培育数学神童从这里起步

风生水起 幼儿家庭教育
精选回答

做父母的都希望自己的孩子聪明过人,这不是没有可能,凡事讲方法,下面为大家介绍六种可锻炼孩子数学思维的小练习:

一、分类练习:
摆棋子
目的:学习按物体的颜色分类
训练手指的精细动作
材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
要点:1、将所有弹子取出放在一个盒子里
2、在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10
3、依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
4、可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。
二、排序练习:
小碗、小勺找朋友
目的:学习按大小排序、配对
材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个
要点:1、家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好
2、家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问
3、家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”
三、计数练习
数字罐
目的:认识数的实际意义
材料:饮料管、吸管
要点:1、在饮料罐外面贴上数字
2、请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致
3、家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根
4、任取2罐,比一比那个多,哪个少
心得:手让人类表现他的智慧,并推动文明向前进。
四、比较练习:
小小蛋糕师
目的:学习区分厚、薄,练习并列排序
材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)
要点:1、家长和孩子一起当”蛋糕师“。用彩泥做生日蛋糕。
2、根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的
3、比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡
4、家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。
五、守恒练习:
捏面团
目的:学习体积的守恒
材料:面团(橡皮泥)
要点:1、家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子”这两块面团一样多吗?“
2、家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗?“
3、家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?
4、家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?
5、让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?
心得:我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师,并且一直正确无误的引导着他。
六、辨别方位:
对对碰
目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力
材料:对称练习图,彩笔、彩纸
要点:1、家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵~~
2、玩颜色对称游戏:在纸上画对称。如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红
3、玩形状对称游戏:在纸上画对称图形。如圆三角方形方形三角圆
4、玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。
5、鼓励孩子自己做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。
心得:儿童拥有一种积极的精神生活,虽然在早期儿童并不能把它表现出来,虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。

冬天里的一把火 2022-05-13 22:17:41

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道长论短的意思是什么

道长论短,读音:dào cháng lùn duǎn,指评论好坏是非。出自《三日杂记》:“车子转动的声音扰成一片,人们在周围道长论短,娃娃们跑来跑去,喊着妈,哄笑着,闹成一片。”
近义词:说长道短。
反义词:不予置评。
用法:作谓语、宾语;指评论。
造句:
1、我们要讲道德,不要在人家背后道长论短。
2、他总是在同学们背后道长论短,搞不团结。
3、新的条例一公布,群众可能会道长论短的,你们要多做工作。
4、有些人对新生事物总是指手画脚、道长论短。
5、对同学有意见,应当面讲清,不要在背后道长论短,影响团结。

连篇累牍比喻什么

连篇累牍比喻篇幅过多,文辞冗长。
连篇累牍(拼音:lián piān lěi dú)是一则来源于历史故事的成语,成语有关典故最早出自唐·魏征等《隋书·李谔传》:“连篇累牍,不出月露之形。”
“连篇累牍”的原义是写字用的竹简、木片串连堆积在一起,形容文字累赘,篇幅很长,也作“累牍连篇”、“连篇累幅”、“连章累牍”。
成文用法:
“连篇累牍”在句子中可充当定语、状语,含贬义。
运用示例:
1、南宋·严羽《沧浪诗话·诗法》:“学诗有三节:其初不识好恶,连篇累牍,肆笔而成。”
2、南宋·罗大经《鹤林玉露》:“至六朝时,乃略有咏之者,及唐而吟咏滋多。至本朝,则诗与歌词,连篇累牍,推为群芳之首。”
3、明·汤显祖《还魂记·第六出》:“他归朝燕,黄金累千。一言掷地,万岁喧天,则俺连篇累牍无人见。”
造句:
1、有些领导人的讲话连篇累牍,却不得要领。
2、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人,让人看了真觉得乏味。
3、他连篇累牍的文章没有引起什么反应。
4、他连篇累牍地在报刊发表文章,反复阐明“鲁班确无其人”的论点,但并没有引起社会上的重视和支持。
5、文章应该写得简明扼要,连篇累牍的作品不易受人欢迎。

马中赤兔什么意思

“马中赤兔”拼音:mǎ zhōng chì tù,意思是马如同三国名马赤兔。比喻非常出众的人才,万里挑一。“赤兔马”即兔头的红马,而非跑得快如兔子的红马。出自《三国志》裴注的《曹瞒传》。
《曹瞒传》是三国时期吴国人所作的一部记载曹操生平事迹的书,书中记载了曹操生平的许多逸闻趣事。原作全文已经失传,现在能看到的仅仅是裴松之注到《三国志》里的部分内容。《曹瞒传》大量地使用了人物的语言和对话来表现曹操的品性,如与马超、韩遂交战,失败后曹操大笑而语:“今日几为小贼所困乎”,充分显露出他的乐观豁达品性。又如听说已得冀州后所言:“孤已得冀州,诸君知之乎”、“诸君方见不久也”,其欣喜之状溢于言表。再如桓邵出首拜谢时所语:“跪可解死乎”,就将其酷虐之性和对旧怨耿耿于怀、不报不快的心理暴露无遗。

关于感恩的小诗

关于感恩的小诗有:
1、《游子吟》唐·孟郊:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
2、《别老母》清·黄仲则:
搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。
3、《十五》宋·王安石:
将母邗沟上,留家白邗阴。
月明闻杜宇,南北总关心。
4、《岁末到家》清·蒋士铨:
爱子心无尽,归家喜及辰。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低徊愧人子,不敢叹风尘。
5、《慈母爱》元·杨维桢:
慈母爱,爱幼雏,赵家光义为皇储。
龙行虎步状日异,狗趋鹰附势日殊。
膝下岂无六尺孤,阿昭阿美非呱呱。
夜闼鬼静灯模糊,大雪漏下四鼓余。
百官不执董狐笔,孤儿寡嫂夫何呼?
於乎,床前戳地银柱斧,祸在韩王金柜书。
6、《墨萱图》元·王冕:
灿灿萱草花,罗生北堂下。
南风吹其心,摇摇为谁吐?
慈母倚门情,游子行路苦。
甘旨日以疏,音问日以阻。
举头望云林,愧听慧鸟语。