歌颂教师朗诵词

蓝天白云 实用文 实用文
精选回答

歌颂教师篇一

是谁撒下一片银铃笑声

那么熟悉,那么甜美

是谁咬着耳朵说莺声细语

那么动听,那么清脆

仿佛听到她说

亲爱的少年朋友,我来了。

请你猜猜,

我是谁?

哈哈,听到了啊,看到了,

别再躲着啦,春妹妹。

我早就猜到,准是你

你这可爱的调皮鬼。

去年你跟我说再回,

还说今年快快回。

我等得多焦急,

不停地打开心灵的窗扉。

爱的天使――春妹妹,

你是那么慷慨,那么尊贵,

哪里有了你的倩影,

哪里就播下一片春光明媚。

你来到冰封的小河,

冰层融化成淙淙的流水,

你来到沉睡的原野,

原野铺上绿色翡翠。

你来到光秃秃的枝头,

枝头生出绿叶和花蕾,

你来到沉寂的树林,

枝叶呼呼长啊你赶我追。

春风里――

百灵鸟歌唱,燕子展翅飞,

小白兔忙着采蘑菇,

小松鼠尾巴摇得像鼓槌。

春光中――

红领巾把春的脚步跟随。

少年少年,祖国的春天,

我们是迎春绽开的红梅。

胸怀远大目标,

面对困难百折不回。

小伙伴们有共同的名字,

这名字叫少年先锋队。

它象征着希望与未来,

我们的名字可与春花比美。

只要祖国召唤,

理想就化作无边的春晖。

春妹妹,好妹妹,

其实你并没有迟迟回。

我早就看到

你婀娜多姿的身背。

在神舟飞船遨游太空时,

有缕缕春风伴随,

化作耳语深情祝福,

好样的,中国杨利伟!

在雅典奥运会比赛时,

你为中华健儿喝彩、助威。

春潮涌,刘翔风驰电闪一马当先,

春雷响,中国女排过关斩将树丰碑。

春雨绵绵思绪飞,

岁岁春去又春回,

今朝不相同,

春光分外美。

我对春妹妹说,

春光明媚不陶醉,

红领巾是展翅的雏鹰,

奋发学习有作为。

少年人生无怨悔,

春日里,我把明天来描绘。

为了祖国春常在,

我愿献出百倍热情与智慧。

歌颂教师篇二

加减乘除,算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;

您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!

每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,

我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!

阳光普照,园丁心坎春意暖;

雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红

--祝您教师节愉快。

您是园丁,为祖国山川添秀色;

您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里,

让我献上一支心灵的鲜花,

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌,

用遍地鲜花编织诗篇,

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生,

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里,

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师,

您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。

我虔诚地祝福您:康乐、如意!

我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。

在您花甲之年,祝您生命之树常青。

您因材施教,善启心灵。

我们捧着优异的成绩,

来祝贺您的胜利!

老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。

老师,您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

歌颂教师篇三

男:是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?

女:是谁种下秋季的片片金黄?

男:是谁把理想的光环播送到远方?

女:是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?

男:是谁创造着祖国新的辉煌?

女:是谁昭示了民族的希望?

合:是您,就是您!

我最亲爱的——老师!

男:一身朴素的衣装,

映射出您品格的高贵!

女:一道慈祥的目光,

点燃我心中的理想!

男:一支短短的粉笔,

写下了您生命的篇章!

女:一方三尺宽的讲台,

耕耘着您毕生的希望!

男:一次亲切的鼓励,

促进了我的健康成长!

女:一次善意的批评,

擦去了我心中的迷茫……

男:衷心地感谢您呀,老师,

是您,点亮了我心中的烛光!

女:衷心地感谢您呀,老师,

是您,昭示了民族的希望!

男:您把全部的心血,

都倾注到了我们的身上。

女:请看那作业本上的丝丝红线,

就是您的血浆!

男:您把全部的热情,

都投放到了我们的身上。

女:请看一走上讲台的您,

焕发容光,精神成倍地增长!

男:您把全部的幸福,

都寄托在了我们的身上。

女:请看那学生发奖的仪式上,

您的笑容最最绽放!

男:教育改革春潮起,

您又走到了新的长征路上。

女:学习新课标,教授新课程,

您总是显得特别特别繁忙。

男:教育信息化,追赶现代化,

您又坐到了计算机旁。

女:终身学习,不断提高,

您说,要不这样,就会下岗。

男:亲爱的老师,您的努力我们知道,

在我们的心中,您永不下岗!

女:教师佳节,一年一度,

恩师深情,百年难忘!

男:在今天这个喜庆的日子里,

我们衷心地祝您——

合:工作顺利,身体健康

秋月春花 2022-07-20 21:15:06

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什么叫一个自然段

自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。
自然段由若干句子组成,每句话相互连贯,才能形成一个自然段,反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成一个大段,以表达一件相关的事情的发展经过,也可以直接构成一篇文章,即文章只有一个问题,或者一件事。

信近于义,言可复也是什么意思

“信近于义,言可复也”的意思:所守的诺言如果符合于义,那么所说的话就能够兑现。出自《论语·学而》,《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书。《学而》是《论语》第一篇的篇名。
原文:有子曰:“信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。”
译文:所守的诺言如果符合于义,那么所说的话就能够兑现;恭敬、谨慎的态度符合于礼,就不致遭受到耻辱;由于依靠的都是关系亲近的人,这个人也就可靠了。
孔子的弟子有子在本章所讲的这段话,表明他们对“信”和“恭”是十分看重的。“信”和“恭”都要以周礼为标准,不符合于礼的话绝不能讲,讲了就不是“信”的态度;不符合于礼的事绝不能做,做了就不是“恭”的态度,这是讲的为人处世的基本态度。

由内圣而外王的原则有哪几个

由内圣而外王的原则有3个:人性本善、以“内圣”为基础、执政者需要担负教化的责任。
1、人性本善:即人人能将“四心”自我扩展每个人都是能成为圣人和君子的。孟子论证了人都有恻隐之心,当别人遭遇危险时就会表现出来,而没有恻隐之心的人是不能称之为人的。
而羞恶之心则是人在“内圣”道路上的进一步提升,孟子生活的时代背景下礼乐的僭越更为严重,因此他提出的“仁政”是对孔子“仁”观念的进一步拓展。
2、以“内圣”为基础:“外王”的外在表现形式是“仁政”,也是一个国家存续的关键,由此孟子总结出夏、商、周三代失天下的根本原因是“天子不仁”。既然民心向背决定了君王统治,孟子随即深刻的提出想要实现“外王”就需要凝聚民心。
3、执政者需要担负教化的责任:礼不是生来就懂的,因此执政者需要教导百姓各尽其能、各司其职而不僭越,这对于构建社会人伦秩序、维护政治秩序有着重要作用。

大于心死上一句话什么

“大于心死”前面是“哀莫”,这句话完整的是“哀莫大于心死”。古意为最悲哀的莫过于人没有思想或失去自由的思想,这比人死了还悲哀。现在指最可悲哀的事,莫过于思想顽钝,麻木不仁。出自《庄子·田子方》:“夫哀莫大于心死,而人死亦次之。”
“哀莫大于心死”造句:
1、我们要振作精神,努力奋斗,要知道哀莫大于心死!
2、要不是有希望,早就心灰意懒了。哀莫大于心死。
3、永无欢乐的心是可悲的,哀莫大于心死。