小学学校工作计划范文

看尽千帆 范文 工作计划
精选回答

XX年是学校丰收的一年,我们初步完成学校校园文化建设、完成《我们的约定》、《师道》、《教学指南》、《德育工作指南》、《校园文化宣传册》等,以信息化特色鲜明、文化品位高、素质教育成果展示高层次等评价高质量通过小学素质教育特色学校和首批标准化实验学校的评估;学校信息教育特色更是迈出走向全国的第一步:完成校本课程的开发,由市教育局牵头的信息教育手拉手学校——南京长江路小学进行了回访,我校应国家教育部教育部基教司乔万全处长、湖北省电教馆的邀请,参加了由教育部组织的首届全国中小学信息技术教学应用展演和校长活动。。。。。。。

学校被评为:湖北省语言文字规范化示范校

武汉市小学素质教育特色学校

武汉市基础教育信息化先进单位

武汉市企事业单位职工民主管理工作三星级单位

武汉市中小学体育教学评优活动先进备课组

武昌区先进基层党组织

武昌区全学科绿色教学质量先进单位

教育工会工作目标管理立功单位……

两年的时间,为了让学校跨越式发展,实现质的转变,我们排除艰难万险,学校硬件环境得到翻天覆地的变化,我们获得了一项又一项荣誉,家长满意度、教师工作态度、学生质量、生源都得到了提升,但我们应该清楚地看到我们的不足:校园环境还待进一步完善;办学理念和校园文化如何根植与师生生活与学习之中;教师工作内驱动力变化不大;“新锐教育”下的30+10高效课堂的打磨和德育蜜蜂争章的德育评价体系的理论支撑和内涵的提升;师资队伍的整体提升都是我们今年应该做的事。

彰显特色,丰富内涵,提升办学品质。

1、有效实施《三道街小学教育教学改革和发展第十二个五年规划纲要》;

2、全面提升学校教育教学质量。

创新求实效,文化促提升,以质量为核心的意识;

2、时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识;

3、团结合作、沟通交流、大局为重的主人翁意识。

1、进行德育评价体系的评估和实施。

2、进行课程整合的初步试验。

3、提炼30+10高效课堂的理论体系和评价标准。

4、承办全省信息教育现场会。

1、教师队伍

继续加强师德师风建设,不断提高教师的道德修养。

(1)今年7月份完成人事制度改革:学校首次进行教师竞聘上岗的改革工作,提高教师工作积极性和团结合作意识。

(2)建立教师个人发展综合电子档案:为激发教师的自我发展意识,引导教师关注自身的成长经验,我们将在数字化校园平台上开辟出电子档案空间,建立了教师个人专业成长档案袋。成长档案袋里收集了教师的个人基本信息、教学信息、管理信息、学习信息、研究信息、荣誉信息等。

(3)“感动三小”十个美丽教师的首届评选,鼓励认认真真,扎扎实实做好本职工作,显现平凡岗位中的不平凡。

(4)继续做好“青蓝工程”,完成青蓝工程的评价体系,抓好传帮带工作。

2、干部队伍

(1)学校管理的起点和归宿是人,学校管理的动力和核心也是人,学校管理的成功与失败也取决于人,学校管理坚持“以人为本”的原则,做到目标管理、量化管理、常规管理、感情管理相结合。1234下一页

姿态动人 2022-07-01 09:49:13

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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