大学生应聘教师心得体会

柿子花开 实用文 实用文
精选回答

又是一年招教季,这个七月,我接到了好多来自于同学、同校学妹、爸爸的朋友的孩子打来的咨询电话。因为在他们看来,以美术组总成绩第一名成功考入xx当老师的我是个“招教专业户”。

毕业后我纠结于考研和招教之间,于是我自不量力的选择同时做两手准备,复习两个完全不同领域的书。结果考研因为专业知识分数较低而落榜,只能跻身于招教大军之中。

我逢考必报,不管复习的怎么样,只要哪里有考试我都报名,整个夏天都奔波在报名、领准考证、考试的路上……其实能考上教师并不代表我复习的就非常好,每次去考试的.时候,看到别人书上复习的痕迹密密麻麻的圈圈点点都是字,但看看我的书像新的一样,我就怵得慌,但后来我总结出来,招教考试并不是死磕教材就能成功考上的。

招教成功=充分的准备+良好的心理素质+运气

充分的准备不仅是对考试内容的准备,不仅看书,还要多做题,错题作为重点复习。还有对招教政策的了解,对公告的解读,题型的把握以及报名需要准备的材料、证件等。

每次招教考试报名现场总有人忘带这个忘带那个,出现缺少复印件在急急忙忙去复印等等问题,这都是准备不充分所带来的麻烦。如果报名时就很不顺利,势必是会影响到考试的心情和状态。我想如果一切顺利,会使人更加自信吧!

考场良好的心里素质很有必要,考题的难易会影响做题的心态,难度小容易轻视,难度大容易急躁。所以考试时一定要放平心态,“招教”是一个常模参照的测试,所以难易对大家的考验是一样的。应努力把掌握的知识分数把握住,沉着思考难度较大的题目。遇到主观题多思考,理清思路再答卷,尽量做到条理清楚、有理有据。

运气则是一个不可控的因素了,不具稳定性。运气来自很多方面,比如考试遇见自己做过的原题,(提醒:考试时遇到不会的题一定记下来下了考场要找到答案,否则下回即使遇到原题也枉然)。或者遇到题型符合自己的优势(我个人就比较喜欢xx试卷的题型,论述题占分值大,主观答题占优势,死记硬背不是我的强项)。再比如考到进考场前刚刚背的简答题可以一字不漏的写下来(考试前的短时记忆有时候效果很好)……

当然运气是可遇而不可求的,所以进军“招教”要做的就是做好充分的准备,调整好心态,自信的迎接考试。

匆匆 2022-07-19 21:45:31

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没有经过理性思考的生活是不值得过的,这句话谁说的

“没有经过理性思考的生活是不值得过的”这句话是古希腊哲学家苏格拉底说的。苏格拉底(公元前469年,一说公元前470年~公元前399年),是希腊语(雅典)哲学的创始人之一。
西方哲学,并为第一道德哲学家所述的西方伦理思想的传统。他是一个神秘人物,没有作品,主要通过他后来的古典作家的著作而闻名,特别是他的学生柏拉图和色诺芬。阿里斯托芬斯是一位剧作家,是当代主要作家,在苏格拉底的一生中写过提及苏格拉底的剧本,尽管《希俄斯旅行日记》的片段提供了有关苏格拉底年轻时的重要信息。
柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一,苏格拉底由此开始以其在伦理学和认识论领域的贡献而闻名。正是这种柏拉图式的苏格拉底将他的名字赋予了苏格拉底讽刺和苏格拉底方法或共产主义的概念。但是,现实中的苏格拉底与柏拉图在对话中对苏格拉底的刻画之间的区别仍然存在疑问。
苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术,文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。
代表作品:《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》、《政治家篇》等。

如何设计一个实验方案

设计一个实验方案步骤:
1、明确探究目的和已有条件,制定计划与设计实验的过程。
2、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3、尝试考虑影响问题的主要因素,有控制变量的初步意识。
4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。
注意:
1、要明确实验目的,设计的方案要与猜想紧密相连,并且能够验证猜想是否正确。
2、要选择合适的研究方法。一般常用的方法有控制变量法、转换法、现象或数据归纳法等。
3、要根据需要列出实验器材设计实验步骤和记录表格等。
方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想,避免出现不必要的差错,防止失败。

波磔是什么意思

波磔,一个词语,意思有三种:
1、书法右下捺笔,一说左撇曰波,右捺曰磔。
2、泛指书法的笔画。
3、借指书写。
出处:
1、清·黄景仁《题可堂印谱》诗:“波磔必老苍,惨淡出平易。”
2、《二十年目睹之怪现状》第四十三回:“那字刻得细入毫芒,却又波磔分明。”
3、宋·吴曾《能改斋漫录·类对》:“出锋须长,择毫须细,管不在大,副切须齐。副齐则波磔有冯,管小则运动省力,毛细则点画无失,锋长则洪润自由。”
4、康有为《广艺舟双楫·体变》:“汉末波磔纵肆极矣,久亦厌之。又稍参篆分之圆,变为真书。”
5、清·昭连《啸亭杂录·成王书法》:“﹝成亲王﹞善书法,幼时握笔,即波磔成文。”
造句:
1、波磔即捺,始于隶,并被夸张、矜饰为“凤尾”,不但“捺”之线条作态骄恣。
2、章草源于隶,运笔圆转如篆,点捺如隶,虽保留了波磔点画,字形却已由扁而纵。
3、波磔即波笔,也称三折笔,即“一波三折”,横波笔的典型用笔,俗称“蚕头燕尾”。
4、他以为,书法之美已充分表现于波磔点画中,钤印未免多此一举。

说文解字的价值

《说文解字》的价值:
第一、《说文解字》从上万个汉字中区别其偏旁和部首,分类归纳成五百四十个部类,开启了汉字按部首编排的汉字字典编排方法。直至当今使用的汉语字典、词典,仍然使用部首检字法编排。
第二、《说文解字》在说解内容中首次阐发了“六书”的内容,贯穿了六书的原则,许慎对六书分别下了定义,举例子,后世讲六书都沿用许慎的名称和定义。
第三、《说文解字》收录了汉字形体的多种写法,处当时汉朝的篆体外,还有籀文、古文等异体写法。这些字体大都为象形体。这就为研究汉字提供了宝贵的古文字资料,也为推究上古文字的本意给予极大地方便。后世发现的甲骨文、金文、陶文、简帛文字这些汉朝以前的文字,都是依据《说文解字》所收录的这些古文字字形作依据,才得以考证和认读。
所以《说文解字》是语言文字学的宝库,在文字、训诂和音韵等方面都显示出极大的价值。直至现代,《说文解字》学仍然是一门重要的学问。