何时开始教孩子理财?

流绪微梦 艺术培养
精选回答

从几岁开始,可以把一个普通的孩子培养成理财小能手?专家说,无论多大年龄,只要孩子开始对钱有兴趣,并能提出问题时就可以开始了。这里有必要补充一点,就是不要逼迫孩子快速成长,尽可能地延长孩子的童年时光。谈论理财就和讨论其他问题一样,家长的作用就是要以适合孩子年龄的方法来满足他们的好奇心。

理财问题是正常生活的一部分,你不必腾出时间来专门讨论,而应该充分利用每天生活中发生的事。当孩子按ATM自动取款机上的按键时,你可以借这个机会告诉她钱是怎么放进去的。如果你让孩子在超市里忙着找出最划算的商品,那么购物对你们全家人来说就变得更加愉快了。带孩子到你的公司里看一看,让他们了解支付家庭账单的钱是从哪里来的。

你的最终目标是把孩子培养成懂得理财,并对购买能力有健康的态度的成年人。但是对于学龄前儿童,你的目标就不必定得太高了。比如,会区分1分、5分和1角钱之间的区别就可以了。

让3岁的小孩在这三种硬币里挑选,他们几乎无一例外地会选择5分硬币,因为它是最大的。让他们在25分和1元纸币之间做选择时,他们会选择25分。总之,你可以把这些钱堆在一起让他们挑。如果让他们在1元纸币和50元的支票之间进行选择,他们肯定会挑选1元钱,因为它看起来更像钱。抽象概念超出了学龄前儿童所能理解的范围,他们关注具体硬币的形状以及用它进行交换的过程。

学龄前儿童具备某些惊人的、复杂的行为能力。我的朋友劳莉四岁半的儿子杰克说他要自己做棒棒糖的生意——并用挣来的钱买一辆汽车时,她吓了一跳。劳莉自己经营了一家卖童装的家庭小店,她没有想到,杰克一直在饶有兴趣地观察她。他开始向妈妈的顾客兜售棒棒糖。最后爷爷帮他摆了一个小摊位,他开始了自己的小生意。后来,他决定再卖一些果汁来扩大营业范围。

当然,在经营过程中有许多意想不到的潜在的困难。开始杰克希望每支棒棒糖能卖14块钱,后来经过讨价还价,价格降到了3分钱。他的妈妈说他花了很长时间才掌握支付成本的概念。

杰克凭空把价格提高到14块钱并不奇怪。有一位家长曾经对我说,她已经绞尽脑汁教她5岁的孩子认识钱币,但是孩子还是认为所有的东西都应该卖64块钱。这位母亲想知道自己错在哪里了。当然,她没有错。对她女儿来说,64这个数字只是一个模糊的钱币符号——随着年龄和知识的增长以及在学校里的学习,她会逐渐明白的。所以,你可以利用许多日常生活中的活动来使学龄前儿童了解家庭财务。

牡丹 2022-05-06 09:05:09

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逐年是什么意思

逐年,汉语词汇,拼音是zhú nián,解释为一年一年地。出自唐·李山甫《公子家二首》:“騕褭似龙随日换,轻盈如燕逐年新。不知买尽长安笑,活得苍生几户贫。”
造句:
1、我国的肥胖病人正在逐年增加。
2、小明的成绩逐年递升。
3、日积月累发展成城市,又逐年消耗掉。
4、这项工程的预算逐年扶摇直上,真有点负担不起。
5、商品房库存逐年增长,符合市场规律,人们不必谈虎色变,惶惶不可终日。

隶属关系是什么意思

隶属关系,汉语词语,拼音是lì shǔ guān xì,是指在类目表中下位类一定要带有上位类的属性,上位类一定能包含它所属的各级下位类。它们之间的关系是属种关系。
隶属:意思是受统辖、管辖;从属。出自《韩非子·难势》:“尧教于隶属,而民不听;至于南面而王天下,令则行,禁则止。”
关系:意思是指事物之间相互作用、相互影响的状态。出自《宣和遗事·前集》:“这箇阴阳,都关系着皇帝一人心术之邪正是也。”
例句:土家族是居住在武陵山区的古老民族,自秦汉开始与封建王朝保持着隶属关系,开始接受以儒学为主体的汉文化影响。

学是独体字吗

“学”不是独体字,是上下结构。读作jiào或xué,最早见于甲骨文,其本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟,即《说文解字》所谓的“觉悟也”,对应读音为jiào,读作xué时原本专用于表示接受教育,由此引申出互相讨论、模仿、注释、讲述、知识等含义。
出处:
1、《奉和袭美添渔具五篇·背蓬》:“见说万山潭,渔童尽能学。”
2、《墨子·修身》:“士虽有学,而行为本焉。”
3、《韩非子·显学》:“世之显学,儒、墨也。”
造句:
1、老师积极改进教学方法,减轻学生的课业负担。
2、你这样对待学生,太简单粗暴了。
3、老师应该经常和家长沟通学生的情况。
4、老师可以批评学生,但是不能斥责学生。
5、李老师待人和善,虚怀若谷,深受学生爱戴。

文艺复兴的核心思想

文艺复兴的核心思想是人文主义精神,人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心,肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福,倡导个性解放,反对愚昧迷信的神学思想,认为人是现实生活的创造者和主人。
文艺复兴(Renaissance)是指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。文艺复兴的概念在14-16世纪时已被意大利的人文主义作家和学者所使用。当时的人们认为,文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣,但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没,直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”,因此称为“文艺复兴”。
文艺复兴最先在意大利各城邦兴起,以后扩展到西欧各国,于16世纪达到顶峰,带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲历史的序幕,被认为是中古时代和近代的分界。文艺复兴是西欧近代三大思想解放运动(文艺复兴、宗教改革与启蒙运动)之一。11世纪后,随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高,人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣,而这些倾向是与天主教的主张相违背的。在14世纪城市经济繁荣的意大利,最先出现了对天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知识分子,一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义,另一方面由于没有成熟的文化体系取代天主教文化,于是他们借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。因此,文艺复兴着重表明了新文化以古典为师的一面,而并非单纯的古典复兴,实际上是资产阶级反封建的新文化运动。