速写人物如何画才不会死板、生硬呢?收藏

冬雾寒凉
精选回答

速写人物画得生硬、死板,要解决这种情况,就要在比例、人体结构和线条上多练习,下面是仔细的讲解。

1.把握人物的精准比例

用手中的画笔作为测量物体的量尺,测高时,将画笔垂直竖起,手臂指向目标。

手臂伸直,闭上一只眼,把画笔的顶端和所画物体对齐,拇指下滑,对齐物像底部,测得物像的高度约为画笔长度的三分之二。

对于比例的把握除了多加练习没有什么好的方法,一定的量积累起来就会有质的飞跃,练习眼睛于手的配合是关键,铅笔只是辅助,大家可以试着尝试舍掉铅笔。

建议你可以进行一次大胆的尝试,就是在画速写的时候只用眼睛来测算比例,同时舍弃大部分辅助线,只定出头顶与脚底的距离,从你喜欢的地方开始入手,由点到面,辐射式的延伸,(例如:从眼开始慢慢的画成整幅)。

2.找准人物的人体结构

这是很小伙伴会忽略的问题,而实际上它也是一个很重要的问题,因为速写中动态的表现,要常常运用到人体结构。

有小伙伴画速写为什么画来画去都很板,原因之一就是体现不了人体结构,而显得“假”。

(例如:有人画人侧面站立时的腿部,如果把整条腿都画得很“直”的话,就没有动态了,因为人的腿本来就不是笔直的,正常的腿是:大腿与小腿的连接是有些错位的)。

3.线条是画面生动的开端画速写时,大家都有个不是问题的问题:表现手法的问题,可以说无论你用什么画法,只要你学好,就用什么画法也没问题。

顺带一提:线描要注意用线肯定连贯,线条

穿插要有和谐的疏密安排;线面结合的要时刻注意整体效果,那些不必要的就要坚决舍去。

线条是表现速写的重要方式,区别于素描的以线铺成的块面表达物体和人物。

线条要轻松活跃,方能显得速写生动形象。

画线老带钩就是缺少练习的表现,画得模糊是因为你对人物结构不了解,画的不肯定,所以下笔不坚决。多多练习掌握熟练,线条自然而然会变得干脆果断。

线的取舍提炼:速写训练中,基本形肯定之后,对于线的处理应注意以下几点:1.“衣纹线”应注意忌平行,注意疏密对比,体现结构。

2.“结构线”要准确,贴皮肤处要实一点,线要准。

3.“惯性线”刻画时不要画得太多,且不宜画得太重。

通常有以下几种对比手法:

1.线的曲直对比、线的浓淡对比。

2.线的虚实对比、线的长短对比。

3.线的疏密对比、线的粗细对比。

一般在骨骼和形体转折的地方需要实,比如:肩,肘,膝。比如:腿是弯的话,大腿上面是实的,腿肚子是虚的,小腿前面是虚一点,小腿肚要实一点。

散钓风光 2022-01-19 13:20:57

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建元三年公元前138年张骞出使西域,张骞,字子文,汉中郡城固(今陕西省汉中市城固县)人,中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家,丝绸之路的开拓者。故里在陕西省汉中市城固县城南2千米处汉江之滨的博望村。
张骞富有开拓和冒险精神。西汉建元二年(前139年),奉汉武帝之命,由大汉帝都长安出发,甘父做向导,率领一百多人出使西域,打通了汉朝通往西域的南北道路,即赫赫有名的“丝绸之路”,汉武帝以军功封其为博望侯。
司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”,意思是“开通大道”。张骞先后两次出使西域,打开了中国与中亚、西亚、南亚以至通往欧洲的陆路交通,从此中原人通过这条通道向西域和中亚等国出售丝绸、茶叶、漆器和其他产品,同时从欧洲、西亚和中亚引进宝石、玻璃器等产品。张骞被誉为“丝绸之路的开拓者”。汉武帝元鼎三年(前114年),张骞病逝于长安,归葬汉中故里。

几净窗明的意思

“几净窗明”是错误的,正确的是“窗明几净”,意思是形容房间明亮,陈设整洁。
拼音为:chuāng míng jī jìng。
出处:宋·苏辙《寄范文景仁》诗:“欣然为我解东阁,明窗净几舒华茵。”
近义词:安室利处。
反义词:满屋尘灰。
用法:联合式;作谓语、宾语、定语;形容房间清洁干净。
示例:
1、窗明几净,是一间雅洁的书房。
2、经过一上午的清扫,整座大楼窗明几净,布置整齐,使人一进来就觉心旷神怡。

为国以礼,其言不让翻译

“为国以礼,其言不让”翻译:治理国家要以社会行为规范,他说话不谦让。出自先秦论语的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,选自《论语·先进》篇,标题为后人所加。
原文节选:
曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十,如五六十而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”
文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁,冉有的谦虚,公西华的委婉曲致,曾皙的高雅宁静,给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。

或的部首和结构

“或”的部首是戈,是属于半包围结构。读作huò,是汉语通用规范一级字。最早见于金文。本义为以城邑为中心包括周围地区的邦国,后来借作不定代词,泛指人或事物。
“或”的出处:
1、《书·五子之歌》:“有一于此,未或不亡。”
2、《后汉书·应劭传》:“开辟以来,莫或兹酷。”
3、《文心雕龙·物色》:“一叶且或迎意,虫声有足引心。”
“或”造句:
1、我们都或多或少对那些经历感同身受。
2、学生的字体,不免或多或少都会受到老师的一些影响。
3、天下没有一成不变的东西,随着时间的推移和情况的变化,或多或少,总是会有变化的。
4、你对这件事,或者赞成,或者反对,总得有个明确的态度。