哪些学院有 MTA

一米阳光
精选回答
MTA旅游管理硕士,上海地区目前有复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、上海体育学院四所学校招生。
复旦大学MTA肯定是首选。
复旦MTA项目2020级招生人数,在职40人,全日制25人。
在职学费是16.8万。全日制学费是13.8万。
喜欢装点糊涂 2022-01-19 14:49:05

相关推荐

只有“懒”幼师才能教出“勤”宝宝!

“懒”幼师是这样的1、活动中不插手老师的“不插手”不等于不干预,而是指绝不动手干预,不手把手教,不动手操作、示范,留给幼儿足够的时间、空间去自己探索,去发现。其干预的最大限度仅限于一定的语言引导。在幼儿忙得团团...
展开详情

大大的干货!幼儿园毕业班教师寄语

1、再见了,我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们,永远祝福你们,愿你们永远健康、快乐,早日成为栋梁之材!2、乘着风儿的翅膀,聆听着鸟儿的歌唱,踏着时间的旋律,离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业...
展开详情

想成为孩子最爱的老师,请牢记这30个教育秘诀

1.记住孩子的大名甚至小名,并在见面的第一时间就能亲切地打招呼。这能带给你惊喜!2.每天比班上孩子都早到班级,微笑着迎接每一个孩子,美好的一天开始啦!3.在孩子身上有永远学不完的东西,你是老师,但是得记住向孩子...
展开详情

幼儿教育——孩子们最喜欢的幼儿园老师,都住在他们的内心世界

什么样的幼儿园老师最受小朋友们欢迎?举止端庄?善于倾听?举止优雅?能歌善舞?都不是!孩子们最喜欢的幼儿园老师。往往都是走进他们的内心世界。住在他们内心世界的老师!这样的幼儿园老师,无时无刻都能了解孩子们的心中所...
展开详情

幼儿园可以这样策划防拐骗演习!

幼儿被拐骗的现象还在不断发生,孩子们真的能做到防拐骗吗?也许您的幼儿园需要来一次“真刀真枪”的防拐骗演习,让孩子们真切学到如何保护自己!01活动目的为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力,避免拐骗幼儿和...
展开详情

精选推荐更多>

清朝皇子的等级和封号

清朝皇室爵位分为十二个等级,各等级名字如下:
1、第一级:和硕亲王。
2、第二级:多罗郡王。
3、第三级:多罗贝勒。
4、第四级:固山贝子。
5、第五级:镇国公。
6、第六级:辅国公。
7、第七级:不入八分镇国公。
8、第八级:不入八分辅国公。
9、第九级:镇国将军。
10、第十级:辅国将军。
11、第十一级:奉国将军。
12、第十二级:奉恩将军。
爵位等级规定:亲王的一个儿子封为亲王,其余儿子封为郡王。郡王的一个儿子封为郡王,其余儿子子封为贝勒。贝勒之子封为贝子,贝子之子封镇国公,镇国公之子封辅国公,辅国公之子授三等镇国将军。

一年级的撇折有哪些字

一年级带撇折的字有公、红、玄、娇、妙等。
一、公:
1、属于国家或集体的(跟“私”相对)。
2、共同的;大家承认的。
3、属于国际间的。
组词:外公、公平、公共、公办、公告、公牛、公子等。
二、红:
1、像鲜血的颜色。
2、象征喜庆的红布。
组词:走红、红军、红色、红灯、脸红、大红、红枣等。
三、玄:
1、黑色。
2、深奥。
3、不符合事实或距离事实太远。
组词:清玄、玄奥、玄色、玄孙、玄远、玄乎、玄武等。
四、娇:
1、(女子、小孩儿、花朵等)柔嫩、美丽可爱。
2、娇气。
3、过度爱护。
组词:撒娇、娇嫩、娇痴、娇纵、娇娆、娇美、娇红等。
五、妙:
1、好;美妙。
2、神奇;巧妙;奥妙。
3、姓。
组词:奇妙、美妙、奥妙、巧妙、微妙、高妙、妙笔等。

什么是豪放派

豪放派是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。
豪放词特点大体是创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法写词,语词宏博,用事较多,不拘守音律,然而有时失之平直,甚至涉于狂怪叫嚣。据南宋俞文豹《吹剑续录》载:“东坡在玉堂,有幕士善歌,因问:‘我词何如柳七?’对曰:‘柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌杨柳岸晓风残月。学士词,须关西大汉,执铜琵琶,铁绰板,唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事,表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表,以后遂相沿用。

陶行知代表作

陶行知代表作:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。
《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题,直到七十年后的今天,仍感到很中肯,很新鲜,仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广,研究问题的深入,另一方面也说明教育界旧习惯势力之大,老教育观念改变之难。他在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实,经过七十多年的考验,不仅有很高的学术价值,还有很强的现实意义。
《古庙敲钟录》是教育小说。作者陶行知。上海儿童书局1933年3月出版。单行本出版前,曾以“不除庭草斋夫”笔名在《申报》“自由谈”专栏连载。以对话形式,表达作者的教育理想:
1、“生活即教育”,教育应生活的要求而来,“过什么生活就算是受什么教育”。
2、“社会即学校”,整个社会都是课堂,万物都是先生,都是同学,都是学生。
3、“教学做合一”,师生要“在做上学,在做上教”,从行动、社会实践中求得真知,发展创造力。
《斋夫自由谈》内容简介:陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮,以民主、创造以求共各,进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间,他立志:“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”