六安市城北小学

风雨哈佛路 小学
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六安市城北小学是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校,坐落在六安市城区风景秀丽的淠河之滨,与北塔公园比邻。现任校长高兰。

六安市城北小学学校简介

六安市城北小学新校区

六安市城北小学建筑

校园占地22.5亩,校舍建筑面积1.06万平方米。拥有塑胶操场、网球场、篮球场及实验室、图书室、电脑室、荣誉室、舞蹈室、多媒体教室和学术报告厅等专用馆室10余个。

六安市城北小学师资

现开设60个教学班,在校学生4403名,在职教职工143名,其中小学特级教师5名,小学高级教师129名、小学一级教师10名,中学高级教师4名,国家级表彰教师5名,省级表彰教师6名,省级教坛新星6名,市级教坛新星、市级学科带头人和骨干教师29名,区级教学能手24名。现有中共党员83名,其中在职党员61名,离休教师1名,退休教职工80名。

六安市城北小学校风

该校以“三个面向”为指针,秉承“以人为本,全面发展”的办学理念,以“高质量、有特色、实验性、示范性”为总体目标,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,教育质量持续提高。校训为诚实勤奋、求实创新。

六安市城北小学体系

该校着力构建学校、家庭、社会协调一致的德育体系,以爱国主义教育为主线,养成教育为抓手,丰富多彩的活动为载体,构成小学德育立体交叉的教育网络,形成了“渗透——延伸——综合”的德育整体优化模式。寓德育于管理之中,寓德育于教学之中,寓德育于活动之中。

六安市城北小学荣誉

该校大力实施“科研强校”方略,以课题研究为突破口,以课堂教学为依托,推动教科研深入发展。多次承办全国和省、市、区级大型教学研讨活动,承担了国家级和省级课题研究8项,编辑了9集教科研文集,教师撰写的研究论文获奖或发表达300余篇。

学校风采

“合格+特长”是该校倡导的学生观。尊重学生主体地位,重视学生特长开发,认真上好学科课程,精心设计活动课程,着力开发隐性课程,培养学生的创新精神和实践能力。开设了民乐、舞蹈、美术、书法、乒乓、短网、科普等系列校本课程20余种,培养了一大批合格加特长的新苗。近年来,400余名学生在区级以上各类比赛中获奖。

该校重视开发教育资源,坚持“铸造师魂,陶冶师德,培养师能”的名师工程。在“名师名校”目标的不懈追求中取得显著的办学成绩。近三年荣获国家级语言文字规范化示范学校、全国“关爱明天,普法先行”青少年普法教育活动先进单位、全国全民健身活动先进单位,安徽省传统体育(网球)项目学校以及全省优秀少先大队等区级以上荣誉称号20余项。

六安市城北小学校长寄语

六安市城北小学诞生于皋陶故里,成长于淠水之滨。她自1906年建校始,已经走过了104年的风雨历程。

百年历程,乔迁新址,双喜临门,千载难逢。值此之际,谨向为六安市城北小学的发展做出贡献的历任领导、师生员工致以崇高的敬意,向为城北小学增光添彩的历届校友表示衷心的祝贺,向关心、爱护、支持城北小学发展的各级领导、各界朋友表示诚挚的谢忱。

百年树人,百年辉煌。几代人的勤奋耕耘,一世纪的文化积淀,谱就了城北小学骄人的华章。六安市城北小学秉承“以人为本,全面发展”的办学理念,以“高质量、有特色、试验性、示范性”为总体目标,以“德育为首、全面育人、教有特色、学有特长”为办学宗旨,科学管理,严谨治校。办学效益显著,赢得了社会的广泛赞誉,是皖西基础教育一面鲜艳的旗帜。学校先后荣获“全国现代教育技术试验学校”,全国推行《国家体育锻炼标准施行办法》先进单位,全国红旗大队,国家级语言文字规范化示范校,第五、六、七、八届“安徽省文明单位”,六安市第一、二、三、四文明单位,六安市先进基层党支部,2009年国家级全民健身先进单位等称号。

回眸过去,岁月峥嵘,翘望未来,任重道远。我们将认真学习贯彻十七大精神,以科学发展观统领各项工作,在党的教育方针指引下,坚持一切为了学生,致力实施素质教育,勇于改革创新,强化学校管理,扩大办学规模,提高办学效益,凸现规范加特色的办学模式,抢抓机遇,乘势而上,为把城北小学办成安徽省特色学校而努力奋斗!

让我们阔步前进,共同迎接城北小学更加光辉灿烂的明天!

六安市城北小学教师风采

11月27至29日,“2013年华东六省一市小学数学课堂教学观摩研讨活动” 在浙江省杭州市举行。六安市城北小学谢光玲老师代表安徽省参赛,并喜获本次大赛的一等奖。

学校地址:六安市裕安区北塔公园南侧

学校性质:公办,私立

萌芽 2022-02-11 08:49:21

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。