网络教育学历要多少钱 网络教育学历如何

契约之心
精选回答

知识改变命运,学历成就人生,即使参加工作了,提升学历也是非常有必要的。现在是知识经济时代,社会竞争日趋表现为以知识、智力和能力为中心的高水平竞争,不学习、不提升自己,就会在激烈的社会竞争中处于不利地位!学历是敲门砖,他决定了你能走进哪里;能力是蓄电池,他决定了你能走多远。两者自然都很重要,可如果没有学历做支撑,你很少有机会证明自己的能力。那么,网络教育学历要多少钱?网络教育学历如何?下面,老师带你们来了解一下。

网络教育学历要多少钱

根据不同的院校、报读不用的专业考生需要交的费用是不一样的,大致在8000左右。

远程教育学习的方式以网络为主,利用电子设备等媒介进行的网络授课,也就是说远程教育是摆脱了传统形式的在校住宿上课,所以考生无需考虑自己是否在校本地。

因远程教育是固定学年制的,一般在2.5年,而学费8000左右是全学年的,所以划分下来一年的学费还不到一年的学费不到3500。

考生在报名后需参加学校的入学考试,入学考试通过了查到了录取信息后再进行学费的缴纳,缴纳成功后3个月就可以在学信网上查看学籍信息。

网络教育学历如何

1、含金量上,网络教育是可信的

网络教育不仅仅是获得学历文凭这么简单,更要值得重视的是网络教育学院的名牌和专业实力。实践证明,985/211网络教育大学学历具有较强的就业竞争力。所以,在学历含金量上,网络教育学历的可信度是肯定的。

2、社会认可度上,网络教育是可信的

网络教育学历是国家承认的。网络教育与成人高考、自学考试、普通高等教育招生一样,属于国民教育。获得的文凭是国家认可的,可以通过学信网进行核查。深圳网络教育学历可以在社会上参加工作时候用,社会认可度高。

3、在考证上,网络教育是可信的

网络教育学历可用于各种考证,除了医学类资格考试有要求全日制大学学历,其他资格考试并没有限制,也可用于考公务员以及事业单位的等级评定和职称评定。

以心换心 2021-07-02 16:52:23

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曹刿论战古今异义

《曹刿论战》的古今异义:

1、间:

古义:参与。

例句:又何间焉。

译文:你又何必参与呢?

今义:隔开不连接。

例句:两岸中间间隔着一条长长的河。

2、狱:

古义:案件。

例句:小大之狱。

译文:大大小小的案件。

今义:监狱。

例句:昏暗的灯光下,这里仿佛是一座牢狱。

3、加:

古义:虚报夸大。

例句:弗敢加也。

译文:我从来不敢虚报数目。

今义:增加。

例句:爸爸加上妈妈和我,我们一家总共三口人。

4、信:

古义:言语真实。

例句:必以信。

译文:一定按照承诺的去做。

今义:诚信。

例句:爸爸告诉我做人一定要讲信用。

5、牺牲:

古义:祭祀用的牛、羊、猪等。

例句:牺牲玉帛。

译文:祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品。

今义:为正义献出生命。

例句:他的光荣牺牲,让所有人记住了他。

6、鄙:

古义:目光短浅。

例句:肉食者鄙,未能远谋。

译文:当权者目光短浅,不能深谋远虑。

今义:语言、品行恶劣,不道德。

例句:他是个卑鄙小人。

7、可以:

古义:可以凭借。

例句:可以一战。

译文:可以凭借这个条件打一仗。

今义:能,行。

例句:你可以跟我一起回家。

8、再:

古义:第二次。

例句:再而衰。

译文:第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了。

今义:事情进行重复,再一次。

例句:这是我第二次回答这个问题了。

9、情:

古义:实情。

例句:必以情。

译文:但一定要处理得合情合理。

今义:感情。

例句:有情人终成眷属。

10、忠:

古义:尽力做好本分的事。

例句:忠之属也。

译文:这才是尽了本职一类的事

今义:忠诚、忠心。

例句:他是个忠心耿耿的人。

11、属:

古义:类。

例句:忠之属也。

译文:这才是尽了本职一类的事

今义:同一家族的人。

例句:我们都是刘家这一属的。

12、安:

古义:养。

例句:衣食所安。

译文:衣食这一类安身的东西。

今义:安稳。

例句:我想在这里安家立业。

13、专:

古义:个人专有。

例句:弗敢专也。

译文:不敢独自享有。

今义:独自掌握或占有。

例句:他是这方面的专家。

14、福:

古义:赐福,保佑。

例句:神弗福也。

译文:神是不会保佑你的。

今义:幸运。

例句:遇见你我真是太幸福啦!

15、伐:

古义:讨伐。

例句:齐师伐我。

译文:齐国军队攻打鲁国

今义:砍。

例句:这片森林不允许伐木。

16、虽:

古义:即使。

例句:虽不能察。

译文:虽然不能件件都了解得清楚。

今义:虽然。

例句:虽然我很饿,但我要克制住。

《曹刿论战》出自春秋时期左丘明所作的《左传·庄公十年》。

原文:

十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

译文:

鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说:“打仗的事当权者自会谋划,你又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给别人。”曹刿回答说:“这些小恩惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品,我(从来)不敢虚报数目,一定按照承诺的去做。”曹刿说:“这只是小信用,未能让神灵信服,神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说:“大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说:“这才是尽了本职一类的事,可以凭借这个条件打一仗。如果作战,请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车,在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说:“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”说完就向下看,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说:“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后,鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说:“作战,是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛,所以才战胜了他们。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的旗子倒下了,所以决定追击他们。”

注释:

1、曹刿(guì):春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。

2、十年:鲁庄公十年(公元前684年)。

3、齐师:齐国的军队。齐,在今山东省中部。师,军队。

4、肉食者:吃肉的人,指当权者。

5、谋:谋划。

6、乃:于是,就。

7、何以战:就是“以何战”,凭借什么作战?

8、弗:不。

9、必以分人:省略句,省略了“之”,完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给身边的人。

10、遍:一作“徧”,遍及,普遍。

11、以:按照。

12、察:明察。

13、战则请从:(如果)作战,请允许(我)跟从去。从:随行,跟从。

14、公与之乘:鲁庄公和他共坐一辆战车。之,指曹刿。

15、长勺:鲁国地名,今山东莱芜东北。

16、败绩:军队溃败。

17、驰:驱车追赶。

18、辙(zhé):车轮碾出的痕迹。

19、既克:已经战胜。既,已经。

20、伏:埋伏。

21、靡(mǐ):倒下。

赏析:

讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。

第一段:从开头至“战则请从”。写战前的政治准备——取信于民。这一段可分两层。第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。第二层记述曹刿要庄公作好战前的政治准备,这是第一段的重点。

第二段:从“公与之乘”至“遂逐齐师”。先写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。曹刿“取信于民”的见解,得到了庄公的赞同,“公与之乘”,说明了庄公对曹刿的信任与器重。后写两军交战的实况。

第三段:从“既克”至结尾。写曹刿论述赢得战役胜利的原因,是文章的中心。“既克”二字,意味着战役的高潮已经过去,气氛顿时缓和下来,该是莫名其妙的鲁庄公问一个究竟的时候了。曹刿的回答可分为两方面。

一是论述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时:鲁军按兵不动,养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军,士气正旺;第二次击鼓,士气开始低落;第三次击鼓,士气已经完全衰竭。在此关键时刻,曹刿采取“敌疲我打”的方针,终于化劣势为优势。

二是论述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时:鲁军虽然取得了反攻的初步胜利,但曹刿并未轻敌,“夫大国,难测也,惧有伏焉”,反映了曹刿随时没有忘记自己是以小敌大,以弱敌强。兵不厌诈,不可不提高警惕。曹刿亲自察看敌情,发现敌军“辙乱”、“旗靡”,确认了齐军是狼狈逃窜,溃不成军,才乘胜追击,终于取得了战役的胜利。

文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”,实行“敌疲我打”的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强。

岳飞抗金是什么朝代

岳飞抗金是在南宋时期。南宋(1127年6月12日-1279年3月19日)是宋朝第二个时期,因以临安(今浙江杭州)为都城,史称南宋,历九帝,享国152年。
1127年,宋徽宗之子赵构于应天府(今河南商丘)建国称帝,是为宋高宗。宋高宗先任用岳飞等主战派抗金,之后主和派秦桧独相十八年,签订“绍兴和议”。1162年孝宗受禅,励精图治,发动“隆兴北伐”失败议和,随后大力发展内政,开创“乾淳之治”。
岳飞(1103年3月24日-1142年1月27日),男,字鹏举,相州汤阴(今河南省汤阴县)人。南宋时期抗金名将、军事家、战略家、民族英雄、书法家、诗人,位列南宋“中兴四将”之首。
岳飞是南宋杰出的统帅,他重视人民抗金力量,缔造了“连结河朔”之谋,主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合,以收复失地;治军赏罚分明,纪律严整,又能体恤部属,以身作则,率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋,饿死不打掳”。金军有“撼山易,撼岳家军难”的评语,以示对岳家军的由衷敬佩。

侧面描写有几种手法

描写手法主要分正面描写和侧面描写: 一、正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 (一)肖像描写(外貌描写):揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 (二)动作描写(行动描写):展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位)等。 (三)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。 (四)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。 (五)神态描写:是对人物面部表情的描写,可以侧面表现人物的心理,从而突出人物性格。 二、侧面描写:从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格,或通过别人的评述来描写人物,即以“烘云托月”的手法,来达到以“虚”写“实”的目的。所以侧面描写又称间接描写。 (一)环境描写 1、自然环境描写:衬托人物心情;渲染某某气氛;引出下文或为后文做铺垫埋伏笔;点明时令、地点、人物;表现人物关系;表现人物性格;承上启下。 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一,作者通过描写景物,可以渲染气氛,抒发情感,深化中心,推动情节发展。 2、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。 (二)周围人物的反应、评价等。

工人阶级和资产阶级的矛盾

工人阶级和资产阶级的矛盾是国内的主要矛盾,在打倒地主阶级和官僚资产阶级以后,中国内部的主要矛盾即是工人阶级与民族资产阶级的矛盾,故不应再将民族资产阶级称为中间阶级。
新中国成立之初,我国社会的主要矛盾是广大人民群众同帝国主义、封建主义、国民党反动派残余势力之间的矛盾。
1952年,土地改革完成,地主阶级已经被消灭,新民主主义社会存在三种不同的经济成分,即社会主义经济、个体经济、资本主义经济。新民主主义社会中国社会的阶级成分主要表现为三种基本的阶级力量:即工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级。
这三种基本的经济成分与之相联系的三种基本的阶级力量之间的矛盾,就集中表现为资本主义和社会主义两条道路、资产阶级和工人阶级两个阶级的矛盾。随着土地改革的基本完成,工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。