小留学生去加拿大读高中的优势和弊端

蔷花红莲
精选回答

国内的中学,尤其是高中,目的是干什么的?家都知道:“培养学生考大学嘛!不考大学你上高中干嘛?如早点去找个地方打打工!”。其实办学目的的不同,直接带来的就是教学方式上的区别。因为国内公立中学尤其是高中,就是通往大学的那根独木桥,所以它的一切教学活动只围绕着高考来进行。考大学不考体育吧?咱就把体育课停了;考大学不考美术吧?咱把美术课也砍了,孩子每天就不停的做题考试、做题考试,把知识也越学越死板了。而加拿大的中学?了必修的学术课程,还会开设多种多样的选修课,连工匠、裁缝、修理工的课都开,因为这些都是用得上的手艺,所以他得教你。

仅一个办学目的的不同,就带来了两种截然不同的教育结果:国内的孩子,上完高中,只懂语数英、物化生或地史政的高考题目,根本不知道未来要走向什么方向,要做什么行业,所以孩子之后的路,要么是拿一个可能自己都不太明白的专业大学文凭,要么是拿着中学毕业的一张纸,没有什么明确的前途可言;加拿大的孩子,除了上大学,至少你可以明白自己对什么感兴趣,然后进入自己心怡的大学上喜欢的专业,或者学到一些实用性的技能,就可以开始正常工作独立生活了。

加拿大高等院校在处理学生申请要求的时候,会考虑申请人的身份及高中就读学校的区别。校方在给申请人发放通知的时候会遵循一个三等级的原则:首先录取有加拿大身份的申请人(也就是本地公民或拿到加拿大枫叶卡的人),其次录取在加拿大本地就读了高中的申请人(注意是加拿大本地,并非国内一些所谓的国际高中),最后录取的是国际学生。这样一个原则导致的结果就是:最后留给国际生的名额就十分有限了,也许你各科成绩很好,英语水平很高,但你也不一定能申请到多大、麦吉尔、皇后大学这样的院校,并不是因为你没有那些被录取的孩子优秀,也许就是因为学校留给你的名额太少,导致你没能抢到它的学位。

去加拿大读高中,不仅能够让你孩子提升国际视野,更能让你的孩子在读大学的时候,省去很多不必要的麻烦和中间环节,让你孩子尽快读到自己心仪的大学。

加拿大的高中分为四类,学生和家长可根据不同的优劣势分析适合自己的。

1.公立高中:费用低,语言环境好

加拿大的公立高中隶属于各个省的教育厅管理,每个城市或地区都会有一个教育局(SchoolBoard)或学区(SchoolDistrict)来管理其所在地区的公立中学,每个教育局或学区管辖的公立中学数量从几个到几百个不等。加拿大政府每年拨给公立高中的教育经费达几亿加元,强大的经济后盾,让公立高中不担心生计和生源,将大部分精力都放在教学质量、教学资源和教学环境的改善和提高上。

公立高中一般规模较大,课程设置齐备。在学业上对外国学生和本地学生一视同仁,所以课程对留学生而言挑战性大,毕业证书的含金量高。如果学生学业优秀,年级较低,选择公立高中能充分享受典型西方教育系统的优势,获得较高的起点,为将来进入加拿大或美国名牌大学铺平道路。但是,在公立高中,国际学生大多需要先修读ESL英语课程,然后才能开始学习正式的高中专业课程,所以学习周期会稍长。因此,一般高三在读的学生不太适合申请公立高中。

优势:政府资助、教育质量高、学费便宜;毕业文凭全球认可;以加拿大本地学生为主,语言环境良好;注重学生实际能力和社会意识的培养,管理比较灵活;绝大部分要求学生住在寄宿家庭,有利于提高英语水平,融入当地生活环境;选课更加丰富。

劣势:课程较长;对学生入读、毕业年龄有一定要求。

适合人群:初中毕业或高中在读,有一定自我管理能力、独立性较强的学生。

2.国际高中:管理严格,名校升学率高

国际高中的教学质量由各省教育厅监控,同时每个国际高中都有较大的自主权去运作。因此,国际高中的教学质量和评优标准通常高于公立高中。另外,国际高中管理上更加严格,更尊重传统教育。采用小班制教学,教学进度紧凑,老师有精力照顾到每个学生的学习进度,并酌情给予针对性辅导。国际高中校园环境优美,教学、运动、娱乐等设施先进齐全,课外活动更加丰富,学校提供24小时全天候照顾及监督。

优势:课程安排密集,学程较短;多为寄宿制、封闭式管理,对国际学生的照顾更加全面;多数学校与大学有合作计划,学生上世界一流大学的几率较大。

劣势:国际学生数量较多,语言环境较为复杂。

适合人群:初中毕业、高中在读或高三毕业,自制能力较弱,没有独立生活经历的学生。

3.私立贵族高中:历史悠久,高大尚教育

贵族高中由独立的学校董事会经营与管理,拥有较大的自主权,其教学质量接受省教育部门监管。学校提供符合省教育部规定的课程,并颁发毕业证书。学费高,入学门也槛高,学习环境优越,以加拿大本地学生或发达国家和地区国际学生为主,大多数已经有上百年的历史,以精英教育为主,世界名校升学率近100%。学校有丰富的社团活动,培养学生各种才艺和技能,还有利于学生从小积累人脉关系。贵族高中又细分为男校、女校和男女混淆。

优势:学校历史悠久,学生大多来自当地上层家庭,严格遵循培养精英人才的教学传统与理念;教育质量高,英语环境纯正,名牌大学升学率近100%;贵族教育,在加拿大拥有极高的声誉和地位。

劣势:费用昂贵;要求严格,学习压力较大;部分学校不提供ESL课程,要求学生有较好的语言基础。

适合人群:初中毕业或高中在读,成绩优异,英语较好,家庭经济条件优越的学生。

4.私立精英学校:以人为本,全面发展

私立精英学校是由教会设立和运作的学校,最早出现于中世纪的欧洲,随殖民和移民来到北美。在加拿大,私立精英学校是加拿大中学教育体系重要的组成部分。私立精英学校大多传承了以人为本的教育理念,不单单是教授知识,更是培养学生做人,学会自立。

私立精英学校的生源非常简单,大多为加拿大本地学生,对国际学生没有信仰的限制。虽然学校会安排一些宗教课程,或者会在教会举行活动,但并不强迫学生参加。其实,这些课程更相当于历史课和人文地理课的综合,帮助学生从侧面了解加拿大的历史和文化,更好的融入当地的文化和生活。教会高中的课外活动非常丰富,更倡导人与自然和谐发展,人与社会相互依存;很注重培养学生的兴趣,激发学生对于自然和社会的好奇心,鼓励他们勇于挑战。

优势:加拿大本土私立学校,语言环境好;学校管理严格,氛围好;教育质量高,近100%的大学升学率。

劣势:不能住校,需走读;学费比公立高中稍贵;宗教学是必修课,但无需信教。

适合人群:有一定的生活自理能力和沟通能力的学生。

烟花沼泽 2021-06-14 02:56:31

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不雅是什么意思

“不雅”是汉语词汇,拼音是bù yǎ,释义:不正、不雅观、不好看。
出处:
1、《荀子·儒效》:“道过三代谓之荡,法贰后王谓之不雅。”
2、清·俞正燮《癸巳存稿·法后王》:“法贰后王谓之不雅,以居下倍上,是邪说也。不雅者,不正也。”
3、清·李渔《凰求凤·避色》:“我这园亭里面,常有附近的女子,借游玩为名,不时进来走动,旁人观看甚是不雅。从今以后,须要严词拒绝。”
4、清·曹雪芹《红楼梦》第六十八回:“叫外人听著,不但我的名声不好听,就是妹妹的名儿也不雅。”
5、清·曹雪芹《红楼梦》第八十回:“这话好不通,你爱谁,说明了,就收在房里,省得别人看着不雅。”
6、清·曹雪芹《红楼梦》第八十一回:“没有对证,赵姨娘那里肯认帐?事情又大,闹出来外面也不雅。等他自作自受,少不得要自己败露的。”
造句:
1、这首歌曲的内容实在不雅,可以称为靡靡之音了。
2、后来罗贯中写书,觉得不雅,便改成望梅止渴,流传至今。
3、没有签名档就像没穿裤子,方便是很方便,就是有些不雅。

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《盼》是按照事情发展顺序写的。《盼》是人教统编版六年级上册语文教材(2019年秋季修订版)第17课的课文,出自铁凝的《夜路》,并特邀张蕾、梓君参与本文音频的朗读。
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本文中,作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化,表现了童真童趣。

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根据《普通高等学校学生管理规定》,按照国家招生规定录取的新生,持录取通知书,到校办理入学手续,复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。

花木兰什么朝代

花木兰是南北朝。
花木兰的姓氏、籍贯等,史书并无明确载。北魏时期,北方游牧民族不断南下骚扰,北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病,所以,木兰决定替父从军。从此,花木兰开始了她长达十几年的军旅生活,在数十年后凯旋回家。
花木兰,中国古代巾帼英雄,忠孝节义,代父从军击败入侵民族而流传千古,事迹流传至今,唐代皇帝追封为“孝烈将军”。
花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一,是中国南北朝时期一个传说色彩极浓的巾帼英雄,她的故事也是一支悲壮的英雄史诗。花木兰最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰辞》中,该诗约作于南北朝的北魏,最初收录于南朝陈的《古今乐录》。僧人智匠在《古今乐录》称:“木兰不知名。”长300余字,后经隋唐文人润色。公元429年的北魏破柔然之战,正史对于这场战役有3个行军记载切合了《木兰辞》提及的地名。《魏书·世祖纪上》:“车驾东辕,至黑山”。《魏书·列传第九十一》:“车驾出东道,向黑山……北渡燕然山”。《北史·列传第八十六》:“车驾出东道,向黑山……北度燕然山”。
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