晚安绘本助宝宝甜美入睡

不少家长很烦恼，明明该睡觉了，宝宝仍精神百倍，找各种理由不睡觉；即便上床了也是反复折腾无法入睡，白天已经累一天的爸妈简直要崩溃了。试试看，如果在睡前给宝宝营造温馨的阅读时光，柔和的灯光下为宝宝讲述各种晚安绘本，会不会让他尽快进入梦乡呢。

《第一次自己睡觉》

季巳明代 文

长谷川香子 图

北京联和出版公司出版

一天，樱子对妈妈说想试着一个人睡觉。妈妈很奇怪，以前樱子每晚都要妈妈陪才能入睡，现在一个人睡，能行吗？樱子说自己已经找到了好伙伴，就是心爱的小布偶们……

对刚入园的孩子来说，要在很短的时间内适应完全陌生的环境，是一个大考验。班级老师会在开学初根据孩子的不同情况，允许他们带上平时在家喜爱的玩具、布偶等来园，以减轻分离焦虑。

午睡时间，老师坐在孩子们的小床边，在柔和的背景音乐中，给孩子们讲起了这本故事。故事中樱子“我要练习一个人睡觉”的宣言、妈妈的担心，以及樱子和动物玩偶充满童真的对白，如一股心流趟过孩子们心间。“原来故事中的樱子和我们一样”，也是慢慢地才能一个人睡觉呢，有的小朋友不由得轻轻抚摸自己床头边软软的小玩偶。

故事里妈妈的等待、理解、拥抱给了樱子最棒的勇气。老师启发道：“我们一起对樱子说一声‘加油’，说不定她会听见呢！”孩子们攥紧小拳头，这声“加油”不光是给樱子，也是给他们自己的吧！

《阿莱不睡觉》

亚斯明·伊斯梅尔 文/图

长江少年儿童出版社出版

阿莱是一只淘气爱玩的小狗，每天晚上8点钟一响起“阿莱，该睡觉啦”的声音时，它就上演各种“睡觉拖延术”。为了不睡觉，他一会儿爬树，一会儿躲进水槽……实在是众多小朋友真实的写照，这也正是该绘本受到孩子们欢迎的缘故。

拿到绘本，只见封面上写着：“献给拖拖拉拉不愿上床睡觉的你！”把这句话读给小朋友听，哈哈，此时成人和小朋友的视线对接间，是不是都顷刻有了不同的含义。

一次游戏时间，孩子们扮演“欢腾顽皮的阿莱”和“耐心温柔的小主人”，到材料区选一些头饰和道具，阿莱和主人的游戏开演了。自由游戏中的小朋友表现出无限创意。豆豆藏到床底下，小屁股撅得高高的；扮演小主人的灿灿还假装看不到，上下左右翻找，嘴里念念有词：太调皮了，你去哪儿了？乐乐到娃娃家扑腾一下坐下来，舒舒服服地斜躺着假装玩起了手机。老师抓拍下这一让人忍俊不禁的画面，发到家园群里，家长们感慨：孩子们的游戏就是真实啊，这也在提醒大家，我们就是孩子身边的榜样。

当然，扮演阿莱的小朋友最后都会惬意地找个地方，眯上眼“呼呼入睡”，而“小主人”则会轻快地说：“搞定！晚安，阿莱，晚安，做个好梦！”

《再过十分钟就睡觉》

佩吉·拉特曼 文/图

二十一世纪出版社出版

嘿！小孩儿，你到底什么时候能就寝呀？

一位爸爸坐在沙发上看着报纸，对着儿子发出警告：“再过10分钟就睡觉！”可是小男孩的宠物仓鼠却在电脑上发出了公告：“仓鼠们注意啦！睡前10分钟的旅行要开始了。”在父亲10至1的倒数声中，小男孩和仓鼠们的表现精彩不断。当钻进被窝的小男孩终于大吼一声“该睡觉啦”，仓鼠们终于停止了玩闹，结束了旅行，小男孩也爬上床，进入了梦想。

这是一本无字书，书中的图画非常精彩，细节之处生动活泼，充满妙趣。孩子们对细小的事物非常感兴趣，这本书满足了他们寻找、发现、前后联结的阅读心路。“你看到了什么？”对于孩子们寻宝一样的阅读小惊喜，成人总愿意快乐地充当听众，这会让孩子在享受发现的过程中更投入地阅读。

老师和孩子们一起将至少12张粉色或黄色的空白纸装订起来，然后让小朋友自主绘制《再过十分钟就睡觉》的图画书。孩子们会首先在纸页的右上角或右下角标上10至1的数字，然后开启“睡前十分钟畅游曲”的创作。嘟嘟细心地为每位小仓鼠的衣服写上数字；朵朵画的小书里有许多小奥秘，听她分享后，我们回看书才发现，书中小男孩家大玻璃窗前和门前的三棵小树也修剪成了仓鼠的样子，这太可爱了。

《晚安，月亮》

玛格丽特·怀兹·布朗/文

克雷门·赫德/图

北京联合出版公司出版

《晚安，月亮》是以孩子的感官视角写的睡前故事书，书中的故事简单得令人不敢置信：一只小兔准备要上床睡觉，随着夜色变深，房间变暗，他向周围每一样东西道晚安。这是一本耐读耐看，可以经得起岁月筛选的经典图画书，有许多孩子是在这本图画书温柔的“道晚安声”陪伴下入睡的。

我们班的孩子喜欢在这本书的陪伴下玩戏剧游戏。一起来看看我们的戏剧脚本吧。

老师（旁白）：在绿色的大屋子里，有一架电话机，一个红气球，还有两幅画儿……

孩子们跟随老师的朗读，即兴扮演小兔子生活的地方，三个孩子手拉手扮演绿色的大屋子；第四个孩子扮演静止的电话机；第五个孩子扮演飘动的红气球；剩下两个孩子做手拿画框的动作，表示他们是故事中的两幅画。

老师（旁白）：一幅画上，是一只正在跳过月亮的母牛；一幅画上，是三只坐在椅子上的小熊……

马上有孩子加入到“画框”前扮演跳动的母牛、坐下的小熊。

老师（旁白）：这儿还有两只小猫、一副手套、一个玩具房子、一只小耗子……

于是，“屋子”里多了小朋友扮演的猫、手套、玩具房子、小耗子。

老师（旁白）：一把梳子、一个刷子、一碗糊糊、一位安详的老婆婆正轻轻地说：“嘘……”

随着故事的推进，表演氛围变得静谧柔和，“晚安，月亮。”“晚安，跳过月亮的母牛。”“晚安，所有角落里的声音。”……孩子们道出的晚安“此时无声胜有声”，他们“安静入睡”的动作表现出各种创意。

我们还会和谁“道晚安”呢？这老师适时地退出，请孩子们继续创作旁白、即兴表演，晚安的故事韵律悠长、余音袅袅……

那么，你们全家也试着一起创作、表演吧。

摘自《学前教育》家教版2019年第7-8期