土木工程建筑结构实验报告中测震仪器有哪些

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建筑施工测量是施工测量人员根据设计图纸进行测设工作,为施工做出一定位置的平面和高程标志。它贯穿于施工的整个过程,使设计图纸得以实施,也使施工得以连续进行。通过多年的教学和实践,我发现同学们在实习过程中存在着一些问题,需要引起注意和改进。
一、钢尺的正确使用
1. 目前,国家对施工单位测量所用的钢尺要求定期进行检定,但是部分施工单位和测量人员认识浅薄,给工程质量带来一定的隐患。较精确的钢尺出厂时必须经过检定,注明钢尺检定时的温度、拉力、尺长。但钢尺经过长期使用尺长该证书会变化,故须定期对钢尺进行检定。检定时50m的长钢尺及2m~5m的钢卷尺都要检定。
2. 用钢尺量距时应测定当时的温度并记录,然后计算出尺长改正数和倾斜改正数,最后根据尺长方程(lt=lo+Δl+αlo(t-to))计算出实际长度。
3. 注意钢尺保养,保证尺长改正值的不变。如钢尺扭结打圈时不要硬拉,以免钢尺折断,更不可任人践踏或者车辆碾压和在地上拖拉,用毕后应用棉丝把钢尺上的泥土、尘土擦拭干净,并涂上少许凡士林或机油防锈。
4. 皮尺切忌着水,万一受潮,应晾干,理顺装入盒内。使用时不宜用大力猛拉硬撤。
5. 勿用垂球尖撞击硬物,以免撞坏垂球尖端。尺垫,钢尺,皮尺,垂球等物不许抛掷传递,以免失手摔坏或伤人。
6. 不许拿测量工具当做玩具,打逗,玩耍。
二、仪器的使用及保养
经纬仪、水准仪是施工测量中不可缺少的精密仪器。使用中必须爱护和注意保养,否则必将影响仪器的精度和使用寿命,也必将影响实习的进行和建筑工程的质量。目前,同学们在仪器的使用及保养上还存在一些问题。
1. 在仪器的使用上,把握不好仪器架设的高度,或高或低,容易引起疲劳,影响测量的效率及准确性。一般来说将松开仪器三角支架固定螺旋,拔出架脚使架头与观测者肩同高,在张开三脚架使架脚与地面成60°即可。
2. 操作时粗心大意不注意操作程序,例如:水准仪使用不注意视差的消除;水准测量读数后不检查水准管气泡是否居中。
3. 粗暴使用仪器,不注意撑伞保护、雨淋日晒、搬运时受震,使轴系关系变形;发现仪器问题自行拆卸,不送专门的检修部门。
为了提高仪器的精度和使用寿命及实习的顺利进行,在仪器的使用和保养方面应尽量做到:(1)仪器使用前,要先了解仪器的型号、构造和性能,切不可不懂装懂,对仪器进行胡乱操作;(2)仪器开箱时,先观察仪器装箱情况,记清仪器各部分的装箱位置,以便用完仪器按原位放回;(3)取仪器时要用双手握住仪器的基座,轻轻向上提取,不准抓住仪器望远镜,猛力拉出;(4)仪器装上三脚架,中心固定螺旋必须拧紧,但不能用力过大,拧得过死。装好后用手试一试脚架和仪器是否稳定,防止倾倒,摔坏仪器;(5)操作时仪器旁不能离开人,长途搬运仪器时要注意防震,乘汽车时要将仪器抱在身上;(6)经纬仪轴套固定螺旋,在测量时决不可将其松动,否则,搬站时,照准部、度盘可能与基座分离,摔坏仪器;(7)要注意仪器存放的条件,采取防潮、防尘、防霉措施,可建立仪器存放架;(8)不得任意拆卸仪器,如发现问题,应及时送到检修部门检修;(9)将仪器取出安装好后,要将仪器箱盖扣好,严禁仪器箱上坐人。
三、施工测量中加强复测工作减少错误的发生
在测量实习中同学们对复测工作认识不够,测量复测工作是保证建筑工程质量必不可少的一项工作,也是施工资料的重要组成部分。复测的目的是检查建筑物平面位置和高程数据是否符合设计要求。以往发生的施工测量事故,大部分是忽视复测工作所造成的。复测内容主要包括以下几个方面:
1. 原始数据的复测。施工测量人员要对设计图纸上的数据、标高及控制测量数据进行全面的校核,对设计单位移交的测量标桩进行必要的复测校对,避免设计数据与测量标桩不符而造成不必要的工程损失。
2. 建筑物定位的复测。据规划部门所提供的建筑红线桩,建筑物定位后,要根据定位控制桩,复测建筑物角点坐标,平面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是不是相吻合,是否满足工程精度要求。发现问题要及时纠正。
3. 水准点的复测。施工现场上水准点引进后,要进行复测,通常需要往返观测两次,以保证准确无误。
4. 设计图样的复核。测设前一定要仔细阅读图样,要对实际图样上的每个尺寸、数据进行全面的校核上,防止用错误的设计数据而造成建筑物在平面尺寸上、竖向高程上的“不交圈”,引起严重的后果。例如:检查建筑平面图和立面图、剖面图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符等。必要时要将图上的主要尺寸摘抄与施测记录本上,以便随时查找使用,切不可凭记忆用错设计数据和测量标志等。
5. 观测记录的复测。对外业实测记录,回到室内应换另外一名测量人员进行校队复核,发现错误及时解决。
施工测量是施工过程中不可缺少的重要环节。因此,同学们在测量实习过程中要提高动手能力和动脑能力,规范操作过程,减少误差和避免错误。

中年不遇 2023-02-11 13:31:53

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
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杨志的人物关系

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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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