小学班主任工作经验交流

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小学班主任工作经验交流

光阴似箭,转眼十几年过去了,我当一直担任班主任工作,小学班主任要面对6、7岁—11、12岁的儿童,工作繁重、枯燥、无味,我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作,并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要,现将多年经验总结如下。

一、学会亲近学生,关爱学生,营造和谐大家庭。

一个家庭谁爱孩子,他就喜欢谁,一个班级,就像一个大家庭,谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子,要求孩子们,在这个大家庭里,互相帮助着,互相照顾着、鼓舞着,那么才会和谐、温馨、温暖。

1、亲近后进生:我乡属于贫困地区,乡亲们很贫穷,孩子们穿的比较破烂,我关心他们,给他们送旧衣服,如在夕铁教书时,向金花就是一个例子,我把我孩子的衣服送给向金花穿。他不光穿的破烂,读书成绩也差。放学后,我天天给她补课,慢慢的她有了进步。

2、严爱优等生:优等生,谁都爱他们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护,但小的缺点也会造成大的隐患。

对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们,如我班的丹同学,成绩优秀,又是独生子女,家里非常宠爱她,在学校,班上的同学都很巴结她,我就对她说:“向丹同学,不要骄傲,骄傲会落后。”从那以后,她更爱学习了,也不在家里撒娇了。

3、博爱中等生:中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃,他们是班级的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面,对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我班上的宋来洪同学,他学习成绩一般,但很关系同学,他爷爷是赤脚医生,哪个同学感冒发烧了,他马上把生病的同学带到他家去,叫他爷爷看,所以同学们都叫他“小医生”。

二、强化常规管理,带动教育教学。

良好的常规是进行正常学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响着班集体的利益。(班主任 )因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练,当然是在班上抓,班上的常规也就成了班规了,当然班规的具体内容,每个学期都根据班级的实际和学校要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,大致可以分以下几类:

1、建立值日班长制

按学生轮流来当值日班长。班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况,这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能。

2、民主选举班干部

为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都有“我能行”、同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法,班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。

3、事事落实到人

明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严,为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

三、强化竞争机制。

让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径,竞争是一股巨大、潜在的,其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动,必须强调这是“互助”、“友好”的竞争,而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同、更大的进步。

1、人人都有一个竞争对手

每个学生自找一名水平相当的对手,让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育,每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的“红花”送给对方,以便时时激励双方。有一次,我们班上的罗秋芬语文单元测试考完之后,迫不及待地来问我分数,当她知道考了80分,而她的对手向星考了75分,比她低5分,她一蹦三尺高,冲出办公室,边跑边喊:“向星,你得送我一朵红花。”

2、和外班学生竞争

除了在本半班竞争,还在外班实行竞争,同一年级的其他班,如:四年级有两个班,我班是1班,1班可以和2班竞争,竞争流动红旗。

3、组织都有追击目标

在本班还实行“一帮一”、“一盯一”、“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。

四|、重视主题班会与政教活动的开展

要注重每次活动的实践性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象,并指导自己以后的言行。

让学生多写读后感,让他们不仅热爱读书,同时从中受到教育,生活露一手技能展示学生学会了缝口袋、做家务、小制作竞赛,教会了学生审美与动脑,“奥运”知识竞赛,让学生增长了知识,表达了爱国的情怀,振奋人心。

五、塑造自身形象,赢得学生信赖。

1、好学上进,不辜负学生

教好书是育好人的前提,同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力,因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机高级考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

2、尊重学生,不远离学生

俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏”。我努力做到真正爱护我的学生,严格要求他们,关心他们的生活,关心他们的学习,让他们茁壮成长,成为新世纪的优秀人才。

总之,在小学当老师是辛苦的,无味的,但看到一张张乐哈哈的笑脸,有时也很高兴,新时期的小学班主任任务更重,要教育好学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”。任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加强理论修养,我相信,在今后的教学生涯中,我会干得更加出色。

微笑面对 2022-07-13 04:52:17

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桦的意思

桦,汉语一级字,读作huà,本义:木名,桦木。桦木属植物的泛称,双子叶植物的一属,落叶乔木或灌木。树皮容易剥离,木材致密,可制器具。形声。从木,华声。
相关组词:
1、白桦:落叶乔木,树皮白色,薄如纸,木材细密,可做家具。
2、桦烛:拼音:huà zhú,用桦木皮卷成的烛。
3、黑桦:别名臭桦、棘皮桦,为桦木科桦木属乔木,在我区分布广泛,每年种子产量很大。
4、桦烟:桦烛之烟。
5、桦巾:用桦树皮制的头巾。

夏日绝句中赞美英雄项羽的诗句是

《夏日绝句》中赞美英雄项羽的诗句是“生当作人杰,死亦为鬼雄。”
原文:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
译文:生时应当做人中豪杰,死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。
这首诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向:人活着就要做人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。爱国激情,溢于言表,在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活,只顾自己逃命;抛弃中原河山,苟且偷生。因此,诗人想起了项羽。项羽突围到乌江,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老,便回身苦战,杀死敌兵数百,然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径,借古讽今,正气凛然。全诗仅二十个字,连用了三个典故,但无堆砌之弊,因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇,出自女性之手,实在是压倒须眉了。

王莽夺取了谁的皇位

王莽夺取汉平帝的皇位。
王莽(公元前45年-公元23年10月6日),字巨君,魏郡元城县(今河北省大名县)人。新朝开国皇帝(公元9年1月10日—23年10月6日)、政治改革家,新显王王曼第二子。汉元帝皇后王政君之侄。
王莽初任黄门郎,迁射声校尉。汉成帝永始元年(前16年)封新都侯,迁骑都尉、光禄大夫、给事中。因劾奏外戚定陵侯淳于长,获正直名。绥和元年(前8年)任大司马。汉哀帝时,因外戚丁、傅用事,罢官就第。哀帝死,王政君以太皇太后临朝称制,复任大司马,立汉平帝,进封安汉公。为笼络人心,出钱献田赋给贫民,增加博士名额,网罗儒生士人。元始五年(5年)平帝死后,选立年仅两岁的孺子婴,仿效周公居摄践祚,自称“假皇帝”。初始元年(8年)自立为帝,改国号为“新”,建元“始建国”。
王莽即位后,托古改制,更名天下田为“王田”,奴婢为“私属”,禁止买卖;设立五均赊贷和六筦;屡次改变币制,造成社会经济极大混乱。法禁烦苛,人民因铸钱犯法,伍人相坐,罚为官奴婢者以十万数。加以连年灾荒,饥馑疾疫相继,以致民不聊生。又强迫各少数民族统治者改换汉朝封授的印绶,贬王为侯,引起各族反抗,社会危机进一步加深,终于爆发绿林赤眉起义。地皇四年(23年)九月,绿林军攻入常安,王莽被商人杜吴杀死,新朝灭亡。

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