2020天津工业大学高水平运动队招生简章

玫瑰
精选回答

2020年高水平运动队介绍

为了促进学校体育的发展,提高竞技体育水平,提高大学生的体育素养,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,结合我校高水平运动队建设的需要和人才培养目标,根据教育部办公厅《关于做好2020年部分高校特殊类型招生工作的通知》在“中国体育文化教育网”或“体育教育联盟”应用程序“体育单项招生管理系统”注册后,在天津工业大学高水平运动队报名系统注册并上传报名材料(见第三条报名材料及要求),进行资格审核,上传时间另行通知。

2。报考健美操项目的考生,必须在报名系统上传报名材料后,在指定时间现场确认。上传资料及确认时间另行通知。

三。申请材料及要求

考生须在网上报名系统上传以下材料的电子扫描件:

(1)网上报名时,根据系统提示填写个人信息,填写申请表。系统将自动生成天津工业大学2020高水平运动队候选人申请表(以下简称申请表)。请按要求下载打印,由学生本人在申请表最后一栏签名,并将扫描件上传至报名系统。

(2)我的身份证(双重扫描)。

(3)与省部级及以上高中竞赛获奖证书一致的获奖证书、订购书、成绩册(订购书、成绩册扫描件包括封面页和本人页)。

(4)体育等级证书及体育等级详细信息(运动员登录中国体育文化教育网“运动员技术等级综合管理系统”查询)。

(5)集体项目主体的证明材料。

6、录取原则

根据教育部有关文件的规定,根据考生的专项测试成绩、文化测试成绩和运动队的需要,确定高水平运动队的合格名单和录取条件,报学校招生工作领导小组批准,在教育部阳光高考信息平台和我校招生网进行公示,公示录取名单和类别后,严格按照省、市、自治区招生主管部门的规定通过考试。

一。通过我校专项考试的考生具有“我省(区、市)二线录取”资格,通过文化课的考生予以录取。

2。通过我校考试的考生,具有我校“65%的省(区、市)二级考生拟录取”的资格,通过公示无异议的,予以录取。

三。获得国家一级运动员、运动员和国际运动员称号,在专项考试中成绩优异的考生,参加国家组织的文化课自主考试,成绩达到我校规定的资格线,所以他们被提议接纳。

7、监督机制

一。我校将严格审核考生报考资格,认真履行选拔程序,接受纪检监察部门和社会监督(监督电话:022-83955181)。

2。对提供虚假身份证明(或证明)材料的考生和在专项考试或文化课考试中被认定为作弊的考生,一经查实,取消其申请或录取资格,并将作弊事实或材料造假情况上报省招办以及所在考试机构,作弊事实由所在地省级招考机构记入高考学分电子档案;已录取的取消录取资格,收回录取资格。

三。根据教育部的有关规定和要求,我校将对所有录取的考生进行体检(即入学考试)和专业水平复试。不符合录取条件或作弊者将被取消录取资格。

8、其他事项

一。符合报名条件,被授予一等运动员、运动员和国际运动员称号,有意申请国家组织的文化课程自主考试录取政策的考生,请在“中国体育文化教育”中报名、报名并缴费《网络体育》或《体育教育联盟》应用体育单项招生管理系统与2020年3月1日至10日上线,并根据体育总局科教司安排参加考试。

2。学校所有报名、考试通知均在天津工业大学本科招生网和高水平运动队报名系统上公布。将不再发送书面通知。请注意询问。

三。所有被录取的考生进入学校后都要参加高水平的运动队教学训练和竞赛活动。我校将与拟录取考生签订协议,明确录取后参加运动队的义务和责任。

四。学校在教学管理方面对高水平运动员实行单独的教学计划。我校录取的高水平运动员入学后不得调整专业。进入学校后,必须参加运动队的日常训练、比赛等活动,遵守运动队的各项规定。如有违反,按有关规定处理。

9、公交线路及联系方式

一。巴士路线

考生和家长可在天津站、天津西站、天津南站乘坐地铁到大学城站下车,到达学校北门;乘坐849、951、963、968路公交车到学校东门;乘坐650、871路公交车到学校西北门。

2。联系方式

电话:022-83955227。

学校地址:天津市西青区滨水西路399号(邮编:300387)。

í?·£ohttp://zsb.tiangong.edu.cn£?

óê?£ozhaosheng@tianong.edu.cn

10、天津工业大学的招聘办公室负责解释本通则。教育部和省、市、自治区发布新的有关规定的,按照新的规定执行。

招生办公室

2020年3月1日

海阔天空 2021-06-06 17:45:54

相关推荐

小学六年级英语下册知识点整理

学好英语需要整理知识点,这对英语考试有至关的作用,下面是小编为大家整理的小学六年级英语下册知识点整理,仅供参考。小学六年级英语下册知识点整理篇一一、单词clean打扫--cleaned(clean的过去式)打扫...
展开详情

小学五年级英语上册期末检测卷

学习英语就是要坚持不懈才可以很快的学习好,今天小编就给大家分享一下五年级英语,希望大家来参考哦五年级英语上册期末检测卷参考听力部分(30分)一、选出你所听到的单词,将其序号填入题前括号内。(10分,每题1分)(...
展开详情

六年级数学的小学生应用题

数学的应用题在做题之前一定要认认真真的审题,有时候就是因为审题错误导致答案错误,今天小编就给大家整理了六年级数学,欢迎大家来学习哦六年级的小学生应用题一列火车从上海开往天津,行了全路程的3/5,剩下的路程,如果...
展开详情

2015四年级英语暑假作业答案

听力部分一、1.lunch2.sneakers3.cucumber4.sunny5.shoes(ABACC)二、1.What’stheweatherlikeinBeijing?2.----Whatc...
展开详情

三年级数学上学期期中考试试卷

数学是我们必须要多参考和阅读哦,今天小编就给大家分享一下三年级数学,一起来学习哦三年级数学上学期期中试卷一、我会填(每空1分,共21分)1、学过的时间单位有()()(),计量很短的时间时,常用比分小的单位()。...
展开详情

精选推荐更多>

载流子是什么意思

“载流子”的意思是电流载体,称载流子。在物理学中,载流子指可以自由移动的带有电荷的物质微粒,如电子和离子。在半导体物理学中,电子流失导致共价键上留下的空位(空穴引)被视为载流子。金属中为电子,半导体中有两种载流子即电子和空穴。在电场作用下能作定向运动的带电粒子。如半导体中的自由电子与空穴,导体中的自由电子,电解液中的正、负离子,放电气体中的离子等。
“载流子”造句:
1、双异质结构实现了光和载流子的完全限制,使阈值电流密度大幅度下降。
2、在此基础上,着重对阈值附近半导体激光器的载流子密度、输出功率以及阈值电流等重要特性进行了研究。
3、对于较高温度下制备的TCO薄膜,对载流子迁移率起主要作用的散射机制是带电离子散射和电中性复合粒子散射。
4、与常温情况相比,低温下本征载流子浓度将随杂质浓度的上升更为剧烈地上升。
5、小阱宽的量子阱虽然光学限制因子和载流子注入比例都较小,但由于其价带耦合小于宽量子阱,从而具有高的模式增益,说明量子阱的能带结构对其光学特性有决定性的作用。

均方误差计算公式

均方误差计算公式:S=[(x1-x)^2+(x2-x)^2。均方误差(mean-squareerror,MSE)是反映估计量与被估计量之间差异程度的一种度量。设t是根据子样确定的总体参数θ的一个估计量,(θ-t)2的数学期望,称为估计量t的均方误差。
度量(metric),亦称距离函数,数学概念,是度量空间中满足特定条件的特殊函数,一般用d表示。度量空间也叫做距离空间,是一类特殊的拓扑空间。弗雷歇(Fréchet,M.R.)将欧几里得空间的距离概念抽象化,于1906年定义了度量空间。

苏轼的经历

苏轼的一生可以概括为“三起三落”。苏轼二十二岁参加科举考试后便名震京师,步入仕途后逐步受到重用;苏轼反对变法,因乌台诗案被贬去黄州;新法废除后,司马光成为宰相,苏东坡东山再起,升为正三品官员;苏轼与司马光政见不合,请辞外放;苏东坡再回朝廷,职位频繁调动;到宋哲宗亲政,苏东坡被一贬再贬,最后贬到儋州。
苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。

少年富则国富少年强则国强是谁写的

“少年富则国富,少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说》。《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
原文节选:少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲;少年雄于地球则国雄于地球。
译文:少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。
《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满。文章多为四字一句,而且押韵,处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法,大量地引用了典故,使文章具有较强的说服力和感染力,读起来铿锵有力,朗朗上口。