北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册

北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册本文简介：北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册个人发展自我评价和特长成果个性发展自我评价我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。在生活方面，基本能做到有条理的完成各类事情。并能积极参加身边的各类社会活动。在家能做到帮助家长做些力所能及的家务事，例如收拾碗筷，打扫房间等。课余时间总能留出一部分做体育锻炼，

北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册本文内容：

北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册

个人发展自我评价和特长成果

个性发展自我评价

我性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。在生活方面，基本能做到有条理的完成各类事情。并能积极参加身边的各类社会活动。在家能做到帮助家长做些力所能及的家务事，例如收拾碗筷，打扫房间等。课余时间总能留出一部分做体育锻炼，比如我每天都会跑步，每周会到管理打一次羽毛球以此来提高身体素质。为学习生活创造良好条件。学习方面，我经常有学习的热情，虽然偶尔会因持久力不够，给自己放假。但我能够及时认识到自己的不足，并及时着手改进。总体成绩上虽偶有起伏，但我不偏科。课上，我能认真听课。在一开始，我并不能一边听课一边记笔记，觉得听和记很矛盾，直到经过一段时间的练习，才能够做到边听边记，听记两不误。课下，我百分之九十的作业都能按时完成。老师布置下来的口头作业都会回家认真思考。以上就是我对于自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价。

是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价（600字左右）要求：1、要体现全面性，但要避免空洞的泛泛而谈。2、可有一定针对性地突出重点。3、要实事求是，有实例，体现个性发展历程。

个性发展特长及成果

特长：绘画

学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、突出的好人好事、担当社会职务等内容，请选择最突出的三项（每项300字左右）

奖项：无

研究性学习

研究性学习成果

标题一

研究性学习课题名称。注意：名称要与《北京市普通高中课程管理系统》一致。竞赛社团是选修课不是研究性学习，请勿填入。

城市“热岛”的形成及影响

内容摘要

应从研究内容、方法、创新点、、结果和等方面填写。注意：不要写成研究性学习感想、活动总结（700字以内）

【内容摘要】：利用1982—1985年期间在北京所设的城市气候站观测资料,讨论了城市热状况,指出城郊升降温速率的差异、城市建筑物的阻挡作用是形成城市热岛的原因之一。

【形式方法】：以小组活动形式。查资料，并绘制图表。

【过程感悟】：“热岛效应”到底是怎样一种物理现象？它又是如何深刻改变着北京的环境与气温？怀着这样的疑问我们小组对“热岛效应”产生原因及“热岛效应”对北京气候关系进行过深入研究的。

我们经过一段时间的查资料了解到：

原来，在我们所生活的这座现代化大都市里，地表是由水泥、混凝土和柏油马路所组成，而郊区的地表是由植被和土壤组成的，两者的热量平衡特征存在显著的差别。城市特殊的地表使它吸收的阳光的热量要大于土壤，而且日益普及的空调等电器设备、数以百万的汽车以及各种人为的热量，也因此而被超量吸收。

所以城市地表对热的储存要远远大于市郊地区。加之城市的上空大气比较混浊，温室气体含量较高，明显影响地面长波辐射的散失，由此导致温室效应。于是在建筑密集的城市里其气温要明显高于周边的郊区，使城市就像一个“热岛”一般。

通过亲自查找资料，小组讨论，并绘制相关图表，我深刻认识到了我们所处城市所存在的环境气候问题。

研究性学习活动是每个学生的必修课，每个学生在高中三年内至少要完成3个研究性学习课题（或项目）

标题二

研究性学习课题名称。

新课程背景下高中生考试焦虑的调查分析

内容摘要

应从研究内容、方法、创新点、过程、结果和感悟等方面填写。注意：不要写成研究性学习感想、活动总结（700字以内）

【形式方法】采用整群抽样方法对我校学生的考试焦虑现状及影响因素进行调查研究。

【内容摘要】此活动致力于为同学们认识考试焦虑、缓解考试焦虑、提高应试水平提供科学的指导，为学校和家长有的放矢地帮助同学们提供科学依据。

【过程感悟】通过整群抽样方法对我校学生的考试焦虑现状及影响因素进行调查研究。了解到了考试焦虑对学生成绩以及身心功能具有重要影响，提出了有效解决措施。

标题三

研究性学习课题名称。

印象主义音乐的初步探索与研究

内容摘要

应从研究内容、方法、创新点、过程、结果和感悟等方面填写。注意：不要写成研究性学习感想、活动总结（700字以内）

【形式方法】听音乐，查找资料，与网上交流等形式。

【内容摘要】从十九世纪末到第一次世界大战之前，在音乐史上称为“近代音乐”时代。在这一时期，以印象主义

音乐为代表的几种音乐流派，实现了音乐史上从晚期浪漫主义向二十世纪现代音乐的过渡。

印象主义音乐产生于十九世纪末，是受“象征主义文学”和“印象主义绘画”的影响而出现的

一种音乐流派。

印象主义音乐带有一种完全抽象的、超越现实的色彩，是音乐进入现代主义的开端。

它的音乐形式、织体、表现手法、基本美学观点以及所追求的艺术目的和艺术效果都与古典和浪漫主义有着很大的分歧与差别。

【过程感悟】通过听音乐，初步了解印象主义音乐形式。查找资料，完善我对其认识深度。参与网上交流，与同学们一起探讨。