贫困补助申请书1000字范文精选

烟花沼泽
精选回答

贫困补助金用于帮助成绩优异但家庭困难的学生完成学业。学生自己需要写申请书。以下是为您编制的大学困难补助申请表样本。欢迎大家一起分享!

大学资助模式应用

尊敬的系领导、各位老师:

你好!

我是个学生。我很荣幸能成为我们大学的学生。我在大学里住了两年了。我总是保持积极的态度,总是要求自己以高标准实现全面发展。经过大二的努力,我在各方面都取得了很大的进步。现向领导申请国家助学金。

我来自农村。对于当时当地的情况,我的亲戚朋友都很高兴我有机会上大学。怀着满腔热情,我离开了我心爱的家乡,来到国外留学。带着家乡的骄傲和毅力,我一直在努力做我应该做的事——学习。但是在我上学的路上,我的父母把钱存起来让我检查,然后把钱寄给了我。本文来源于。他们希望我做个好人。我父母只是希望我努力学习。我只能用我的学业成绩来报答他们。每次我向家人报告我的好成绩时,我都能感受到父母幸福的微笑和他们的指示。让我继续努力!早年,我靠父母到外地打工挣钱、找学费,一直到现在。也许是父母对孩子的爱。他们总是要求我们不要太单薄,总是把最好的东西留给我们。他们说我们会尽力挣钱。做你需要做的,只要你将来能做点什么。&每次听到这些,我都感到心痛。一种无助的感觉。我只想为他们减轻压力。这2000元的补助金可以解决我家的困难。今后,我要一次又一次地向学生索要生活费。我想减轻我父母的负担。

大学是我人生中非常重要的阶段。两年来,我在各方面都有了很大的进步,综合素质也有了很大的提高。我还要感谢学院的大力培养,感谢老师们在专业方面的深入指导,感谢学生们在工作和生活中给予的支持和帮助。非常感谢国家对我们大学生的帮助和帮助优秀学生完成学业。今天我得到了帮助,今后我会更加严格地要求自己,学习专业知识,努力尽快为社会服务,为国家做出贡献。

请各位领导和老师进行评判和复习!

申请人:

二十、 201x年XX月

大学生贫困补助申请表

尊敬的校领导:

你好,我是XXX班的XXX,出生在一个贫困落后的农村。当我怀着村里的梦想走进这所学校时,我觉得一切都是那么美好,充满期待,充满动力,因为我可以通过自己的努力赢得我想要的,实现我的人生价值。

但一踏进学校,我就有一种无形的压力,不是因为我不够努力,而是因为现实给我带来了一个无法回避的环境。在这个到处需要钱养活的社会里,我的处境如此拮据,我无法改变我家庭的贫困状况。父亲几年前下岗失业的时候,工作很辛苦,没有其他技能,我只能每天流汗,但我不能决定是否能有个好收成。我的年收入不多,不能保证。我只能维持家庭开支和部分学费。因为我母亲身体不好,还有一位年迈的奶奶和一个姐姐要上学,她只能在家里照顾自己的生活。虽然家里很苦,但也很幸福。

虽然姐姐去年考上了大学,减轻了妈妈的负担,但却加重了家庭的经济负担。我的家庭已经无力支付我们两个姐妹的学费和生活费,所以我希望能得到一笔助学金。为了更好地完成我的学业,减轻我父亲的负担,让他休息一下。

当然,我不仅仅是因为我的家庭条件而申请经济援助。我不认为贫穷是别人帮助你的理由,也不是你可以换来同情的条件。一个勤劳的人,不放弃,充满希望,值得帮助别人,因为这会让人觉得他的帮助很有用,是在为祖国培养有用的人才。

从我进学校的那一天起,我就决定通过自己的努力成为一名优秀的护士。我非常喜欢这个职业,因为我可以用我的爱和知识帮助人们,让他们减轻痛苦。我有一个更大的目标。我想成为像南丁格尔一样的伟人。所以在学校里,我每天都努力学习课本上的知识,就像饥饿的狮子看到羚羊一样,但是在学习了很多之后,我非常想练习。在去年的培训中,我还认真地请教了老师,并努力将所学知识应用到实践中,这增强了我成为优秀护士的信心我的努力也得到了肯定。我被授予优秀实习生的称号。我很高兴。我的努力得到了少量的回报。但是,除了我的快乐,我知道在训练中我还有很多知识和技能。一回到学校,我就强化了自己的弱点,补充了很多新知识,希望能得到更好的锻炼。我想我可以在大城市看到更好的护士,并学到更多。因此,我申请了北京航天中心医院,这样我才能更好地实现我的梦想。

然而,北京是这样一个国际化大都市,这让我感到胆怯。因为我的家庭条件负担不起我在北京的生活开支,我想申请经济援助,以减轻家庭压力,为自己创造更好的条件。我相信我会变得更好,成为一个更好的护士后,我有了安全感。

真诚的

敬礼!

申请人:

二十、 20XX年XX月XX日

你消失的踪迹 2021-07-23 15:54:35

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言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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