北京市第二实验小学

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在西城区西单地区,坐落着一所环境优雅、树木繁茂、鸟语花香、融典雅的园林式建筑与现代化的教学大楼为一体的教学园区,这就是北京第二实验小学。

几十年来,北京第二实验小学一直受到党和国家各级领导的关怀和厚爱。60年代,郭沫若先生亲笔为学校题写校名。

北京第二实验小学是教育部首批全国重点中小学。学校始建于1909年。她最早的名称是京师女子师范学堂附属两等小学堂,之后又几易其名。郭沫若先生亲笔题写了校名。

今天的实验二小有74个教学班,在校生超过3000人,教职工200多人。全校占地面积为3万多平方米,共有三个校区,低年级在官园和王府校区,三至六年级在本部上课。为了充分发挥优质教育资源的优势,实验二小成立国际部,向外籍学生敞开了大门。

学校建有藏书十万余册的由电脑管理的图书馆和阅览室。特级教师、中国教育学会副会长李烈女士任这所名校的校长。她带领师生续写了实验二小的辉煌,使实验二小在北京乃至在全国的影响力达到了顶峰。

实验二小是联合国教科文俱乐部的成员校、教育部“现代教育技术实验学校”、北京科协团体会员。学校对外交流涵盖了美国、英国、日本、意大利等五大洲近百个国家和地区。

实验二小名师辈出

北京第二实验小学这片沃土上,涌现出了一批名师。

教育家陶淑范曾任学校校长,教育部“师德模范”霍懋征老师等等一大批优秀教师,为国家培养了众多人才。学校的知名校友有,科学家钱学森、张维、郝怡纯、池际尚,社会活动家王光美,哈佛大学教授张光直等等。

实验二小的科研能力领先于全国小学教育。学校承担教育部、中科院、中央教科所、国家文字改革委员会、北师大等上级部门和单位的教科研任务,启动了“汉语拼音方案教学”、“五年一贯制”、“数学程序教学”、“现代小学数学”、“计算机辅助数学、英语教学”及“集中识字教学”等实验项目。其中许多实验已获重要研究成果,在全国范围内推广。

实验二小教师积极开展“主体参与性教学”和“课堂教学中培养学生创新精神的探讨”,引导学生“以参与求体验”、“以创新求发展”。经过全体教师的共同探索和不懈努力,学校业已形成了“课前参与一课中讨论一课后延伸”这一极具实效的教学模式,同时不断丰富和完善课堂教学的“网络”,提出了“课堂教学十意识”、“开放的闭环”等先进教学理念,强调在课堂上“生生互动”,教师要“勇敢地退出去,适时地走进来”的要求,把学习的权利和时间交还给学生,达到培养学生“自主学习”能力的目的。

实施“双主体育人”的办学模式

1997年,全国著名数学特级教师李烈校长一上任就鲜明地提出“双主体育人”的新型办学模式。“双主体育人”思路既强调教师是教育工作的主体,也强调学生是学习活动的主体,还强调两个主体在不同层面良性互动。“双主体育人”,就是从管理、教育、教学和家校协同等各个方面,通过“以爱育爱”、“以学论教”、“以参与求体验”、“以创新求发展”四个基本途径,培育学生成长。“以爱育爱”的主旋律得到了温家宝总理的认可,2003年,温总理在慰问学校师生时还为学校亲笔题写了“以爱育爱”四个大字。学校全面启动了以“爱”为核心的校园文化构建工程,为全国的教育改革提供着鲜活的教育理念和实践经验。

实验二小的“双主体育人”思路旨在全方位实施素质教育,做到面向每一个学生。学校不但开设了舞蹈课、音乐欣赏课,还定期举办体育节、艺术节、科技节和读书节。学校注重学生特长和健康心智的培养,组织丰富多彩的课外文体活动,为同学们陶冶情操、激发兴趣、培养技能、发展个性、施展才华、提高素质创造了良好条件。

为了加强家校协同,学校还定期开办“家长学校”讲座,提出“权利、责任、成长”的家长文化,使学生家长参与学校的教育、管理等工作,深入了解学校“双主体育人”的办学思想,促进学校各项工作更上一层楼,学校成立了家长委员会,每学期听取家长意见,促进形成教育合力,共同为孩子创设良好的成长环境。

曾经爱过 2022-05-23 16:35:29

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太阳处于什么阶段

太阳正处于壮年期。太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392000(1.392×10⁶)千米,相当于地球直径的109倍;体积大约是地球的130万倍;其质量大约是2×10³⁰千克(地球的330000倍)。从化学组成来看,现在太阳质量的大约四分之三是氢,剩下的几乎都是氦,包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%,采用核聚变的方式向太空释放光和热。
太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系(与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星,大约4.2光年)。
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高考报名是自己报还是学校统一报

高考报名是自己报,不过在学校,学校会统一组织报名。普通高等学校招生全国统一考试(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。
普通高中学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,一般是每年6月7日至8日考试。
参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民,招生分理工农医(含体育)、文史(含外语和艺术)两大类。普通高等学校根据考生成绩,按照招生章程计划和扩招,德智体美劳全面衡量,择优录取。
普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制;由教育部统一调度,各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

送匈奴使留在汉者翻译

“送匈奴使留在汉者”的意思是:持节出使匈奴,送留在汉朝的匈奴使者。
“送匈奴使留在汉者”出自班固《苏武传》,原文节选:
武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
译文:
汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。
《苏武传》是汉代史学家、文学家班固创作的史传文。这篇文章按苏武一生经历的主要关节,大致可以划为三个部分。第一部分为开头两段,写苏武奉命出使匈奴,以通和好。第二部分为中间十一段,写苏武在匈奴遇到意外情况而被扣留及后被放回的经过。第三部分为最后四段,写苏武返汉以后受尊宠的情形。文章语言千锤百炼,俭省精净,将史家笔法与文学语言较好地结合起来,刻画人物入骨三分。
班固(公元32年-公元92年),字孟坚,扶风安陵(今陕西省宝鸡市)人。东汉大臣、史学家、文学家,与司马迁并称“班马”。
班固一生著述颇丰。作为史学家,修撰《汉书》,是“前四史”之一;作为辞赋家,是“汉赋四大家”之一,《两都赋》开创了京都赋的范例,列入《文选》第一篇;作为经学理论家,所编《白虎通义》集当时经学之大成,将谶纬神学理论化、法典化。

忐忑是什么意思

“忐忑”的意思有:

1、心神不定;胆怯。

出自茅盾《子夜》:“‘竹斋,怎样了?’荪甫赶快上前问,心头忐忑得很。”

2、诚恳之意。

出自《字汇补·心部》:“忐,《道藏三元经》:‘心心忐忑。’”

拼音:tǎn tè。

用法:联合式;作谓语、定语、状语;含贬义。

例句:母亲谨慎地窥视着一切动静,心里忐忑,她怕有人出卖星海。——冯德英《苦菜花》

近义词:发憷、不安、发怵、局促。

反义词:坦然。

造句:

1、正当我因迷路忐忑不安时,一位少先队员把我送到了我要去的地方。

2、他预感到有什么事情要发生,心里十分忐忑。