女生适合学思想政治教育专业吗

随缘
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普通文科专业更适合女生学习,但在选择时,要看她们将来是否会擅长就业?

女大学生适合于思想政治教育

思想政治教育系属于政治学科。虽然大学扩招,但并非所有专业都会扩招。比如,以上专业的扩招规模不会太大,有这些专业的学校也不会太多。很多学生毕业后都在中小学、中学、大专院校从事政治教育工作。

从目前的就业趋势来看,教师是一个非常好的职业。而且,由于人口爆炸,重视教育,而且在中国独特的环境下,政治是所有学校的必修课,所以就业前景还是很好的。

思想政治学方向

思想政治教育专业的就业方向一般会进入各国家机关、高校、科研机构、新闻出版等事业单位和相关企业单位,负责党务、宣传、行政、组织工作,党团工作与管理。这个专业的毕业生有广泛的就业选择。他们主要从事思想宣传和大学生工作。

相思化作红泪雨 2021-07-21 15:23:15

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义的本义

“义”的本义是指合宜的行为表现,而这种合宜的判断标准是社会公认的准则,“义”在造字上含有群我关系的因素,也就是说令自己的言行符合群体的规范要求者乃称之为“义”。
关于“义”的构型和本义,主要有以下几种解说:
1、会意字。古人把“羊”作为和善的象征。“我”本来是指一只有棱有角,还具有锯齿状的刀刃的兵器,后假借作第一人称的代词,指自己。因而有的学者认为由“羊”和“我”构成的“义”的意思是像羊一样与人为善,一切好事、善事应从“我”做起。于是把一个人对另一个人做好事、肯牺牲的精神称为“义”。
2、象形字或会意字。“我”原指一种长柄的兵器,这种兵器在战场上不太灵便顺手,但在仪仗队里用得上,所以在部族祭祖时,除了供上羊头之外,还有手握“我”的武士作仪仗队。从甲骨文看,“义”所从的“羊”和“我”共用一竖画,像是顶部有羊角形装饰的“我”。这个上有“羊”,下有“我”这仪仗的“义”字,作用在于“仪”,“义”本义即为威仪、礼仪。

神态的意思

“神态”是一个汉语词汇,拼音:shén tài,意思是:指面部表情,神色和姿态;犹仙姿,神的容态;神貌姿态。出自明·陈子龙《巫山高》诗:“神态恍忽将安居?精魂徘徊不可治。”神态,指巫山女神的风姿形貌。
其他引证:
1、瞿秋白《赤都心史》:“小学生嬉笑天真,神态真使人神往。”
2、巴金《灭亡》:“可惜我不是画家,不能够把她那时的神态和那一对夺人魂魄的眸子画下来。”
3、清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂志三》:“额上现一墨画秘戏图,神态生动,宛肖其夫妇,洗濯不去。”
4、秦牧《艺海拾贝·鲜花百态和艺术风格》:“试想一想吧,同一类菊花,有匙瓣的,有管瓣的,有针瓣的,神态更是变化万千。”
近义词:形状、情态、心情、神志、表情、容貌、样子、姿态、神气、状貌、模样、脸色、式样、神情、姿势、神色。
相关词语:
1、焕发:踔厉风发,抖擞精神,斗志昂扬,发扬蹈厉,奋袂而起,精神抖擞,精神焕发,精采秀发,炯炯有神。
2、威武:金刚怒目,龙行虎步,龙骧虎视,龙骧虎步,雄姿英发,雄赳赳,气昂昂,燕颔虎颈,鹰扬虎视。
3、风度:不苟言笑,落落大方,温文尔雅,文质彬彬,仙风道骨,泱泱大风,雍容雅步,仪表堂堂,正襟危坐。
4、委靡:没精打采,泥塑木雕,人困马乏,少气无力,师老兵疲,睡眼惺忪,心力交瘁,形容枯槁。
5、哭:鬼哭狼嚎,鬼哭神号,嚎啕大哭,呼天抢地,泣下沾襟,声泪俱下,痛哭流涕。
6、笑:打哈哈,抚掌大笑,付之一笑,哄堂大笑,捧腹大笑,破涕为笑,忍俊不禁,嘻皮笑脸。
7、传情:眉来眼去,温情脉脉,羞人答答,烟视媚行。
8、造作:矫揉造作,拿糖作醋,拿腔做势,寻死觅活。
9、沉默:沉默寡言,顿口无言,缄口无言,绝口不道。
10、其他:楚楚可怜,呆若木鸡,道貌岸然,额手称庆,横眉怒目,声音笑貌,义形于色,众醉独醒。

人才的雅称是什么

人才的雅称有雄才、将才、栋梁、鸿儒、谋士等。
1、雄才,读音xióngcái,汉语词语,意思为才能出众的人。
2、将才(jiàngcái),含义:领导指挥军队的才能,也指有将才的人。
3、栋梁是一个汉语词汇,拼音为dòngliáng,意思是屋顶最高处的水平木梁,支承着椽子的上端;身负重担的人、能担负责任的人材;比喻担负国家重任的人。
4、鸿儒,是一个汉语词语,读音为hóngrú。也称大儒,指博学的人。
5、谋士,指设谋献计的人。古时的谋士:相当一部分“学而优”却不能“仕”的读书人,常以“门客”、“军师”、“幕僚”等身份,为自己的“主人”、“主公”,出谋划策,排忧解难,有时甚至以死相报。

文学性是什么意思

文学性是显著但不是本质的特点。报告文学多种表达方式共用,叙述和描写并重,在既不虚构又不夸张的前提下,对大量材料进行巧妙的概括和提炼,运用形象的语言、精巧的结构,也可以适当运用曲折的情节,并采用各种文学艺术手法反映社会上的人物和事件。
用途:
文学性首先体现在形象性上,报告文学既需要直接诉诸读者,就是说寓报告于文学,又吸收了不少文艺的表现手法和艺术技巧。为了更好地刻划人物形像,报告文学吸取小说的表现手法最为明显,诸如性格刻画、心理描写、环境渲染、细节铺陈等。然而,由于思想与哲理表露的强度,由于外在观察更多和写作发表更快,报告文学仍不是文学作品,在个体生命的内在体验及艺术表现的执着追求上还需提高,以赢得独立的艺术生命和品格。
文学性指:使得文学成为文学的性质,如押韵、对偶。