校本课题研究开题报告

校本课题研究开题报告本文简介：《高温天气下如何上好体育课》开题报告课题名称：《高温天气下如何上好体育课》课题业务主持人：贺英敏课题组成员：贺英敏李丽英程博刘印武一、课题的提出。1、全面落实素质教育的需求素质教育的根本目标是促进学生全面发展，也就是要促进学生的智力和体力充分自由、生动活泼、主动地发展，促进人的各方面才能和兴趣、特长

校本课题研究开题报告本文内容：

《高温天气下如何上好体育课》开题报告

课题名称：《高温天气下如何上好体育课》

课题业务主持人：贺英敏

课题组成员：贺英敏

李丽英

程

博

刘印武

一、课题的提出。

1、

全面落实素质教育的需求

素质教育的根本目标是促进学生全面发展，也就是要促进学生的智力和体力充分自由、生动活泼、主动地发展，促进人的各方面才能和兴趣、特长和谐统一地发展，包括人的道德水平、审美情操的发展。学校体育工作是素质教育不可或缺的一

部分，它不仅能够促进学生身体素质的提高，还能够培养学生良好的心理，发展学生健康的审美情趣。健康的身体，良好的心理素质，是学生全面发展的基础，没有健康的身体、良好的心理，学生的发展就成了无源之水，无本之木。因此，只有重视做好学校体育工作才能真正落实素质教育，才能把素质教育落到实处。

2、推进我校高温天气下上好体育课的需要

随着天气越来越热，特别是进入六月以后，温度特别高，我校教学楼与办公楼成回字型，通风差，加上塑胶跑道的炙烤、校园绿化面积小等因素更加加剧了温度的提升。学生热、老师热，没有兴趣和激情去上体育课以成为不争的事实。我们希望通过研究能解决这种情况，或者说至少去关注他，提供一些帮助和参考。

3、学校安全学生安全的需求

随着天气温度的升高，中暑、流鼻血、头晕等现象频发。如果在上体育课中稍不留神就有可能发生，轻则给学生的健康带来影响、重则影响学生的身心健康和发展。这些都是不可忽视的问题，也需要我们去解决去研究。

（二）当前现状及要解决的问题

1、当前现状

随着天气温度升高，我校体育课出现了一下几种情况。一是，组织学生在阴凉处休息，这样达不到锻炼的目的。二是，让学生游戏，这样在班大班多场地小的情况下容易出现安全事故。三是，冒着高温继续在太阳下正常上体育课，这样根据不同学生的体质大大增加了中暑、流鼻血、头晕等情况的发生。四是，老师根据不同情况随时改变教学内容，这样有利也有弊，不利于学生系统的锻炼与学习。

2、需要解决的问题

（1）科学化

尽管我校体育老师都注意和意识到高温天气下体育课比较难上这一问题，也采取了一定的措施和办法。但是没有形成科学性、系统性、文字性、理论性的东西。所以我们在各年段项目的开设、质量要求上，还要遵循学生的年龄特征以及身心发展的规律，在训练的方法上，还要做到更加科学有效。

（2）系统化

作为一项贯穿低、中、高各年级段每年都会遇到的问题，各年级段开展什么样的项目，达到什么样的质量要求，形成一个完整的系统，在体育教学中占什么样的比例，进而形成具有本校特色的校本课程，是我们需要解决的问题。

（3）形成特色

特色是一个事物区别于其他事物的显著标志。通过研究学习形成系统化的教学内容，在高温天气下来运用是我们要做的。

（三）、课题的理论和实践价值

1、有助于提高学生的身体与心理素质，将素质教育推向深入。

2、有助于形成本校的体育特色，使学校在高温天气下上好体育课成为一种常态。

3、有助于增强学校教师教科研意识，提高教师的教科研能力。

三、研究目的

本课题研究，致力于激发学生参与体育运动的积极性，培养学生强健的体魄、健康的心理，形成积极向上的校园体育特色，探索出一条符合我校实情的体育工作新路子，开创学校体育工作新局面。

四、理论依据

1、素质教育理念

素质教育是以提高受教育者德智体美劳诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。本课题研究以培养学生健康的身体、良好的心理、发展学生个性为目的，这与素质教育的理念是相吻合的。

2、运动生理学依据：

研究表明，根据个体的体质差异，每个人对高温的耐受程度是不一样的，经过科学的锻炼不但能提高学生的身体素质，也能提高学生在高温天气下对高温的耐受程度。从而大大提高学生的身体素质，增强学生身心发展。

3、心理学依据

心理学研究表明，兴趣在学习活动中是很活跃的成分，在学习活动中起着十分重要的作用，年级越低表现越明显。当前，不少孩子不愿参与体育运动，身体素质下降，原因是多方面的，但兴趣缺乏是一个重要原因，内容丰富多彩，形式多样的绳类活动有助于激发学生参与到活动中来的兴趣。

4、新的体育课程标准精神

新的《体育与健康课程标准》指出，根据三级课程管理要求，各地、各校和教师在制订具体的课程实施方案时，可以依据课程的学习目标，从本地、本校的实际情况出发，选用适当的教学内容和教学方法。我们的这一研究是与新课程标准相适应的。

五、研究条件

（一）课题主持人与核心成员的研究能力

课题组成员均具有大专及以上学历，在体育教学、体育运动、班级管理、班级文化建设等方面各有所长，大多有区县级及以上立项课题研究的实践经验，以李进宝校长为首的领导班子对此项工作高度重视，由体育组高级教师贺英敏亲自带头，落实了教科研各项制度，同时，研究期间，学校将邀请相关能手、专家、主抓教研的领导对研究工作进行指导，保证研究工作的顺利完成。

本课题研究的前期准备工作

本小组对课题进行了充分的调研和论证，高温天气下上好体育课是我校面临的实实在在的问题，也是急需解决的问题。

（二）完成研究任务的保障条件

时间保证

学校高度重视校本课题的研究，有学校统一组织，每周安排有专门的教研、教科研时间，研究的时间得到了可靠的保障。

六、内容要点

1、积极开展高温天气下上好体育课的教学教研活动，形成文字，设计好新颖的教学案例。

2、在实际教学中积极改进教学方法、教学内容不断打磨提高质量。

（1）关注学生的兴趣

兴趣是学生开展学习活动最重要的心理因素。表现在体育课堂教学中，主要是让学生通过精心设计的教学内容，自觉参与到课堂中来，掌握基本技能，提高身体素质。

（2）关注学生的情感体验

《体育与健康课程标准》指出：“通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。”因此，在体育课堂教学中，要通过跳绳、绳操、绳舞等多种形式绳类活动，使学生感受到跳绳带来的愉悦，培养学生良好的个性心理。

七、研究方法

1、文献研究法

通过查阅文献，掌握先进的理论，指导研究工作，吸取别人的长处，丰富研究思路，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。

2、调查、检测法：

在实施课题阶段，对被实施此课题之前的本校的各年级学生采用问卷、测试等方式进行调查研究，并根据调查结果及时调整相应的做法。

3、行动研究法

通过体育课堂教学研讨、大课间活动有效性研讨、班级体育活动开展研讨等形式进行研究。

4、个案研究法

以部分班级为个案进行研究。

5、经验总结法：

在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的实践方法。

八、研究的具体步骤及进度安排

2014、11——2014、12

准备阶段

研究内容：

建立健全各项制度，课题组成员理论学习。

选题、成立课题组、撰写课题研究方案及课题评审书。

邀请相关专家进行论证。

2015、1——2015、2

研究阶段一

开题、课题组成员分工。

营造浓郁的跳绳氛围。

阶段成果形式

完成论文2篇。

特色教案2份。

班级体育特色、学校体育特色初步形成。

2015、3——2015、4

研究阶段二

研究内容

各子课题根据中期反馈暴露出的问题进行总结、调整，进一步进行研究。

课题组成员完成班级特色建设论文及校本教材素材的搜集整理工作。

阶段成果形式：

论文2篇

特色教案2份

完成校本教材素材的搜集整理。

中期成果汇报

2015、4——2015、6

总结阶段

研究内容

进一步完善建设“绳韵”校园体育特色的策略。

汇总研究成果资料

撰写结题报告。

阶段成果形式：

论文不少于2篇

特色教案2份

结题报告1份

九、预期成果

1、学生参与体育运动的积极性、身体素质有明显提高，良好的个性心理特征得以形成。

2、有助于形成本校的体育特色，使学校在高温天气下上好体育课成为一种常态。

3、有助于增强学校教师教科研意识，提高教师的教科研能力。

4、学校体育特色得以形成。。

十一、研究组织与分工

贺英敏：课题组组长，全面主持课题研究，协调各方面工作，负责落实研究人员，开展检查、督促、评价等。

程

博：负责课题的运作，负责课题研究的过程管理，撰写课题研究的方案。

刘印武：负责课题研究成果的汇总，编辑系列文稿。

李丽英:负责课题在课堂教学中的实施。