高中文科笔记怎么做思维导图?
文科笔记做思维导图的第一步是建立恰当的笔记模型,这个方法可以从最容易理解的语文课堂开始学习。
用思维导图整理语文课堂笔记课堂笔记是我们累积知识的重要途径之一。俗话说,「眼过千遍不如手写一遍」。记笔记是记忆的扩大和延伸,便于课后复习、查找。在课堂上边听边记笔记,能让我们处于动耳、动脑、动手的最佳学习状态,可以抑制「思想溜号」,使注意力高度集中,加深对课堂知识的理解,有利于找出课堂中的疑难点,提高学习效率。
研究表明,听课后马上测试,学生一般能记住10分钟讲课内容的一半;如果48小时后测试,则只能记住其中的20%。如果把听课的内容加工整理成容易记忆和理解的笔记,就可弥补过度遗忘的问题。
其实,在记笔记的过程中,知道记什么比记笔记本身更重要。
那么,课堂笔记应该记什么呢?/p>
(1)记新知识。每节课的知识侧重点不一样,知识都是新旧交织在一起的,为了提高当堂课的学习效率,就要求我们在听课过程中,形成筛选新知识的意识并记录清楚。
(2)记老师强调的重点。
(3)记课本上没有而老师补充的内容。
(4)记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问要及时记下来,并做重点标记。
(5)记方法。详细记录老师讲的解题技巧、思路及方法。
(6)记感悟。把学习过程中的心得体会,甚至一闪而过的灵感,都要及时记录下来,有时候会起到意想不到的作用。
以语文为例,