大学教育讲发展规律培养一个人非常复杂

“我由衷地祝贺各位以优异的成绩考入北京理工大学。”日前，北京理工大学良乡校区的一间教室里，中国科学院院士、中国工程院院士、北理工睿信书院(该书院包含信息科学技术、电子信息工程专业方向)院长王越的本学期第一课开讲。

86岁高龄的王越穿着雅致的衬衫，打着领带，风度翩翩，侃侃而谈，让大一新生深受震撼。

与其他课程不同，王越的这一堂课上还有家长。许多大一新生报到之后最困惑最想知道的问题，就是自己的专业究竟学什么、干什么，这也是家长最关切的问题。王越本学期的课就从解决这个问题开始。因为“家长是子女最基本、亲近的老师”，所以邀请家长来听。

从北京理工大学为强国强军、培养高层次人才的历史使命开始，讲到学校今年开始实施的本科培养改革提升质量模式——书院制，再讲到学生的专业选择。“学生专业选择是一个既重要又困难的问题。”王越说，“正确解决这个问题的核心，是在一年级学习基础上引导学生对自己未来的思考，对人生的规划，要从大格局、高站位出发，以国家、民族、自我认识综合考量，进行专业选择，一旦做了决定，义无反顾勇往直前。”

王越读大学时，对他影响最大的老师叫毕德显。1950年，他考入大连大学工学院电讯系，师从当时全国三个无线电方面的一级教授之一毕德显。后来因为国家急需培养雷达方面的技术人才，全系转为雷达专业。

“1952年的雷达专业，资料和人员都缺乏，毕德显先生主持课程设计、提出教学目标、自编自译教材、亲自上讲台讲授。”王越回忆。

多年以后，北京理工大学开设“信息对抗技术”专业，一切仿佛重现。王越白手起家，亲力亲为。

2017年，王越受邀到海南参加一个研究生教学研讨会，为了不耽误晚上6点半的课程，他特意乘坐飞机计划于下午4点半抵京。飞机晚点后，尽管已经安排了其他教授代课，王越仍然不顾旅途劳顿，坚持让司机从机场直接把车开到教学楼下。

“那次让我印象特别深刻。王老师到达教室时正好6点29分，没有丝毫休息，便一口气连讲三节课。下课回到家，吃上晚饭已经是9点半了。”北理工校办公室工作人员史建伟回忆说。

课堂上的学生并不知道，这一堂课的背后，年过八旬的王越付出了怎样的奔波和劳碌。有人不理解：“这么大年纪了，即使上课也不用这么拼啊。”

王越幽默地回答：“因为我有课就可以推掉很多应酬了。”

不喜欢应酬，喜欢教书，或许都是王越坚持上讲台的原因，但真正的理由，是责任。

王越说：“大学教育讲发展规律，讲过程，而不是讲具体的细节。培养一个人是非常复杂的过程，所以我总感觉即使我们努力做还不见得做得很好。”

9月7日，北京理工大学将新设立的人才培养工作最高荣誉“懋恂终身成就奖”授予王越，奖金100万元。王越当场把奖金全部捐出，设立专项奖学金用于支持本科生的基础教育。