2018年考教师资格的科目有哪些

唯一的信仰
精选回答

一、2018下半年教师资格证笔试报名预计是9月份,考试时间预计是11月份。具体考试时间以2018下半年教师资格证笔试报名公告为准。

二、教师资格证笔试科目:

1、初级中学、高级中学的“学科知识与教学能力”笔试科目包括:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、通用技术等17个学科。

2、申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试的各科笔试。

3、申请中职专业课及中职实习指导教师资格的人员参加中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两科笔试,“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考查。

4、“综合素质”主要考查教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力等。

5、“保教知识与能力”主要考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。

6、“教育教学知识与能力”主要考查小学阶段的教育原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等。

7、“教育知识与能力”主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。

8、“学科知识与教学能力”主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。考试大纲根据本学科的特点制定,基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。

难得用心 2022-01-19 14:49:05

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师说而字用法归纳

《师说》而字用法归纳:
1、博学而日参省乎已:表递进,翻译为“而且”。
2、人非生而知之者:表承接(顺接、顺承),不译。
3、惑而不从师:表转折,翻译为“却”。
4、授之书而习其句读者:表并列,翻译为“并且、同时”。
5、小学而大遗:表转折,翻译为“但是”(或可解释为表并列,不译)。
6、群聚而笑之:表修饰,不译。如是而已,语助词,翻译为“罢了”。
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长,但涵义深广,论点鲜明,结构严谨,说理透彻,富有较强的说服力和感染力。

临界角怎么找

临界角确定方法是:光从光密媒质射到光疏媒质的界面时,折射角大于入射角。当折射角为90°时,折射光线沿媒质界面进行,这时的入射角就是“临界角”。
在研究全反射现象中,刚好发生全反射,即折射角为90度时的入射角是一个很重要的物理量,叫做临界角。临界角是使得全内反射发生的最少的入射角。入射角是从折射界面的法线量度计算的。

国的偏旁是叫口字旁吗

国的偏旁是叫口字框,因为它的部首是口字,这个字是全包围结构,一共有八画,笔顺是竖、横折钩、横、横、竖、横、点、横。字意是国家、全国、姓国、姓氏,拼音是guo,声母是g,介母是u,韵母是o。
“国”的初文是“或”,也是“域”的古字。周代中期金文就是较早的“国”。字本义是“邦国”“封邑”。字的构形,有土地(“一”),有保卫城池土地的武力“戈”。“囗”的四方都有一横,这四横可能表示这重地是有人在四边把守着的。后来这四笔,简化成一笔;到了周代晚期的金文,“或”因借用为或然之“或”及疑惑之“或”,外面加了个“囗”,表示疆土地域的范围,读guó。秦代的小篆继承了晚周金文的形体,便把“国”变成定型的方块字了。

或命巾车或棹孤舟翻译

“或命巾车或棹孤舟”翻译:有时驾着有布篷的小车,有时划着一条小船。出自魏晋陶渊明的《归去来兮辞》,这篇文章作于作者辞官之初,叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受,表现了他对官场的认识以及对人生的思索,表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。
原文节选:
归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
译文:
回去吧!让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合,还要驾车出去追求什么?跟亲戚朋友谈心使我愉悦,弹琴读书能使我忘记忧愁;农夫把春天到了的消息告诉了我,将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车,有时划着一条小船,既要探寻那幽深的沟壑,又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣,泉水缓缓流动,(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹自己一生行将告终。
作品通过描写具体的景物和活动,创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。语言朴素,辞意畅达,匠心独运而又通脱自然,感情真挚,意境深远,有很强的感染力。结构安排严谨周密,散体序文重在叙述,韵文辞赋则全力抒情,二者各司其职,成“双美”之势。