外出学习心得--围绕教学目标合理科学的进行课堂环节设计

外出学习心得--围绕教学目标合理科学的进行课堂环节设计本文简介：高效课堂研讨课外出学习心得--如何围绕教学目标合理、科学地进行课堂环节设计在我们的日常教学中，一节课的成功与否我觉得最主要的因素取决于它有没有一个科学完整的教学环节设计。如果教学设计不合理的话，那么教学活动不可能顺利实施，课堂活动不会有序开展，课堂教学不会取得良好的效果。教学环节的设计不要太多，要紧

外出学习心得--围绕教学目标合理科学的进行课堂环节设计本文内容：

高效课堂研讨课外出学习心得

--如何围绕教学目标合理、科学地进行课堂环节设计

在我们的日常教学中，一节课的成功与否我觉得最主要的因素取决于它有没有一个科学完整的教学环节设计。如果教学设计不合理的话，那么教学活动不可能顺利实施，课堂活动不会有序开展，课堂教学不会取得良好的效果。教学环节的设计不要太多，要紧紧围绕教学目标，因为每一个教学环节的设计都是服务与教学目标的。它们是相互关联的，彼此衔接的。因此，我们在教学设计上要注重教学形式的实实在在，设计方向应力争贴近生活，让学生感受到英语就在我们身边，最终达到英语知识的学以致用。

一节课的教学设计是我们老师每天上课最重要的一个过程。一节课包含很多环节，每一个环节有它的目标，有它的内容，有它的活动形式。所有的教学活动都是围绕教学目标展开的。不言而喻，教学目标是教学设计里至关重要的内容，那么如何确立一个模块或一堂课的教学目标呢？

首先，教学目标要考虑课程标准对于教学目标的描述，课标中分别提到了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。但我们在实际教学中不是每堂课都要体现所有这些内容，而是要集中体现其中的某几方面。因为不是每节课都有学习策略目标或情感态度价值观的目标。所以我们应该结合具体内容来制定。

其次，确立目标的时候，也要考虑它的可行性。一个模块分成几节课来讲，那么每节课要实现的目标要有所侧重。如有的老师在设计第一节课的时候就要求学生掌握多少词汇，多少句型，达到什么程度的语法应用能力，那么这个目标就有些不切合实际。所以我们在设计目标的时候，要根据课标，根据教材，根据学生的实际情况来制定。

教学目标的设定应该有三个思路。第一就是把自己摆在学生的位置来考虑问题。要考虑学生在学习中有何疑问，通过我们的教学他能达到什么水平，真正站在学生的角度来看问题，根据学生的实际水平确立可行的教学目标，目标的制定要难易适度。第二就是让学生去体验学习的过程，让学生在我们的各个课堂环节中通过学习，明确我学到了什么，我能够做什么，我会干什么。第三是应该把学生的实践摆在教学最核心的地位。让学生们在课堂中多听、多说、多练。

教学目标确立之后，我们就要考虑各个教学环节的设计了。那么一节课的设计是否必须按固定模式呢？显然不是的。我们要考虑这节课在整个模块，整册教材，它的价值它的意义再进行合理设计。虽然一堂课没有固定的教学程序，但这其中有我们可以共同借鉴的规律。下面我们来谈谈课堂设计的几个具体环节。

第一部分，热身导入环节。一堂课是从导入开始的，正所谓好的开始是成功的一半，它就像一根导火索，能点燃学生学习的欲望，激发学生的思维，因此精心设计课堂导入尤为重要。课堂导入要力求新颖多样，富有引导性和情感投入。在教学实践中我们要根据教学内容的不同选择不同的导入方式。

第二部分，呈现环节。呈现环节是一堂课的重头戏，要求学生对所学内容能有实质性理解并初步掌握。课堂教学能否达到目标，在很大程度上取决于呈现环节是否合理有效。新课程目标要求我们以学生的终身学习发展为出发点，力争做到变学生被动接受为主动参与、探究学习。要想实现这一目标，我们必须做到创设情境，让学生愿参与；加强指导，让学生会参与；体验成功，让学生持久参与。

第三部分，巩固操练环节。我们在进行练习活动时要注重具体活动的可操作性，具体活动的实效性，具体活动的目的性，以及彼此之间的衔接。

第四部分，总结和布置作业环节。总结是对本节课重点内容的梳理和回顾，包括都学到了哪些单词，哪些句型，那些语法知识等，这个环节必不可少。我们可以采取提问的方式，让学生自己总结，自己归纳，然后老师再作补充。而在课堂结束的时候我们都要布置作业。在新课程理念下的作业，已经不再是以往那些简单机械的抄写背诵了，很多老师都会尝试创新作业的布置。

其实我觉得如何根据一节课的教学目标去进行合理设计，就好比我们为了出席某个重大场合要精心打扮一番一样，你要根据所参加活动的目的选择不同款式的衣服。你还要考虑衣服合不合身，即开展的活动是否科学，是否有效。此外，里外衣款式的搭配，即活动之间的衔接和过度要协调一致。这样衣服穿出来的效果才会得体，大方，我们所设计的教学环节才能更科学，富有层次性，更能够为达到教学目标而服务。

驻操营小学

刘

辉

2013年9月26日