版高考物理第十章电磁感应第73讲电磁感应现象楞次定律教科版

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2019版高考物理第十章电磁感应第73讲电磁感应现象楞次定律教科版本文简介:第73讲电磁感应现象楞次定律[方法点拨](1)理解“谁”阻碍“谁”,及如何阻碍.(2)理解楞次定律的广义形式,“结果”阻碍“原因”.1.(多选)(2017·湖北武汉2月调考)如图1所示,在两根竖直放置的平行长直导线M、N中,通过同方向、同强度的恒定电流,圆形导线框在图示位置,线框和两导线在同一竖直平

2019版高考物理第十章电磁感应第73讲电磁感应现象楞次定律教科版本文内容:

第73讲

电磁感应现象

楞次定律

[方法点拨]

(1)理解“谁”阻碍“谁”,及如何阻碍.(2)理解楞次定律的广义形式,“结果”阻碍“原因”.

1.(多选)(2017·湖北武汉2月调考)如图1所示,在两根竖直放置的平行长直导线M、N中,通过同方向、同强度的恒定电流,圆形导线框在图示位置,线框和两导线在同一竖直平面(纸面)内.下列说法正确的是(

)

图1

A.若线框从图示位置由静止释放,则线框做直线运动

B.若线框从图示位置由静止释放,则线框做曲线运动

C.若线框沿着水平方向,自右向左在两导线间匀速移动,则线框中感应电流沿逆时针方向

D.若线框沿着水平方向,自右向左在两导线间匀速移动,则线框中感应电流先沿逆时针、后沿顺时针方向

2.(多选)(2017·湖北荆门元月调考)某同学在”探究电磁感应的产生条件”的实验中,设计了如图2所示的装置:线圈A通过电流表甲、高阻值的电阻R′、变阻器R和开关S连接到干电池上,线圈B的两端接到另一个电流表乙上,两个电流表相同,零刻度居中.闭合开关后,当滑动变阻器R的滑片P不动时,甲、乙两个电流表指针所指的不同位置如图所示,则(

)

图2

A.当滑片P较快地向左滑动时,甲表指针向右偏转

B.当滑片P较快地向左滑动时,乙表指针向左偏转

C.断开开关,待电路稳定后再迅速闭合开关,甲表指针向左偏转

D.断开开关,待电路稳定后再迅速闭合开关,乙表指针向左偏转

3.(2018·四川成都模拟)自1932年磁单极子概念被狄拉克提出以来,不管是理论还是实验物理学家都一直在努力寻找,但迄今仍然没能找到它们存在的确凿证据.近年来,一些凝聚态物理学家找到了磁单极子存在的有力证据,并通过磁单极子的集体激发行为解释了一些新颖的物理现象,这使得磁单极子艰难的探索之路出现了一丝新的曙光.如果有一个只有N极的磁单极子从上向下穿过如图3所示的闭合超导线圈,那么,从上向下看,这个线圈中将出现(

)

图3

A.先是逆时针方向,然后是顺时针方向的感应电流

B.先是顺时针方向,然后是逆时针方向的感应电流

C.逆时针方向的持续流动的感应电流

D.顺时针方向的持续流动的感应电流

4.如图4所示,圆柱体为磁体,磁极在左右两侧,外侧a为一金属圆环,与磁体同轴放置,间隙较小.在左侧的N极和金属圆环上各引出一根导线,分别接高压电源的正、负极.加高压后,磁体和金属环a间的空气会被电离,形成放电电流,若从右侧观察放电电流,下列说法正确的是(

)

图4

A.放电电流将发生顺时针旋转

B.放电电流将发生逆时针旋转

C.放电电流不发生旋转

D.无法确定放电电流的运动情况

5.(2018·广东东莞模拟)水平方置的光滑绝缘杆上挂有两个铜环M和N,水平密绕长螺线管穿过两环,如图5所示,螺线管中部区域的管外磁场可以忽略,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,两环将(

)

图5

A.一起向左移动B.一起向右移动

C.相互靠拢D.相互分离

6.(多选)某同学设计的家庭电路保护装置如图6所示,铁芯左侧线圈L1由火线和零线并行绕成.当右侧线圈L2中产生电流时,电流经放大器放大后,使电磁铁吸起铁质开关K,从而切断家庭电路,仅考虑L1在铁芯中产生的磁场,下列说法正确的有(

)

图6

A.家庭电路正常工作时,L2中的磁通量为零

B.家庭电路中使用的用电器增多时,L2中的磁通量不变

C.家庭电路发生短路时,开关K将被电磁铁吸起

D.地面上的人接触火线发生触电时,开关K将被电磁铁吸起

7.(多选)(2017·河北冀州中学一检)如图7甲所示,螺线管内有一平行于轴线的匀强磁场,规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向,螺线管与U形导线框cdef相连,导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L,圆环与导线框cdef在同一平面内.当螺线管内的磁感应强度随时间按图乙所示规律变化时,下列说法正确的是(

)

图7

A.在t1时刻,金属圆环L内的磁通量为零

B.在t2时刻,金属圆环L内的磁通量为零

C.在t1~t2时间内,金属圆环L内有顺时针方向的感应电流

D.在t1~t2时间内,金属圆环L有扩张趋势

答案精析

1.AC

2.ABD

3.C

[只有N极的磁单极子从上到下穿过闭合超导线圈,可分成穿入和穿出两个过程.磁单极子从上到下穿入闭合超导线圈时,向下的磁通量增加,由楞次定律可判断出,从上向下看,闭合超导线圈中将出现逆时针方向的感应电流;磁单极子穿出闭合超导线圈时,向上的磁通量减少,由楞次定律可判断出,从上向下看,闭合超导线圈中将出现逆时针方向的感应电流;所以磁单极子从上到下穿过闭合超导线圈,从上向下看,闭合超导线圈中将出现逆时针方向的持续流动的感应电流,选项C正确,A、B、D错误.]

4.A

[从右侧看,磁场方向向外,电流方向由正极指向负极,根据左手定则判断可知放电电流将顺时针旋转,A项正确.]

5.C

[当滑动变阻器的滑片P向左移动时,螺线管内部、外部的磁场均增加,穿过M、N两铜环的水平向右的磁通量增加,根据楞次定律,可知两环中有相同方向的感应电流,同方向电流相互吸引,故两环相互靠拢,选项C正确.]

6.ABD

7.AC

[由B-t图知,t1时刻磁通量的变化率为零,则感应电流为零,L内的磁通量为零,故A正确.

在t2时刻,磁感应强度为零,但是磁通量的变化率最大,则感应电流最大,通过金属圆环的磁通量最大,故B错误.

在t1~t2时间内,磁通量的变化率不断变大,则线框内的感应电流不断变大,根据楞次定律,在线框中的电流方向为逆时针方向,根据右手螺旋定则,穿过圆环的磁通量向外增大,则根据楞次定律,在金属圆环中产生顺时针方向的感应电流,故C正确.

在t1~t2时间内,L内的磁场增加,由楞次定律可以确定L必须减小面积以阻碍磁通量的增加,故有收缩的趋势,故D错误.]

长街旧友 2022-07-02 15:02:48

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
4、题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。
5、语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。
文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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