每天半小时,宝宝阅读培养计划

秋月春花 幼儿家庭教育
精选回答

阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,对智力发展越有益。0~3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣,将帮助他们学会读书。
宝宝不识字,为何热爱阅读?
两岁半的康妮现在养成了每天睡觉前看书的好习惯。这不,才吃过晚饭她就嚷着要看书,妈妈将她抱到床上,窗前放满了她喜欢看的小画册。小康妮低着头旁若无人地用小手翻着书,一副若有所思的样子。
看到宝宝如此热爱读书,妈妈常常会感到既开心又不解:宝宝不识字,怎能阅读呢?是不是还太早了?
其实,对于宝宝来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读,比如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面,能从中发现事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书;会用口语讲述画面内容,听成人念图书文字等等。
阅读是将要伴随宝宝一生成长的活动,早期阅读并不在于单纯发展宝宝的阅读能力,还要让宝宝通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为今后的学习打下良好的基础。阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,对智力发展就越有益。0~3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣,将帮助他们学会读书。
每天半小时,宝宝阅读步步高
0~3岁是宝宝语言和智力迅速发展的时期,妈妈给宝宝讲故事就是很好的益智训练。和宝宝一起阅读时,大大的五颜六色的卡片,妈妈富有表情的讲解、热情洋溢的声音和她对宝宝的注视、抚爱可以刺激宝宝的听力、视觉、触觉的发展。妈妈嘴里的“喵!小花猫来了”、“宝宝笑了”全是生动的画外音,书中一个个平板的故事也变得鲜活起来,从而让宝宝在无限的想像空间中获得巨大的乐趣。
Step1:宝宝出生~6个月每天为宝宝朗读。
这样做的目的不是让宝宝听懂所读的内容,而是让宝宝熟悉父母的声音,习惯看到书、抚摩书,产生对书的兴趣,形成阅读的自然习惯。
技巧:为宝宝朗读是一种艺术,平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力,朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫,这样才容易吸引宝宝的注意力,培养对读书的兴趣。
Step2:6个月~1岁给宝宝读简单的图画书。
可以选择一套色彩鲜艳,内容单一,没有汉字、拼音等内容的图片,教宝宝认识画面中的物体和名称。因为婴儿的认读方式是整体认读,复杂的图片会造成宝宝认读混乱,他会把图中的所有内容与成人给的语音符号相联系,把图片作为一个整体进行认读,因此婴儿应该使用内容单一的卡片进行认读学习。也可以给宝宝看相册,拿容易翻的相册教宝宝翻页,教宝宝认照片中的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
技巧:在认图过程中只教不考,不要给宝宝压力,宝宝会很快快乐地认识多张图片的。
Step3:1~2岁为宝宝读故事情节简单的图画书。
在这个阶段,发展宝宝的语言能力,扩大词汇量,发展宝宝的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。宝宝在这个阶段的词汇量应从2~3个扩大到250个左右。每天和宝宝一起阅读半小时,如果宝宝对书上的字、词感兴趣,你可以边读边用手指沿字行移动,让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。
技巧:让宝宝联系上下文来掌握字、词要比单独辨认更容易,而脱离上下文来检验宝宝是否认识这些字、词是不可取的,因为阅读的目的在于“理解意义”。
Step4:2~3岁亲子共读长知识。
2~3岁是形成宝宝良好阅读习惯、培养思维能力和良好情感的重要时期。这期间,宝宝的词汇量应从250个增长到1000个左右。当宝宝不再满足于简单的故事时,你可以适当挑选一些内容较复杂的故事,引导宝宝接触各方面的知识。
技巧:在为宝宝朗读的过程中,可不时停下,鼓励宝宝猜猜下面的情节;或针对故事情节提问,让宝宝回答;还可以利用画面教宝宝识别颜色,学习计数,认识简单的文字。例如,“小鸭子在干什么?”“熊宝宝在哪里?”等,都会引起宝宝浓厚的兴趣。
营造阅读的小安乐窝
很多家庭在环境的布置上不利于早期阅读的开展,大多数父母还不能理解儿童阅读活动的正确含义,缺乏科学认识,只有不到3%的家庭能够有意识地为宝宝准备书房、书橱、书桌等等。
技巧:在宝宝看得到的范围里,摆好小画书,最好有个可爱的小书架,让宝宝感受到那些有着鲜艳色彩和图片的、被妈妈叫做书的东西里面,有很好听、很好玩的故事和游戏,书是一种能打开合上、能学说话的玩具。从而培养宝宝对“书”的喜爱,激发宝宝的阅读兴趣。
确保培养宝宝阅读能力的过程是快乐的、轻松的、游戏化的,过早让宝宝接触一些和他的年龄段不适应、不感兴趣的文字只会打击他的阅读兴趣,如机械地背诵古诗,3岁时开始读名著等,或是给宝宝读一些悲惨的、恐怖的内容,都弊大于利。

成熟美 2022-04-26 16:17:40

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“锄禾日当午”的午是指的是中午,这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农》。
原文:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
译文:农民在正午烈日的暴晒下锄禾,汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食,每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?
开头就描绘在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一滴滴的汗珠,洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”,到“四海无闲田”,乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的;这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象,可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜,终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,不是空洞的说教,不是无病的呻吟;它近似蕴意深远的格言,但又不仅以它的说服力取胜,而且还由于在这一深沉的慨叹之中,凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。这首诗在百花竞丽的唐代诗苑,同那些名篇相比算不上精品,但它却流传极广,妇孺皆知,不断地被人们所吟诵、品味,其中不是没有原因的。

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同字的部首叫同字框。
同(拼音:tóng、tòng)是汉语通用规范一级汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文,其字形一般认为由一种四人抬东西的用具的象形和“口”组成,表示四人用口令协调行动。同的本义指合力、会合,引申为“相同、一样”,又由此引申出“一起、共同”。当“同”表示引进动作的对象,或指引进比较的事物时,虚化作介词。同又表示和的意思,作连词用。以上义读tóng。“同”又读tòng,用于“胡同”一词,胡同指小巷子。
出处:
1、《易·睽卦》:“天地睽而其事同也。”
2、《红楼梦》第六十七回:“只有黛玉的比别人不同,且又加厚一倍。”
3、冰心《寄小读者》十八:“再见陆地时,人情风土都不同了,为之怅然。”
相关组词:同学、同意、赞同、同窗、一同、认同。

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“远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也”翻译:远方的人不归服,却不能使他们来;国家四分五裂而不能保持它的稳定统一。出自先秦·孔子及弟子《季氏将伐颛臾》。
原文节选:
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也;邦分崩离析而不能守也,而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
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