兽医全科类指哪些专业

半枫荷
精选回答
兽医全科类有专业目录可以对照的。2019年执业兽医(兽医全科类)具体如下:
一、研究生学科专业(40个):
1、动物解剖学、组织学与胚胎学
2、动物生理学、动物生物化学
3、兽医药理学与毒理学
4、兽医病理学
5、兽医微生物学与免疫学
6、传染病学与预防兽医学
7、兽医寄生虫学与寄生虫病学
8、兽医公共卫生学
9、兽医内科学
10、兽医产科学
11、禽病学
12、中兽医学
13、兽医生物医学
14、兽医临床诊断学
15、基础兽医学
16、预防兽医学
17、临床兽医学
18、兽医
19、动物生物化学与分子生物学
20、动物医学生物学
21、动物检疫与动物源食品安全
22、兽医外科学
23、动物医学工程
24、人兽共患疫病学
25、动物生物技术
26、动物免疫学
27、实验动物兽医学
28、兽医公共卫生
29、兽医生物工程
30、人兽共患病学
31、兽药学
32、兽医药学
33、动物生物化学与分子遗传学
34、动物药学
35、兽医公共卫生与食品安全
36、兽医生物技术
37、兽医生物信息学
38、中兽药学
39、兽医学
40、人兽共患病与公共卫生
二、本科专业(12个)
1、兽医
2、畜牧兽医
3、兽医公共卫生
4、动物医学
5、动植物检疫
6、中兽医
7、动物药学
8、畜牧兽医与管理
9、动物防疫与检疫
10、动物生物技术
11、动物检疫与食品检验
12、动物科学与动物医学
三、专科专业(24个)
1、畜牧兽医
2、草食动物生产与疫病防制
3、兽医医药
4、动物医学检验
5、兽医
6、动物医学
7、宠物养护与疫病防治
8、宠物医学
9、动物医学检验技术
10、宠物医疗与保健
11、猪生产与疾病防制
12、养禽与禽病防治
13、动物医药
14、动物防疫与检疫
15、兽药生产与营销
16、宠物药学
17、动物药学
18、兽药制药技术
19、宠物临床诊疗技术
20、动物性食品卫生检疫
21、动物科学与动物医学
22、动植物检疫
23、兽医公共卫生
24、畜牧兽医与管理
复习最重要的是看教材,教材通读三遍以上,第一遍最好慢慢读慢慢学习,多花费些时间在理解知识点上,第二遍加快速度,重点放在第一遍未能理解和掌握的知识点上,第三遍则是用来把知识点再过滤一遍,这样对教材的各个知识点就有了系统深入的了解。看完教材以后可以用下题库软件检验看书成果,上学吧执业兽医有精心整理的历年真题和章节练习,还有模拟试题,可以用来好好学习。以上就是兽医全科类的具体专业,希望帮助到你!
烟花沼泽 2022-01-19 14:49:05

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费心费力的意思是什么

费心费力的意思指耗费心血,耗费力气。
费心,汉语词语,拼音是fèi xīn,意思是操心;耗费心思(多用于请求和致谢)。出自元·曾瑞《留鞋记》第二折:“但不知那秀才的福分生在那里,要姐姐这等费心也。”
费力,汉语词语,拼音是fèi lì,耗费力量,多指耗费较多的力量。出自汉·桓宽《盐铁论·地广》:“意者地广而不耕,多种而不耨,费力而无功。”
造句:
1、尽管父母为我们费心费力,可是有的同学还是不理解。
2、您含辛茹苦将我养大,您努力工作给我钱花,您费心费力操劳持家。亲爱的妈妈,母亲节到来,祝您心情如花,如意豁达,您是儿心中永远的牵挂!

小儿垂钓古诗解释意思

古诗《小儿垂钓》的意思:一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路,他老远就招着小手,因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑。
原文:
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景,通过典型细节的描写,极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象,言辞流畅,清新活泼,寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画,不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

新高考体育不及格有事吗

新高考体育不及格有事,影响后面的高考录取。2021年“强基计划”公布后,体育已经成为必考项目,成为了高考录取的一个重要考察项,清北等这些顶尖的一流学校,已经作为先行军,将“强基计划”落地实施。
“强基计划”培养:
招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制,增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校,要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班,配备一流的师资,提供一流的学习条件,创造一流的学术环境与氛围,实行导师制、小班化等培养模式。
畅通成长发展通道,对学业优秀的学生,高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式,本科阶段培养要夯实基础学科能力素养,硕博阶段既可在本学科深造,也可探索学科交叉培养。
推进科教协同育人,鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究,探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。强化质量保障机制,建立科学化、多阶段的动态进出机制,对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。
建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库,根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式,持续改进招生和培养工作。高校要加强对学生的就业教育和指导,积极为关键领域输送高素质后备人才。教育部将加强对强基计划的政策支持。

陀螺的作者

《陀螺》的作者是高洪波。高洪波,男,笔名向川,诗人、散文家,1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任,中国作家协会办公厅副主任,《中国作家》副主编,《诗刊》主编。中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
原文节选:
抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜到儿,让它朝对方撞去。这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴趣,在于抽鞭子,陀螺的质量往往不在意。
这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,字里行间充满了童真童趣。