徐州想学企业培训去哪里

八枝玫瑰
精选回答

随着企业竞争格局的演变,人才培养越来越成为企业战略性命题,然而企业在构建自身培训体系的过程中,经常遇到诸多问题:培训需求诊断不准、培训目标定位不清、课程开发能力不足、内训师授课技能缺乏、培训计划执行不力、效果评估流于形式……《国家企业培训师认证+国际TTT实战》特训营,为企业解决以上困惑,培养出色的企业培训师或培训经理,为企业持续发展提供源动力!

徐州博思智联培训学校,为徐州本土最早由徐州人力资源和社会保障局指定资质认证培训机构之一。精心开发与打造《国家企业培训师资格认证+国际TTT实战》特训营,使企业员工获得培训师资格证书的同时,更注重学以致用,指导实际培训工作。我们专注培养专业的企业内训师和培训管理者,为企业打造自己的培训师团队!

六大特色

教材独到:将“国际职业培训师标准

快乐学习:注重教学过程与质教程“和“国家企业培训师职业资格量,体验式学习,互动演练,认证教程“有机结合,寓教于乐,轻松成长

务实致用:做实用的课程,学以致用。

通过率高:师资雄厚,名师教强化培训效果,可操作性强,用于指学,通过率持续攀升,2014H1

导实际工作,落地有声,创下全员通过的记录

课外活动:定期沙龙活动,学员间分

政策补助:参加国家企业培训师

享,讲师贴身辅导,拓展人脉,巩固资格认证考试,获得证书后可享

知识,持续进步,受国家补贴政策

三大承诺

实况录像见证:全程教学实况录像,为您扑捉精彩瞬间,剪辑训练专集,让您感受“看得见的技能提升”的训练效果,获取高素质学友录。

持续跟踪辅导:培训结束后,由专业训练导师跟踪、指导、点评、训练,关注您的长。量身打造培训师提升沙龙、HR俱乐部等课外活动,提供持续进步、交流与授课练习的平台。

双份证书颁发:课程结束将颁发训练结业证书,通过认证考试,成绩合格后,颁发国家企业培训师资格证书。

七天课程

课时

主讲内容

Day1

一、培训师角色认知

★课堂实战练习

1分钟SH0W演练与点评

二、公众表达魅力训练

★课堂实战练习

训练: 口才训练四步法

★课堂实战练习

3分钟SH0W准备

Day2

三、课程结构与教学方法

★课程结构的搭建练习

四、课堂掌控技巧

★课堂实战练习

训练: 资料收集与资源整合

★课堂实战练习

5分钟SH0W准备

Day3

五、课程设计与开发

★课堂实战练习

六、现代培训技术应用

★课堂实战练习

课程回顾

训后辅导与训练

俱乐部沙龙活动

群交流分享

Day4

  • 企业培训体系开发

1.分析测评,让培训需求更加精准明晰!

2.专项开发,让培训项目更能对症下药!

3.定制教材,让培训教学更能有的放矢!

Day5

八、企业培训组织与管理

1.抓住关键,让培训组织更加有条不紊!

2.规范流程,让培训质量更能得以掌控!

Day6

  • 企业培训成果管理与运用

1.强化评估,让培训成果得以持续提升!

2.综合运用,让培训影响形成正向激励!

Day7

总复习

论文辅导

认证报名条件(具备下列条件之一者)

1、具有硕士学位,从事企业培训工作满2年,经本职业本等级正规培训达标准学时数,并取得毕

(结)业证书。

2、具有大学本科学历(或同等学历)从事企业培训工作满4年。

3、具有大专学历(或同等学历),从事企业培训工作满7年,经本职业本等级正规培训达标准学

时数,并取得毕(结)业证书。

4、取得本职业助理企业培训师职业资格证书满3年,经本职业本等级正规培训达标准学时数,并

取得毕(结)业证书。

培训费:0元认证费:580元

不甘堕落 2021-07-11 01:03:53

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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