帮扶贫困学生倡议书

平安幸福一生 实用文 实用文
精选回答

帮扶贫困学生倡议书一:

社会各界的朋友们(各位教职员工、同学们):

当我们满怀激情,细细品味工作、生活的酸甜苦辣时,我们又可曾想起:在这方校园里还有一批贫困学生,他们也许和我们一样,有着干一番事业、回报社会的火热激情和对未来的美好憧憬。然而家庭的贫寒、现实的残酷却使他们稚嫩的肩膀过早地面对进退两难的抉择,承担着难以想象的辛酸,有的孩子甚至不得不含着泪离开校园。

困难每个人都会遇到,在我们最困难的时候,最渴望的就是能够得到别人真心的帮助。一滴甘露,虽然微不足道,但它能使花朵有颜色,汇聚成河足以让荒漠变成绿洲;一个善举,也许无心之为,但它能改变命运的航向;一次付出,哪怕是星星点点,却能让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉;一份爱心,也许力量有限,但它能让脚步有方向。无数颗爱心汇成爱的海洋,放飞的将是贫困学子飞翔的梦想!

同在蓝天下,同饮故乡水。为了给我们身边的贫困学生送去一缕光明和希望,帮助更多的贫困学生不致因经济原因而辍学,我校特成立“扶贫帮困”助学基金会。爱心无止境,助学见真情。

赠人玫瑰,手留余香;奉献爱心,收获希望。捐资助学是善举,兴学育人是美德,救助一位同学,您就给这个家庭带来了希望,给社会增加了一分和谐。社会在真情呼唤,贫困学生在热切期盼,让我们积极行动起来,为莘莘学子们提供一个成才的机会,让他们真正感受到社会的关爱和温暖。

在此,我们向全社会(全体师生)倡议:

伸出您的援助之手,为贫困学子搭建实现梦想的平台!

奉献您的一片爱心,让所有孩子拥有共同的蓝天!

让我们行动起来,关注教育、关注孩子,关注未来!

让我们行动起来,用爱心点燃希望,用行动播洒阳光!

贫困学生需要您的爱心,和谐社会需要您的支持,“扶贫帮困”助学活动期待着您的热心参与!

倡议人:XXX

时间:XXXX年XX月XX日

帮扶贫困学生倡议书二:

爱心帮我成长“一对一”结对帮扶活动倡议书

各位爱心人士们:

当我们的孩子坐在宽敞明亮的教室里读书写字的时候,当我们的孩子吃着肯德鸡、麦当劳,玩着高档玩具的时候,有谁会想起偏远山区那些即将失学的孩子,有谁会在意他们的饮食冷暖?他们对书本同样渴望,他们有属于自己的自由和梦想,然而现实生活的残酷剥夺了他们接受教育的权利,他们甚至不知道自己的父母在哪里?当他们睁大迷茫的双眼看着这个世界的时候,他们幼小的心灵在呐喊:谁来帮帮我?我要上学!

授人玫瑰,手留余香。您的一份爱心、一份关怀,足以点燃一个孩子一生的希望!您的慷慨解囊将永远被他们铭记,您的高尚品德将永远鼓励他们奋发向上,您的义举是对孩子的一次深刻的教育和启示,让他们感受爱,懂得爱!请伸出你温暖的手吧,也许一次善举,一颗爱心,就可以改变一个家庭的命运,就能改变一个孩子一生的命运。

因为有阳光,万物茁壮成长,因为有爱心,希望无所不在!愿我们用千万颗至诚的爱心伴随厚重的责任,共同托起明天的太阳!

我们热切希望社会各界爱心人士伸出援助之手,奉献一片爱心,圆困难学生的求学之梦。只要社会各界行动起来,就能让迷惘无助的孩子看到生活的希望,鼓起奋发的勇气,扬起起航的风帆!

我们郑重承诺,本次活动的捐款将全部用于扶持以下或是更多的木里县贫困学生。

“爱心伴我成长”结对帮扶活动期待您的关注与参与!

倡议人:XXX

时间:XXXX年XX月XX日

帮扶贫困学生倡议书三:

亲爱的同学们:

每年6月30日为“广东扶贫济困日”,在今年的这个特殊日子到来之际,我们呼吁全体同学参与到“广东扶贫济困日”这项意义深远的活动中来,一起帮助农村贫困群众,帮助贫困人员加快脱贫,帮助贫困农村发展公益事业,促进城乡协调发展,构建和谐社会。

扶贫济困是中华民族的优良传统美德,也是全社会的共同责任。由于自然条件、资源禀赋、经济基础和历史文化等原因,我省发展不平衡的问题还比较突出。困难群众渴望帮助,需要帮扶,需要爱的阳光,期盼着脱贫致富奔小康。在我省农村贫困地区,仍有很多贫困群众特别是五保孤寡老人的居住条件急需解决,敬老院建设滞后;在农村贫困山区,孩子们每天仍在十分简陋的课堂里上课、学习;在一些贫困村,人们还未能喝上自来水……他们需要得到全社会的关心和帮助。

扶贫济困,我们义不容辞;共建和谐,我们责无旁贷。请伸出您的援助之手,奉献您的一片爱心,迅速参与到“广东扶贫济困日”活动中来,慷慨解囊,把这项具有深远意义的活动推向深入。

凝聚爱心,奉献真情,当你慷慨捐赠之时,你付出的是爱心,收获的是真情;你播种的是善良,收获的是感恩。让我们同心协力,扶贫济困,共建和谐,共创广东美好的明天!

倡议人:XXX

时间:XXXX年XX月XX日

年轻是一种可笑的武器 2022-07-11 07:12:04

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描写黄山天都峰的诗句

描写黄山天都峰的诗句:
1、孤峰突兀现青虚,喜若羁人望故都。神马已驰身尚远,却疑真有二文殊。——李弥逊《次韵公显宫教实见天都峰》
2、奇险天都著,遥观亦有缘。大雄无与并,苍浑莫之先。倏忽阴晴异,逡巡起伏迁。云腾致雨气,水泻在山泉。偃蹇非松意,因人委婉传。——《由汤池赴慈光寺途中望天都峰有感》
3、九上黄山绝顶人,纵横古今感微尘。笑煞天都峰巅客,人间咫尺数烟云。——刘海粟《画天都峰自题》
4、维帝有下都,作镇此南国。孤撑紫玉楼,横绝太霄碧。晶荧砂窦红,夭矫泉绅白。晴云无尽藏,竟日袅幽石。诸峰三十五,离立侍傍侧。会稽眇小哉,请议职方籍。——范成大《天都峰》
5、山川形胜雄江东,九华辉映天都峰。传闻早已汤胸臆,恨不插翼长相从。朅来随牒官秋浦,城郭奔驰厌尘土。絜家捧檄过临城,偷闲两作烟霞主。黄山登鉴原无由。何期易地太平游。清池轩害日舒丽,突兀楼观撑深幽。凭高徙倚敞心目,绝壁半天横碧玉。回溪千里指顾间,螺髻分明三十六。壮怀高向紫霄悬,俯视培楼真一拳。古今秀色餐不尽,笔端收拾生去烟。萍踪倘未逐流水,古刹相望二三里。暇时风月得交游,鸥鹭同眠勿惊起。——石应孙《游黄山》

一的因数有几个七的因数有几个十的因数有几个

1的因数有1个,就是1本身;7的因数有两个,就是1和7;10的因数有4个,就是1和10、2和5。假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是,唯有被除数,除数,商皆为整数,余数为零时,此关系才成立。反过来说,我们称c为a、b的倍数。
整数(integer)是正整数、零、负整数的集合。整数的全体构成整数集,整数集是一个数环。在整数系中,零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…(n为非零自然数)为负整数。则正整数、零与负整数构成整数系。整数不包括小数、分数。

使人耽之若是的使是什么意思

“使人耽之若是”的“使”是假如的意思。
出自《晋书·王羲之传》:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”意思是东汉张芝临池学写字,池水都变成黑色,如果天下人像他那样沉迷于书法,也不一定比他差。
使字的意思是:
1、派遣。出自《左传·襄公二十三年》:“公子黄愬二庆于楚,楚人召之。使庆乐往。杀之。”
2、命令。出自《史记·项羽本纪》:“怀王因使项羽为上将军,当阳君、蒲将军皆属项羽。”
3、致使,让。出自韩愈《秋怀诗》:“其言有感触,使我复凄酸。”
4、出使。出自韩愈《送殷员外序》:“今子使万里外国,独无几微出于言面,岂不真知轻重大丈夫哉!”
5、假使。出自韩愈《送水陆运使韩侍御归所治序》:“使尽用其策,西北边故所没地,可指期而有也。”

作业本是什么意思

“作业本”的意思是:指学生或其他学习的人专门用来做作业的本子和通常辅助教材的练习册。例如课堂作业本,像数学本、外语本、作文本,有的被用作草稿本之类的本子。一些专业性较强的技术工作或较为复杂的工种,都需要详细的记录数据;操作规程完成记录的专用记录本也称“作业本”。
“作业本”造句:
1、这作业本的封面设计得很新颖。
2、老师经常在课堂上抽查我们的作业本。
3、没有老师的批准,任何人不得擅自去讲台领取作业本。
4、我的作业本丢了,急的我好像热锅上的蚂蚁。
5、作业本高高地堆成一摞所有的本子一尘不染。
6、这种作业本,由于质次价高,所以摆在柜台上半个多月,一直无人问津。
7、用姐姐寄来的钱买铅笔盒、作业本和书包,还绰绰有余。
8、她漫不经心地走到老师面前,把作业本交到老师手上。
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