小草的感恩读书心得体会范文

拿得起,放得下 范文 实用文
精选回答

悬崖边,沟壑旁,山脚下,常常生长着一些叫不出名的小草,他们身形矮小,叶子翠绿。他们或倔强地屹立在悬崖的缝隙里,或坚强地挺立在沟壑的背脊上,或顽强地匍匐在山脚的乱石中,那么的让人忍不住多看一眼,再多看一眼……多想跟小草聊聊心里话……

于是——

我问小草:你独自在悬崖边,孤独吗?

小草微笑:孤独?世间有多少人比我孤独,虽然他们身处闹市,可心毫无寄托!我虽长在悬崖边,可我扎根大自然,装点大自然,给大自然点点绿色,我心里充实,我不孤独!

我问小草:你趴在沟壑的背上,藏在沟壑的肚子里,委屈吗?

小草微笑:沟壑的背是我的摇椅,肚子是我的床,春来我发芽,夏来我茂盛,秋来我泛黄,冬来我深眠。沟壑给我养分,也给我遮风挡雨,我感谢他,我不委屈!

我问小草:你躺在山脚的乱石中,有时被人踩,有时被人“打”,有时被人连根拔起,害怕吗?

小草微笑:害怕?人生在世间,无论是环境优越还是环境恶劣,都有被人伤害的可能,今天你打了我,明天我碰了你,天地之大,何处无摩擦?肉体的伤害咬咬牙过去了,那内心的伤害如何治愈?我长在自然中,汲取大自然给予的甘露,即便是死又如何?我不害怕!

我问小草:同为自然的造物,你没有牡丹的高贵,没有茉莉的清香,没有玫瑰的妖娆,也没有兰花的珍贵,你嫉妒吗?

小草微笑:嫉妒?我不知比较,我清楚的知道我生来就这样,就如每个人都无法选择自己的出身一样。我欣赏自己的独特,同样赞赏他人的美,造物主就是一个能工巧匠,他鬼斧神工般的让大自然五彩斑斓,各司其职。无论是牡丹,茉莉,玫瑰,还是兰花他们有他们的使命,我亦有我的职责,默默的奉献自己的一点绿,我知足,我不嫉妒!

我问小草:你惧怕狂风暴雨吗?他们会随时将你摧残。

小草回答:狂风暴雨的确猛烈,他们若能将我打到,这也正说明了我不够强大,我会继续磨练自己!有一天当我没有因此而消极,一蹶不振,我又一次站起来的时候,说明我长大了,我感谢他们对我的考验。人不就是如此吗?只有经历了种种磨难后又一次次爬起来,站起来,挺起来,才能让自己从容面对风雨,让自己立于人生的不败之地,笑傲人群中,收获自己人生的果实!

我问小草:既然来到世间,总有所求,你有何求呢?

小草回答:是呀,无论是谁来到世间走一遭,都有所期冀,有人盼望功成名就,有人盼望家庭幸福,有人盼望事业有成,有人盼望儿女双全,父母康健。……我也一样,我祈求自然和谐,风调雨顺!

我问小草:你活的如此自在潇洒,活的如此坚强,有人伤害了你,背叛了你,你怨吗?你恨吗?你会原谅吗?

小草回答:人世间的确有太多的纷纷扰扰,恩恩怨怨。只要是伤害,背叛,就肯定会怨,会恨,工作总结可既然能对你造成伤害,构成背叛,正说明他是你的亲人,只有至亲的人才伤得到你,不是吗?既然是亲人可以不原谅吗?这原谅的决心,原谅的过程,真的让人难以承受,那是心在滴血,那是针在扎,那是石在堵,那是内心深处两个魔鬼的较量,撕扯……佛说:世间万事,要看得开,放得下。“看得开,放得下”,说来六个字,用时不到一秒钟,可做起来呢?也许一年,十年,甚至一辈子……。可无论多难总要学着原谅,因为你们是至亲的人,因为生活还要继续,因为前方的路还得赶!

我问小草:有人伤害了你,背叛了你,一次你原谅了,如果又一次揭开了你的伤口,并撒上了盐,还原谅吗?

小草回答:问问你的内心,他还值得你要吗?一个人如果被人原谅过一次,可还重蹈覆辙,我想这样的人也就不值得你留恋了,放手也许是对自己最好的交代,对自己最真的负责,你说呢?珍惜该珍惜的人,放手该放手的人,让自己的生活—-风来花自开!

……

生活中太多的”?”需要变成“!”,惟愿每个人都能像小草般坚强,如小草般通透,若小草般豁达,凡事力求“看得开,放得下”,少一点猜测,少一点抱怨,少一点伤害;一生追求“看得开,个人简历放得下”,活得豁达,活得坦荡,活得真诚;心存感恩,抛却纷纷扰扰,恩恩怨怨,也活得自在,活得洒脱,活得真实!

不甘堕落 2022-07-19 17:05:39

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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