毕业设计开题报告-流量打电话-微信电话本与VoLTE区别研究

毕业设计开题报告-流量打电话-微信电话本与VoLTE区别研究本文简介：学号126314138苏州市职业大学毕业设计题目题目:流量打电话流量打电话-微信电话本与微信电话本与VOLTE区别研究区别研究学生姓名：周宇专业班级：12网络技术3学院(部)：计算机工程学院校内指导教师：姒茂新（副教授）完成日期：2015年5月苏州市职业大学苏州市职业大学毕业设计开题报告毕业设计开题

毕业设计开题报告-流量打电话-微信电话本与VoLTE区别研究本文内容：

学号

126314138

苏州市职业大学

毕业设计

题目题目:流量打电话流量打电话-微信电话本与微信电话本与

VOLTE

区别研究区别研究

学生姓名：

周宇

专业班级：

12

网络技术

3

学院

(部)：

计算机工程学院

校内指导教师：

姒茂新（副教授）

完成日期：

2015

年

5

月

苏州市职业大学苏州市职业大学

毕业设计开题报告毕业设计开题报告

学院

（部）

计算机工程学院专业班级12

网络技术

3

姓

名周宇学

号126314138

题

目流量打电话-微信电话本与

VoLTE

区别研究

1、选题背景及依据(说明选题的目的、意义，列出主要参考文献)

1、目的

时代不断的更替，社会也在不断进步，每个时代都需要一个缔造者，网络

电话正在引领一个新的流量通话时代巨大的话费困扰将不是问题，互联网和智

能手机的发展，伴随有信等网络电话软件的面世，中国通讯正在缓慢发生翻天

覆地的变化。实现流量通话。这样的举措是为了更好的满足人们当下的一种节

俭的生活需求，网络电话让人们彻底的实现免费打电话的目的，有效缓解一定

的生活压力。

2、意义：

微信电话本更多是腾讯的一次投石问路，同时，也是对未来语音入口

的一次长远布局。目前更多是“以小博大”的搅局，与其他VOIP方式一样，在

短期内不会带来大的影响和冲击。而从长远来看，语音通信市场还存在较大变

数，比如前面提到的电信运营商自身完全开放VOIP功能，微信电话本是否能够

成长壮大还是未知数。但是，微信电话本的推出，具有更长远的意义。正如微

信其他功能的推出，都是以一种先进的技术形态和生活方式出现，给市场和生

活带来了正面的促进作用。

1

1、促进通信业的进化：、促进通信业的进化：电信运营商可能会在套餐设计上、甚至通信方式上

进行创新。这将从资费、使用形态等方面给用户带来便利。

2

2、无线城市的建设、无线城市的建设:

:基于

3G/4G

的免费语音通信，在资费上不占绝对优势；

而随着用户的增加，VOIP

的质量必然下降。而免费语音通信的需求既然被微信

推动，则可能逐渐成为通信的要求，这就必然促进

WIFI

等无线城市基础设施的

完善。

3.3.基于通信录的创新的可能基于通信录的创新的可能

如果只是“免费”的语音通话功能，只是“通信网”和“互联网”方式上

的区别，并无“资费”、“功能”等方面更多的吸引力，微信电话本尚不具备

规模普及的条件。而要实现电话本通讯录的突破，还需要在“通信网”向“互

联网”方式的转变基础上，结合用户需求，积极进行通讯录创新。

2、主要研究内容和拟解决的问题

1.主要研究内容：

VoLTE

是基于

IMS(IP

多媒体子系统)的语音业务，而不是基于传统的

IP

网

络(比如因特网)，构架于运营商的网络之上，这就意味着运营商能够为

VoLTE

提供更高级别的控制和管理。而微信电话本，和其它

OTT

VoIP

一样，是一种叠

加式的依靠

Internet

来交付数据包的

VoIP

技术。运营商为了提供更高水准的

QoS，必须做好每一对端到端服务连接上的各个环节的控制和管理，这是基于

Internet

的

OTT

VoIP

无法做到的。

那么，围绕这个

QoS，通信工程师们在

VoLTE

VoIP

上做了哪些改进?VoLTE

是

GSMA

定义的标准

LTE

语音解决方案，并制定了标准协议。在标准中，规定了

VoLTE4

大技术特征，这

4

大技术特征保障了

VoLTE

提供高标准的

QoS：1.半持

续调度(SPS)

2.TTI

bundling

3.不连续接收

4.包头压缩

RoHC

3、工作方法及措施

1.

必须要有有关设计中的要用的工具和软件（如微信电话本，通信技术等），可以通过从

网上下载以及安装；

2.

网上查阅资料和相关的期刊图书。

四、工作步骤和进度安排

2015

年

3

月

2

日-2015

年

3

月

18

日

任务落实，整体构思，了解所有功能，建立各功

能

模块

任务的关系图。

2015

年

3

月

19

日-2015

年

3

月

24

日

查找相关资料，确定相关的软件，确定系统的功

能和结构，填写开题报告，

指导教师审查。

2015

年

3

月

25

日-2015

年

4

月

29

日整理资料，撰写论文初稿。

2015

年

4

月

30

日

-2015

年

5

月

4

日

与指导教师一起改进和修改论文。整理其他相关

资

料，上交所有材料。

2015

年

5

月

5

日

-2015

年

5

月

29

日

毕业设计结题验收，论文答辩

指

导

教

师

意

见

指导教师签字___________

2015

年

3

月

18

日

学

院

(部)

毕

业

设

计

领

导

小

组

审

核

意

见

学院（部）(公章)

___________

2015

年

2

月

26

日