅 (2002). 莫扎特音乐作品中的弹性速度. 音乐探索, 2: 55-57.
Bodura-Skoda, P. 著,蒋存梅 译,蔡良玉 校 (2001). 莫扎特音乐作品的颤音. 中国音乐学, 2: 105-126.
蒋存梅 (2000). 1999年音乐表演美学大观. 由韩锺恩,靳学东主编,中国音乐年鉴 (pp.119-124). 济南:山东艺术出版社.
体会生活 2022-05-26 10:55:19

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莫言的蛙的深刻意义

莫言的《蛙》的深刻意义:真实地反映了计划生育国策当年在山东高密东北乡的艰难推行过程。万心矛盾地拥有着两种身份:一种是乡村医生,一生接生婴儿近万名,人称送子娘娘;另一种是坚决执行计划生育国策的计生干部,人又称之“杀人妖魔”。对于万心来说,却必须做到统一,她的一生因而活在无法逃脱的极度矛盾和痛苦之中。
《蛙》是莫言酝酿十余年,笔耕四载,潜心打造的一部触及国人灵魂最痛处的长篇力作,初版于2009年。莫言在2011年“莫言茅盾文学奖获奖作品《蛙》研讨会”上曾表示,《蛙》这部小说从2005年开始写作,中途因没有最终确定好结构问题而一度搁置,在完成《生死疲劳》之后,又重新开始创作该作品,历时四年,三易其稿才得以完成。
《蛙》选择的是乡村医生与计划生育题材,这不是莫言特意要写这个敏感的题材。莫言是被他姑姑接生到人间,所以他总想有一天把姑姑写到小说里,而写姑姑的从医经历必然涉及到在中国推行了三十多年的计划生育。

三人行必有我师焉的焉是什么意思

“三人行,必有我师焉。”的“焉”相当于“之”,即“在其中”的意思。出自先秦佚名的《论语十章》。
原文节选:子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
译文:孔子说:“看见有才能的人(德才兼备的人)就向他学习,希望能向他看齐;看见不贤的人,就反省自己有没有和他一样的缺点,有要改正。”孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点,若有,要一起加以改正。”曾子说:“有抱负的人不可以不志向远大,意志坚强,因为他肩负着重大的使命(或责任),路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?直到死才停止,这不也是很遥远吗?”
《论语》多为语录,但都辞约义富,有些语句、篇章形象生动。《论语》的主要特点是语言简练,用意深远,有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格;还有就是在简单的对话和行动中展示人物形象;同时语言浅近易懂,接近口语,也是一个特点。《论语》中保留了一些人们对孔子师徒的批评讽刺,有的作了辩驳,有的没有回答。其驳议辩难部分对后世很有影响,如《答客难》等设为主客问答进行辩难的小赋,都从《论语》受到启发;其自我解嘲部分,表现了儒家对自我价值的肯定,对“知其不可为而为之”的积极奋进精神的赞扬。

中职学校是高中吗

中职学校不是高中。中职学校一般指中等职业学校。中等职业学校是指经政府有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的各类职业学校,分为公办和民办两大类。

分类:

中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。

中等职业学校有四类:职业高中、普通中专、成人中专和技工学校,技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、技师学院三种层次类型。其中,技工学校(技师学院)归人社部门管理,职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理。

成立条件:

1、有组织机构和章程;

2、有合格的教师和管理人员;

3、有与所实施职业教育相适应、符合规定标准和安全要求的教学及实习实训场所、设施、设备以及课程体系、教育教学资源等;

4、有必备的办学资金和与办学规模相适应的稳定经费来源。

设立中等职业学校,由县级以上地方人民政府或者有关部门按照规定的权限审批。

高中是高级中学的简称,全中国的中学分为初级中学与高级中学(普遍简称初中和高中),两者同属于中等教育的范围。

高中是我国在初中九年义务教育结束后,更高等的教育机构,一般为三年制,即高一、高二、高三。

我国的高中阶段教育包括:普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。

高中毕业生可参加普通高等学校招生全国统一考试。截至2016年5月30日,全国高等学校共计2879所,其中:普通高等学校2595所(含独立学院266所),学生们可以根据考试成绩自主择校。

天道酬勤完整五句话

天道酬勤完整五句话:“天道酬勤、地道酬善、商道酬信、人道酬诚、业道酬精”。

1、天道酬勤

改编自:《周易》中的卦辞:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。

成语意思是:上天会按照每个人付出的勤奋,给予相应的酬劳。多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,将来也一定会得到相应的收获。

2、地道酬善

改编自:《周易》卦辞:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。

成语意思是:指拥有开阔的心胸、对世界饱含善意,先为人再为事,一定能成就非凡。即君子开阔怀抱,兼收并蓄,必能成非凡之事。

3、商道酬信

改编自:《论语》:“民无信不立”。

成语意思是:意指经商的诚信之道。经商讲求信用,那么就会在商场得到回报。君子行事,一言九鼎,自然能左右逢源,无往不利。

4、人道酬诚

改编自:《中庸》:“顺乎亲有道,反诸身不诚,不顺乎亲矣;诚身有道,不明乎善,不诚乎身矣。”

成语意思是:不必跟外面的人说。现多用于要求别人不要把有关的事告诉其他的人。

5、业道酬精

改编自:韩愈《进学解》:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”。

成语意思是:指事业无止境,唯有全力倾注其中,才有可能得窥堂奥。