曲阜师范大学日照校区有哪些专业

海纳百川
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曲阜师范大学日照校区包括如下专业:地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、旅游管理、土地资源管理、思想政治教育、政治学与行政学、哲学、行政管理、经济学、人力资源管理、贸易经济、经济统计学、经济学(主办会计)(金融外包)。

以及法学、音乐学、音乐学(管乐)、舞蹈学、舞蹈表演、音乐表演(声乐)、音乐表演(弦乐)、音乐表演(合唱指挥)、音乐表演(器乐)、美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、动画、计算机科学与技术、网络工程等专业。

扩展资料

师资力量:

根据2018年12月学校官网信息显示,学校聘请诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长;现有教职工2289人,其中教授277人,副教授603人;拥有双聘院士2人,国家“万人计划”科技创新领军人才1人、哲学社会科学领军人才3人,全国文化名家暨“四个一批”人才3人。

新世纪百千万人才工程国家级人选2人,国家级教学名师1人,国家督学1人,国家杰出青年科学基金获得者2人,国家长江学者青年专家1人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”7人,国务院学位委员会专业学位教育指导委员会委员1人。

已风干的迷茫 2022-01-19 14:49:06

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逢春是什么意思

“逢春”拼音:féng chūn,意思是已枯之树又重获生机,喻绝境逢生。“枯木逢春”是汉语成语,意思是指枯干的树木遇到了春天,又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。出自宋·释道原《景德传灯录》卷二十三:“唐州大乘山和尚问:‘枯树逢春时如何?’师曰:‘世间希有。’”
造句:
1、解放后,文艺工作者如枯木逢春,再次掀起了创作热情。
2、经过名医的诊治,原本生命垂危的老王,好像枯木逢春,又恢复了健康。
3、他调到新的岗位后如同枯木逢春,游刃有余发挥自如。
4、改革开放的方针政策使我们的家乡枯木逢春,经济有大发展。
5、枯木逢春,陈花重放,旧作再版,自然是值得高兴的。

朗读的重要性

朗读的重要性有:
1、朗读可以培养学生的语感,提高学生的语言能力,规范普通话的使用,从而帮助学生能够更好地学习语文。
2、朗读可以培养、提高学生的理解能力,根据文章的不同内容、体裁和不同的教学程序去选择朗读方式,可以帮助学生理解课文。
3、朗读可以培养学生的审美能力,语速适中、感情真挚、节奏分明的朗读课文可以培养学生对朗读的兴趣,培养学生的审美能力,学会鉴赏。
4、朗读也可培养学生写作能力,“听说读写”紧紧相连,朗读可以促进学生写作时,有目的地选择构思、结构、表达方式上有特色的章节、段落,予以反复吟诵体味,久之,对文章套路的感性直觉增强了,胸中有了格局,品文便知道优劣,下笔就有章法。

见是什么造字法

见是为会义法造字,甲骨文表示人眼的动作。见的拼音是jiàn、xiàn,本义是看到、看见,特指平视。用作名词时表示看法,见解。
出自:
1、《国语·周语中》:“王见其语,召原公而问之,原公以告。”
2、《礼记·大学》:“心不在焉,视而不见,听而不闻。”
3、《仪礼·既夕礼》:“藏器,于旁加见。”
4、《孟子·梁惠王上》:“百姓之不见保,为不用恩焉。”
5、炳麟《东夷诗》之九:“大夏见邛竹,西极来天马。”
用法:作谓语,定语。
示例:小羊羔一见到妈妈,就迫不及待地跑过去吃奶。
近义词:睹。
造句:
1、一见钟情的爱从来不会发生在饥肠辘辘的早餐以前。
2、在走访了基多古城之后,确有百闻不如一见之感。

ie是什么,不能当音节用,要和声母在一起

“ie”是复韵母,不能当音节用,要和声母在一起。发“ie”时,先发“i”,然后口腔半开,嘴角展开,舌尖抵住下齿背发“ê”音。“ie”不能自成音节,把“i”换成“y”,可变成整体认读音节“ye”。
音节是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位,单个元音音素也可自成音节。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位,单个韵母也可自成音节。对英语西语俄语等非声调语言来说,其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说,其语音除了音节还有声调,音节加上声调就是读音。
复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母。这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简单相加,而是一种新的固定的音组,在口、耳里与单元韵有同感,应把它们作为一个个语音整体。复元音韵母简称复韵母,包括ai、ei、ao、ou、ia、ie、iao、iou、ua、uo、uai、uei、üe,共十三个。
声母即是韵母前的辅音,与韵母一起构成的一个完整的音节。根据汉语拼音方案规定,y、w分别为有韵头的零声母音节,韵头i、u的改写,如音节yan是零声母音节ian的改写,即yan作为一个整体,故y、w不算做声母;但根据人们的习惯拼法,会将yan使用声母拼韵母的方式拼出,即y-an-yan,故把y、w算作声母。韵尾ng属于鼻辅音,但普通话发音系统中,此音已不再作首辅音,故不在普通话声母的范畴内,但在一些方言中,可以声母形式出现。