课堂提问的原则开题报告

课堂提问的原则开题报告本文简介：毕业论文开题报告课题名称：课堂提问的原则院（系）：人文学院专业班级：11语文教育（1）班学生姓名：吴兆峰学号：20011123667指导教师：曾志梅二○一四年一月九日一、课题简介本课题探讨主要教学形式中的课堂教学，探讨常用教学手段中的课堂提问，探讨多种提问规律中的提问原则。从新课标视角出发，探究课堂

课堂提问的原则开题报告本文内容：

毕业论文开题报告

课题名称：

课堂提问的原则

院

（系）：

人文学院

专业班

级：

11语文教育（1）

班

学生姓名：

吴兆峰

学

号：

20011123667

指导教师：

曾志梅

二○一四

年

一

月

九

日

一、课题简介

本课题探讨主要教学形式中的课堂教学，探讨常用教学手段中的课堂提问，探讨多种提问规律中的提问原则。从新课标视角出发，探究课堂提问的原则和策略要求，致力于课堂教学质量的提高和学生质疑问难能力的培养。

二、选题依据（来源）及其意义

1.提问是课堂教学活动中最常用的一种教学手段，我作为一个未来的人民教师，对课堂提问的原则进行研究对我以后的教学工作具有积极的作用，且这一课题的研究成果实用性强。

2.本课题将由我个人独立完成，属于校内课题。

三、本课题的实施方案

（一）论文方案主要按照“论文工作进程”进行。通过查阅资料，结合老师的意见，研究、分析，总结写作，再由老师指导修改，最后自己修改编写，直至老师通过，上传终稿。

（二）写作过程和方法

1.通过网上和图书馆搜集资料。

主要是通过学校图书馆借阅相关书籍，利用因特网上的百度百科和百度文库，学校电子图书馆搜索相关论文，提取符合我的论文内容的信息。

2.在写论文的时候，我会将所学的专业知识与自身的实践相结合，在借鉴前人的基础上进行改革创新，写出自己的真实体验。还可以和老师、同学一起交流心得体会，并在实习过程中进行检验，确保论文中的理论知识最终能够经得起实践的检验。

（三）撰写这篇论文要达到的目标

1.通过此次撰写论文，可以学习更多优秀作品，增长知识；

2.通过查阅有关课堂提问原则的资料，可以更深层了解有关原则；

3.通过撰写此论文，巩固自己的专业知识，为以后的课堂教学打下坚实的基础。

4.写出一篇质量良好的论文，与老师、同学一起分享，让更多的学生受益。

5.通过此次撰写论文，让自己更深刻地认识到理论与实践相结合的重要性，并在以后的学习和生活中坚持用理论指导实践，用实践检验理论。

论文提纲内容：

一、课堂提问原则的基本理论

（一）有关概念及理论基础

（二）有效课堂提问原则的标准

二、课堂提问的现状

（一）教师提问低效

（二）师生提问比例严重失调

（三）学生对课堂提问的认识

三、课堂提问的原则

（一）明确性原则

（二）面向全体性原则

（三）层次性原则

（四）启发性原则

（五）师生互动原则

四、实施有效课堂提问原则的策略要求

（一）教师方面

（二）学生方面

四、论文（设计）工作进程：

日

期

安

排

工作内容

2014年1月1日----1月10日

查找资料、整理资料并调查分析，确定撰写方案，写出开题报告

2014年1月20日----3月14日

撰写毕业论文第一稿

2014年3月30日----5月15日

撰写毕业设计论文第二稿

2014年5月25日----6月5日

撰写毕业设计论文第三稿

2014年6月15日前

撰写毕业设计论文最终稿

2014年6月26日

毕业论文答辩

五、主要参考文献：

[1]张芹《教师课堂技能培养》，新疆少年出版社，2009年4月。

[2]李经天、王小兰《教师教学技能训练教程》，科技大学出版社，20012年12月。

[3]

吴志樵《教学改革与管理创新》，辽海出版社，2011年5月。

[4]纪微《课堂提问艺术与技巧》，东北师范大学出版社，2010年10月。

[

指

导

教

师

意

见

指导教师（签名）：*年*月*日

专业意见

专业主任（签名）：*年*月*日

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