作为一名非学前教育专业的幼儿园老师

作为一名非学前教育专业的幼儿园老师本文简介：作为一名非学前教育专业的幼儿园老师，因为一直有着做老师的梦想，加上又比较喜欢小孩所以在实习期间选择了小芽儿幼儿园进行学习，想通过专业的学习去感受现在幼师行业的情况，希望真正了解幼师这个职业，为了以后的就业方向做个良好的铺垫。以前觉得幼师好像不需要太多的技能，只是哄哄孩子这么简单，但通过咱们小芽儿幼儿

作为一名非学前教育专业的幼儿园老师本文内容：

作为一名非学前教育专业的幼儿园老师，因为一直有着做老师的梦想，加上又比较喜欢小孩所以在实习期间选择了小芽儿幼儿园进行学习，想通过专业的学习去感受现在幼师行业的情况，希望真正了解幼师这个职业，为了以后的就业方向做个良好的铺垫。

以前觉得幼师好像不需要太多的技能，只是哄哄孩子这么简单，但通过咱们小芽儿幼儿园的几次培训课程的学习才发现现代社会对幼师的专业要求和技能要求都很高，这跟我之前理解的幼师职业完全不同。现在的教育观要求教师与幼儿的地位是平等的，教师需要尊重每一位幼儿的权利并且还有了解他们的性格特征，每个孩子要有不同的有效处理方式，要善于发现每个幼儿的闪光点，对他们进行赞美和鼓励，让他们有所进步和发展。而在教育活动中，教师也必须尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到以游戏为基础的教育活动，寓教育于乐，使幼儿健康快乐的学习知识。这样来说，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。所以作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。作为一名幼师首先要为人师表，以身作则——要通过不断的学习全面提高自身专业水平，在教学过程中要真正做到热爱幼教、关爱幼儿。

随着经济社会的发展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间都受到了一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着变化。幼师特殊的职业很容易出现倦怠感，所以我们幼师应该拥有并保持一颗快乐的童心，为孩子的成长奉献热情，真正热爱幼教这一职业。

教师及其专业发展历来是世界各国教育界关注的重要话题。特别是20世纪80年代以来,“培养高素质的教师,走专业化发展道路”的呼声已逐步写入了世界各国的法典,并通过具体的实践活动转化成实际的教师教育行动。在国际国内形势的影响之下,我国也开始把幼儿园教师的专业成长作为推动幼教事业发展的核心问题,并试图通过形式多样的教师教育和各级各类的教师培训来大力提高幼儿园教师的素质和幼儿教育的质量。

通过这段时期的亲自带班，我有对幼儿园教师有了更新的认识了。

教师要有善于发现的眼睛，只有这样，才能关注幼儿的寻常时刻，发现孩子寻常时刻中所表现出来的不同，发现每个孩子的闪光点，才能抓住幼儿的机会之窗。在新课程实施的过程中，教师要自发成活动，才能引导孩子去探索、去发现。

作为新时期的教师，要用新的视角来审视自己的教育行为，不断渗透新理论，做到与时代同行。

专业化是教师教育发展的趋势，幼儿园教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点。同时幼儿特有的生理心理特点决定了幼儿教育工作的复杂性和特殊性，也决定了幼儿园教师的专业特性。

第一，幼儿园教师的教育对象是3～6岁的幼儿，这一时期的幼儿正处在身心迅速发展的阶段。教师必须贯彻保教结合的原则，既要向全体幼儿进行体、智、德、美多方面的教育，

又要负责幼儿的整个生活；不但要在园内言传身教，还要同社会、家庭密切配合，以取得教育上的一致。这对教师的职业态度和职业规范提出了更高的要求。

第二，幼儿的好奇心和求知欲很强，思维形式主要是直觉行动思维和具体形象思维，这要求教师不仅要能歌善舞，还要具有广博的知识能够掌握幼儿认知的特点，同时具有较高的教学技能技巧。

第三，幼儿的发展既有阶段性又有连续性，幼儿时期还是个体心理多方面发展的关键期，

教师只有切实地把握幼儿在各阶段发展的规律，留心观察幼儿的实际生活及其表现，敏锐地捕捉幼儿的各种心理需要，才能最大限度地促进幼儿的发展。而对幼儿发展规律的认识和心理特点的把握绝非一日之功，需要我们教师坚持不懈的努力。

毛主席曾对学生们说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”那么幼儿园里的孩子正如祖国的花朵，我们幼师就如园丁，只有自身辛勤的劳作。给它们浇上爱的雨露，填上美德的土壤，放在洋溢着和睦的阳光下，那花朵必将灿烂绽放，升起那“八九点钟的太阳”。