玩具太多影响孩子智力发育

素雅 注意力训练
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英国牛津大学教育心理学教授凯茜?茜尔娃所做的研究也证实了这个观点。她历时数年,对3000名年龄在3?5岁之间的孩子进行了跟踪调查,结果发现那些玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。茜尔娃认为,“玩具太多容易分散孩子们的注意力,而当他们精力不集中时,就不能更好地学或玩。”

同样是儿童教育工作者的奥汉?伊斯梅尔对此深有体会。去年圣诞节,他10个月大的儿子卡梅伦收到了大量玩具礼物,结果却变得“不会玩儿了”。“他不停地拿起一个玩具,摆弄两分钟就放下,再拿起另一个,没过多久又失去了兴趣,最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩,而以前他每个玩具能玩上十几分钟。”

那么该怎么办呢?

首先买玩具就是一门学问,从选购玩具开始,要注意以下几点:

1、了解孩子需要什么?

孩子对运动的兴趣是否大于小玩意儿?孩子的天分是倾向于绘画还是音乐?不要把自己小时侯想玩的玩具硬塞给孩子。你只有多与孩子一起玩耍,一起看儿童电视节目,才能了解孩子的世界。

2、买旧玩具

沉默的骑士 2022-05-19 16:17:30

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慈母情深的中心思想

《慈母情深》中心思想:文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。
原文:
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。

了的音节是什么

“了”的音节是1iao或者1e。了读作1iao时,本义:完结,结束。引申指“全部明白、知道”。在动词后,与“不”、“得”连用,表示可能或不可能。与“得”、“不得”前后连用,表示异乎寻常或情况严重。如:那还了得!又用作姓了读作1e时,放在动词或形容词后,表示动作或变化已经完成。用作助词,用在句子末尾或句中停顿的地方,表示变化,表示出现新的情况。
“了”的出处:
1、《世说新语》:“虽神气不变,而心了其故。”
2、《后汉书.孔融传》:“小而聪了,大未必奇。”
3、 《琵琶仙》:“收到一片秋香,清辉了如雪。”
“了”造句:
1、 只要全班同学齐心,没有克服不了的困难。
2、原则问题应当辩论清楚,不能采取息事宁人的态度不了了之。
3、 他刚上任不了解情况,工作怎么干心中无数。

张飞睁圆环眼隐隐见后军青罗伞盖意思

“张飞睁圆环眼,隐隐见后军青罗伞盖。”翻译:张飞睁开大眼睛,隐约看见后方部队青罗伞罩。
“隐隐见后军青罗伞盖”的意思是:后方部队青罗伞罩隐约可见。青罗伞是一个汉语词语,读音是qīnɡ luó sǎn,意义为青罗制成的伞盖。
隐隐,汉语词汇,拼音:yǐn yīn。意思指不清楚、不明显的样子;隐约;不分明;盛多貌。
出自:南朝·宋·鲍照《还都道中》诗之二:“隐隐日没岫,瑟瑟风发谷。”
示例:
1、唐·王昌龄《送万大归长沙》诗:“青山隐隐孤舟微,白鹤双飞忽相见。”
2、宋·欧阳修《蝶恋花》词:“隐隐歌声归棹远,离愁引著江南岸。”
3、明·梁云构《袁节寰晋大司马奉命乘传锦还序》:“客有谈中外事,虽汜然不应,而眉端隐隐有蹙容。”
近义词:隐约、模糊。

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