武汉生物工程学院邮编

《诫子书》的中心论点是：“非淡泊无以明智，非宁静无以致远”。这句话的意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷，将复何及！

译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

注释：

1、诫：告诫，劝勉，劝人警惕。

2、夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。

3、君子：品德高尚的人。

4、行：指操守、品德、品行。

5、静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

6、修身：个人的品德修养。

7、养德：培养品德。

8、淡泊：清静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。

9、明志：明确志向。明，明确，坚定。

10、宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

11、致远：实现远大目标。致，达到。

12、广才：增长才干。

13、成：达成，成就。

14、淫慢：放纵懈怠，过度享乐。

15、励精：振奋精神，尽心，专心。励，振奋。

16、险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。

17、治性：修养性情。治，修养；一说通“冶”。

18、与：跟随。

19、驰：疾行，指迅速逝去。

20、日：时间。

21、去：消逝，逝去。

22、遂：最终。

23、枯落：枯枝和落叶。此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。

34、多不接世：意思是大多对社会没有任何贡献。接世，接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。

25、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

26、将复何及：又怎么来得及。

鉴赏：

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

这篇《诫子书》短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。

创作背景：

这篇文章当作于蜀汉后主建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

作者简介：

诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。