社会实践报告-和谐的师生关系

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社会实践报告-和谐的师生关系本文简介:大学社会实践报告实践课题和谐的师生关系和谐的师生关系社会实践报告对于稚嫩天真的孩子来说,小学可以说是他们迈入社会的第一驿站,而小学老师是他们人生的重要导师,良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。但有调查表明,目前小学师生关系不容乐观。从小学教师队伍来看:随着教师大批退休,中国第一代独生子女步入

社会实践报告-和谐的师生关系本文内容:

大学社会实践报告

和谐的师生关系

和谐的师生关系社会实践报告

对于稚嫩天真的孩子来说,小学可以说是他们迈入社会的第一驿站,而小学老师是他们人生的重要导师,良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。但有调查表明,目前小学师生关系不容乐观。从小学教师队伍来看:随着教师大批退休,中国第一代独生子女步入社会,“独生子女”青年教师在小学教师队伍中所占比例正呈上升趋势。从小学生群体来看:一方面,随着信息时代的来临,学生接受信息的渠道明显增多,教师不再是知识的权威,教师传递的价值观念往往受到社会和家庭的冲击。另一方面,随着生活水平的提高,小学生身心发育提前,尤其表现为独立自主意识增强、思想更加活跃,加之“独生子女”大多“养尊处优”,很少受到委屈、遭受挫折,容易形成执拗甚至过激的性格。因此,师生之间存在的专制、疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等矛盾日趋明显。

有一位家长,在办公室倾诉,“**老师这样一句话,让我孩子一点自信心都没有了,这就等于毁了他一辈子”。家长的痛心、孩子的委屈、教师的无措会和学生座谈会。座谈会上了解到的情况不少教师感叹学生今不如昔,数落了学生的种种不是;有的学生大胆诉说了对老师的不满,不敬之情溢于言表。没想到师生竟然各执一词,互有怨言

“优化师生关系”问题就这样被紧迫地提上了学校工作议事日程:一方面,深入了解全校师生关系实况,推出相应改进措施;另一方面:从教育书刊中寻找对策。然而,半个多学期的实践收效不大,书刊中也少有现成答案。问题没有得到很好解决,倒是这期间对问题的调查和反复思考以及对相关书刊的查阅,使我们了解到,师生关系在现今条件下面临新情况;,在教育投入不断增加和教师学历不断提高的同时,之所以没有带来教育质量的同比例增长,很主要的一个原因在于不良师生关系带来的损耗;,以往师生关系研究中存在不少欠缺。我们由此感到,结合学校实践开展师生关系研究将有着重要意义。为此,在我校已有的和谐教育研究与实践基础上,通过研究与实践来实现师生关系的和谐发展,对于我校和谐教育的不断深入开展有着重要意义。

对于学校的一些现象,我做了深入的调查研究调查结果如下:

教师的反映:“现在的学生越来越难教了”;

“老师苦口婆心,学生却还是我行我素”;

“别看学生年龄小,有的很世故”;

“很难沟通理解”;

“有的学生根本没良心”;……

学生的反应:

“老师很凶”;

“老师常常会说:‘怎么这么笨’、‘太不像话了’、‘不许…’、‘不能…’、‘声音这么小,叫大家怎么听得见’”;

“我最怕听到老师说:‘叫家长来’、‘你给我闭嘴’”;

“老师一说‘谁再乱动,就把他名字写到黑板上’,全班同学都很紧张”;

“老师不公平、偏心眼、有时会嘲笑挖苦我们”;

……

家长揭短

“教室大扫除时,老师指挥学生拖地板、擦窗,自己却什么都不干”;

“孩子回家不高兴,一猜就是老师骂他了”;

“要求学生早上按时到校,但老师自己常常迟

老师对成绩好和成绩不好的同学要同等对待;在我犯了错误时,老师要再给我一次改正的机会,不要马上就批评我;老师要常常微笑;老师说话的声音要再柔和一点;老师在课后也要和我们一起玩;老师批评人之前,要先问清楚具体情况;老师批评人时,眼睛不要睁得太凶,师生互相理解、互相尊重、互相信任;学生应接受老师的正确批评意见,有错就改,不要屡教不改;学生有意见就直接跟老师说;学生把老师当成亲密朋友……

1、我围绕“创建和谐师生关系”这一主题开展了大量实践活动,让学生进行角色互换,开展一些活动比如

“今天我做小老师”活动。在部分年级部分学科中,让学生尝试做一次教师。这一活动充分调动了学生的学习积极性,课前充分准备,课上承担领读、讲解等任务,课堂反响特别好,学生们兴趣盎然,发言踊跃,听得格外认真。例如,有的学生为了上好课又是查资料、又特地找来地图,地理位置,并介绍了三峡风光。“今天我做小老师”活动更让学生切身体会教师工作的甜酸苦辣,加深学生对教师工作的理解。例如,有的学生在课后对老师说:“老师,你真的很辛苦,我为了上好这一段课文还翻阅了好多课外书籍等等。”

2、提倡教师在课堂上与学生进行平等对话式的双向交流与互动。让教师鼓励学生“敢于指出老师教学中的不足之处”、“敢于向老师提出意见”、“敢于就某一个知识点的教学与老师共同探讨”。教师们在课堂的提问、答复、要求、评价等师生交往中,尽量做到给学生干部、一般学生、后进生以同等的交往机会。发扬“因为差更要抓、因为差更要爱”的敬业精神。对于一般学生、后进生给予更多的课外辅导和面批作业的机会。对于后进生,教师尽量注意挖掘他的长处,使他产生成功的体验。例如,有的学生语文书面学习的成绩不够理想,但在口头表达上经常有积极的表现,或在书写上较为端正,那么教师就及时肯定他的这一、二点长处,以保持其学习的热情,再进一步对他提出更高一些的要求。

3、发动广大教师积极参与学生的课外活动并组织教师互相观摩课外活动。

在课外活动中,教师巧妙地帮助学生把课堂中所学到的知识用于生活和娱乐中,使学生们亲身体验到“学以致用”的乐趣。在课外活动中,教师和学生之间更象一种伙伴关系,教师在课外活动中表现出的教学能力之外的其它能力特长,对学生具有极大的吸引力和感召力。学生喜欢下象棋,教师也能对奕几盘;学生喜欢做游戏,教师也能友情参与;学生喜欢打球,教师也能与他们“打成一片”……课外交往活动中教师与学生的共同兴趣、共同参与,给师生留下了深刻的印象。通过课外活动中的师生之间平等的“互通有无”,教师有了更多的机会从各个侧面更进一步地了解学生:了解学生的兴趣、需求、认知特点,了解更多的学生个体。学生们比从前更乐意亲近老师、更“服”老师了。双方由此产生的好感,深入到教育中去。

师生关系是一种动态的关系,每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响有着不同的表现。随着知识经济时代的到来、我国社会主义市场经济的发展和素质教育的推进,师生关系在现今条件下面临着并呈现出各种新情况,有待重新审视与研究。我想只有深入到学生的内心深处,才能真正的创建和谐的师生关系,让我们做为教育工作者,一起去为我们的事业去共同的奋斗吧。

美丽心情 2022-06-24 22:42:19

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浅冬的意思

浅冬的意思是刚刚入冬。
浅(拼音:qiǎn、jiān)是汉语通用一级汉字(常用字)。此字始见于战国金文,形声字,古字形从水,戋声。浅本义指水不深,也指房屋等处所窄小,引申指时间上的距离短。此外浅也引申为内容、见识、学问、颜色等不深,用作抽象意义。“浅”另有一个音读jiān,古书上叠用成“浅浅”,用来形容水流声,现代已不常用了。
出处:
1、《诗经·邶风·谷风》:“就其浅矣,泳之游之。”
2、《古诗十九首·迢迢牵牛星》:“河汉清且浅,相去复几许?”
相关组词:深浅、浅水、浅色、搁浅、肤浅、粗浅。
反义词:深。

高尔基的代表作

高尔基的代表作有《海燕》、《在人间》、《鹰之歌》、《母亲》、《我的大学》、《春天的旋律》、《克里姆·萨姆金的一生》、《小市民》、《意大利童话》、《在人间》、《俄罗斯童话》等。

人物介绍:

马克西姆·高尔基(1868年3月28日—1936年6月18日),原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫,是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基诞生在伏尔加河畔下诺夫哥罗德镇的一个木工家庭。

4岁时,父亲去世,他跟母亲一起在外祖父家度过童年。

10岁时,开始独立谋生,先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等。

1884年,参加民粹党小组,阅读民粹党人著作和马克思的著作,投身于革命活动。1905年,高尔基加入了俄国社会民主工党。

1906年,高尔基受列宁的委托,由芬兰去美国进行革命活动,在美国出版长篇小说《母亲》。后定居意大利卡普里岛。

1913年,高尔基从意大利回国,从事无产阶级文化组织工作,主持《真理报》的文艺专栏。

1921年10月,高尔基出国疗养。1928年,高尔基回到苏联,在斯大林的安排下,他在俄罗斯作了两次长途旅行观光后决定回国定居。

1934年当选为苏联作家协会主席。回国后的高尔基作为苏联文化界的一面旗帜,为苏维埃的文化建设做了大量工作。

但20世纪30年代苏联出现的种种问题又使他与斯大林及现实政治始终保持一定的距离。1936年6月18日,高尔基因病逝世,享年68岁。

创作特点:

作品主题:

高尔基早期创作的现实主义作品多取材于他的底层生活的见闻和感受。这些作品除强烈地控诉了资本主义社会的罪恶外,还力图揭示流浪汉内心深处的痛苦和新旧意识的斗争,捕捉劳动群众生活的时代特征,其目的仍然是要唤起人们对生活的积极态度。

高尔基的文学创作起步于浪漫主义。高尔基一生都在探索个人和历史的关系,寻找合理的社会生活,其作品中的主人公也往往充满激烈的内心冲突,并积极投身革命活动,探求改造现实的途径。高尔基曾不止一次地遭到沙皇政府的逮捕、监督和放逐,但他依旧始终如一地进行自己的革命和文学活动。

高尔基的创作中处处洋溢着对积极人生态度的赞美,向往唤醒人民群众创造新生活的激情,唤起人对自己作为人的自豪感,鄙视怜悯与恩赐。在高尔基看来,人有权力,也有力量创造与人相称的生活,怜悯与恩赐是贬低人,有辱人的尊严。

高尔基有互相冲突的两种人格。一是对现实社会造成人异化的现实的悲剧性体验和失望的痛苦;二是对人、对社会的热爱以及对未来的理想主义的认识。第一次资产阶级民主革命前的高尔基对俄国伟大的无产阶级革命事业是充满了热爱和信念的,他是怀着极大的热诚去迎接美好的未来的。作家此间的创作描写了革命前劳苦大众的悲惨生活,表达了他一种急切地改变现实的渴望,对未来新生活主人的召唤。

艺术特色:

在塑造艺术形象方面,高尔基强调通过典型化的手法塑造生动的形象揭示生活的本质,同时展示社会发展的未来前景,其现实主义创作又融入了积极浪漫主义的乐观、自信的特点,给人以强烈的艺术感染力。

高尔基主张作家应以现实主义典型化的方法塑造形象,使艺术形象真实而生动。对文学反映生活的真实性,其根本点取决于作家对生活感受的程度,这中间必然表现出作家的审美态度。高尔基对文学反映社会生活的真实性也体现了他的新的审美观。他以敏锐的观察力认识到生活的真实本质是正演绎着一场前历未有的社会巨大变革。而掀起这场社会变革的主要力量就是已经觉醒的劳动人民,他称之为“新人”,因此,他的文学创作的真实性及艺术的典型化的理念中明确了艺术就是要塑造这些为社会变革不断奋斗的“新人形象”。

高尔基的现实主义文学与传统现实主义文学有着本质的区别。传统现实主义仅仅反映社会的真实现状,而这种真实现状大多表现为个人与社会的矛盾冲突,其实质是通过人性受到的摧残而表现出的对社会的否定与批判。

人物影响:

在作家辞世近半个世纪以后,人们对他的兴趣还是出现持续性的高涨。在欧美各国,不时掀起了“高尔基热”。尤其是高尔基的剧本,不断被搬上各国舞台,或拍成电视、电影。20世纪六七十年代,《在底层》和《仇敌》等在美国上演或播出,《仇敌》被剧评家认为“是已经播出的节目中最好的剧目”。在联邦德国,上演过高尔基的《瓦萨·日列兹诺娃》,而演出《避暑客》时,被评论家誉为文艺复兴以来的盛事。而在法国,英国和西班牙等地,也都上演过高尔基的剧本。

高尔基的创作对美国进步作家的影响也不可忽视。尤其是他创作中的“个人的社会活力”(指个人变革自我、变革社会和变革自然的创造力)主题与“死物奴役活人”的主题,以及处理这类主题的艺术风格,更是引起了他们的浓厚兴趣。

高尔基充满革命激情和革命乐观主义的作品,为中国广大读者所喜爱,教育和鼓舞我国人民为消灭剥削制度和建设新社会而斗争。

夜夜心是什么意思

“夜夜心”的意思是因为狐独而夜夜悔恨。出自唐代李商隐《嫦娥》,原文:
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
译文:
透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失,晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
赏析:
就内容而论,这是一首咏嫦娥的诗。然而各家看法不一。有人以为歌咏意中人的私奔,有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂,有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托,有人以为是歌咏女子学道求仙,有人以为应当作“无题”来看。兹且当作歌咏幽居寂处,终夜不眠的女子。以此而论,着实写得贴情贴理。语言含蕴,情调感伤。
诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药”式的情绪,却融入了诗人独特的现实人生感受,而含有更丰富深刻的意蕴。在黑暗污浊的现实包围中,诗人精神上力图摆脱尘俗,追求高洁的境界,而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。清高与孤独的孪生,以及由此引起的既自赏又自伤,既不甘变心从俗,又难以忍受孤孑寂寞的煎熬这种微妙复杂的心理,在这里被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了。这是一种含有浓重伤感的美,在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。

慈眉善目形容老人还是年轻人

“慈眉善目”形容老人。意思是形容人的容貌一副善良的样子。出自《老张的哲学》:“圆圆的脸,长满银灰的胡子,慈眉善目的。”
造句:
1、我们都被她慈眉善目的样子蒙骗了。
2、老爷爷慈眉善目,一定是个好人。
3、孙爷爷长得慈眉善目,又爱给我们讲故事,所以大家都非常喜欢他。
4、这个大娘,慈眉善目的,一见到她就觉得亲得不得了。
5、这位老人脸上总是挂着笑,看起来慈眉善目的。
6、小草怀着无比崇敬的心境仰望着慈眉善目的太阳。
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