读桂老师《情感育人》有感

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读桂老师《情感育人》有感

寒假期间,学校为了提高老师们的素养,特地为每位老师准备了一份精心的礼物——书。当我拿到桂老师的《情感育人》一书的时候如获至宝,因为我知道,作为一个青年教师,除了专业知识之外,教学经验也是很重要的,那么向桂老师学习就是学习积累经验的一种有效途径。当拜读了这一书之后,我深深地感受到,即使是老师也是普通人,过着普通人的生活,可是孩子们如同天使,照亮了我们的每一天,给我们的每时每刻增添无限快乐。当然和孩子们的相处是需要技巧的,可是一切都建立在“爱”的基础之上,所以情感育人,是教育的真谛!以下是我读完此书之后的小小收获。

1、备课要精心

备课,顾名思义就是教师在上课之前所做的各项准备工作。它是教师职业中最习以为常的,然而又是最为重要的工作。教学是一门科学,也是一门艺术,教学的对象是千变万化的、活生生的人,要把教材中的知识变成学生的财富,要使学生能够喜欢你所教的课,会把知识转化为能力,这里大有文章可做。只有在上课之前做精心的准备,拟好实施教学的计划,才能保证在上课时达到教学的各项目标。因此,在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下,教师能否精心备好课是能否上好课的前提与保证。一个从来不知道什么叫备课的人,当然不可能成为一名教师;而一个从来不愿认真备课的教师,当然也不可能成为一名优秀的教师。因此,每位教师、特别是青年教师要充分认识备课的重要意义,不能把备课看作是可有可无的事情,更不能不备课就上讲台。

2、上课要专心

常人认为,“专心”是用在学生身上的,学生上课必须专心听讲。而我认为,上好课光靠学生的专心是不够的,教师也必须专心。专心的指导学生探究,专心的聆听学生的汇报,善于观察发现学生的每一个动作行为,及时调控课堂。新课程下,要把过去那种教师单纯解释教材,学生从教师的讲解中学习知识的封闭式教学模式,转变为学生与教材直接发生关系,从教材中获取知识,教师作必要的引导、辅导、讲评工作的开放式教学模式,真正实现以教为主向以学为主的转变,使学生真正成为课堂学习的主人,学生从接受知识变为独立加工获取知识,教师从知识授体变为学生消化教材的积极指导者。当好这名知道这并不容易,需要教师专心的投入,正如一场演出,指挥家只有专心的投入,才能保证演出的顺利进行。

3、关爱学生要有爱心

转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果。(班主任工作日志 )转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。概括我的体会是:玉璞需雕琢,铁杵可磨针;浇树要浇根,育人须育心;转化后进生,全靠献爱心;“一心”唤“四心”,顽石变成金。

桂贤娣老师注重与家长沟通,她以“她与家长有缘”为题,介绍自己与家长交朋友,替家长着想,教家长怎样教育孩子,拉近老师与家长间的距离,通过家访,架起学生、家长、老师之间的桥梁。从教以来,桂贤娣从没有间断过家访。在实践中,她总结出的“学生进步老师家访,学生再进步老师再访”激励性家访策略,打破了习惯上,学生违规违纪或者退步,教师家访的惯例,变训斥为交心,变告状为喜报,形成了家长、学生盼老师家访的局面。老师、家长、学生成为和谐统一的共同体。

教师的工作在用心用情用智慧中享受教育。老师不能当复印机。每天都那么做,人人都会厌烦,工作生活自然不会有情趣和快乐可言。为此提出用心用情用智慧地工作,其成功与快乐妙不可言。用心不仅指要做工作的有心人,还要用心反思,用情投入,巧用智慧,使自己的工作达到事半功倍的效果。当然,作为一名优秀的班主任,只有先投入了情感,做了有心人,才有智慧的火花闪现。

低调 2022-07-20 20:52:51

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泉思如涌还是思如泉涌

是思如泉涌。
思如泉涌,汉语成语,拼音是sī rú quán yǒng,意思是才思像喷涌的泉水,形容才思敏捷。
出处:《旧唐书·苏颋传》:“舍人思如涌泉,峤所不及也。”
造句:
1、文章的得意之处,必是思如泉涌时而作,而搜索枯肠是写不出好文章的。
2、对文章进行编辑可以在最后进行,最重要的事情是让你思如泉涌,创造出最好的作品。
近义词:才思泉涌、文思如泉。

衣是独体字结构吗

“衣”是独体字结构,读作yī、yì,是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文见于商代甲骨文,其古字形像上衣,本义即上衣,古代下衣叫裳。后为衣服的总称。又引申为覆盖在或包在物体表面的东西。以上义读yī。由衣的作用引申出包裹、覆盖的意思。衣也有穿衣的意思,用作动词,读yì。
“衣”的出处:
1、《诗经·邶风·绿衣》:“绿衣黄裳。”
2、《诗经·齐风·东方未明》:“东方未明,颠倒衣裳。”
3、《小园独立》:“新泥添燕户,细雨湿莺衣”。
“衣”造句:
1、他胆大心细,每一件事都做得天衣无缝。
2、这真是个天衣无缝的计划啊!
3、爸爸卖的产品真是天衣无缝。
4、这幅画原已破损,经过郑师傅修补,简直是天衣无缝,一点痕迹都看不出来。
5、他俩搭配演出的默契,真可说是天衣无缝。

怎么写诗押韵

写诗押韵的方法:
一、要明确古诗的绝句和律诗是不同的。
对于绝句:五字一句的称五言绝句;七字一句的称七言古诗。一般由四句组成,可分为律绝和古绝。
对于律诗:五个字一句的律诗叫五言律诗,简称五律;七个字一句的律诗叫七言律诗,简称七律。
二、押韵区别:
绝句在押韵上,根据形式的不同,要求也不一样,其中律绝最严格,和律诗一样,要讲究平仄相对,押韵严格。但是“古绝”一类的绝句就没有这么要求的严格了。
律诗:在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。还有一句平仄调配的变通规定,为常用口诀:“一三五不论,二四六分明”。其意思就是:一三五字不比拘泥于平仄相对,但是二四六字一定要,“平”对“仄”或“仄”对“平”。
三、写好押韵,要注重诗词上下句中,对子的使用。
对子歌,也是人们总结的平仄相对的对子,所组成的一首歌谣,是一种对偶句。它言简意深,词语对仗,平仄协调,是汉语言独特的艺术形式。
例如:天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。
四、通过讲究诗中的“平”、“仄”相对,再配合对子歌,使诗中词语对仗,勤加练习就能写出押韵的诗。

形容清冷疏离的气质诗词

形容清冷疏离的气质诗词有:
1、垆边人似月,皓腕凝霜雪。——韦庄《菩萨蛮》
2、绛绡缕薄冰肌莹,雪腻酥香。——李清照《丑奴儿》
3、妖姬脸似花含露,玉树流光照后庭。——陈叔宝《玉树后庭花》
4、北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。——李延年《李延年歌》
5、秀色掩今古,荷花羞玉颜。浣纱弄碧水,自与清波闲。皓齿信难开,沉吟碧云间。——李白《西施》
6、娉娉袅袅十三馀,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》
7、荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。——王昌龄《采莲曲》
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