“三课一评”心得体会

“三课一评”心得体会本文简介：“三课一评”心得体会为检验并提升语文教研组任课教师教学设计的能力，提升教师的教学水平,这学期我校语文教研组开展了“三课一评”教研活动。我看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的

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“三课一评”心得体会

为检验并提升语文教研组任课教师教学设计的能力，提升教师的教学水平,这学期我校语文教研组开展了“三课一评”教研活动。我看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。三位老师共同讲了《第一次真好》。三节相同的课，老师们都演绎不同的风采、展现同样的精彩。精彩有目共睹，感受因人而异。作为新教师结合自身的体验，谈一下自己的看法：

第一位上课教师是王翠霞老师，王老师利用图片导入，从视觉上刺激学生，抓住题目中的“第一次”一词，一边展示图片一边解说着人类的第一次，如：爱迪生、牛顿、刘翔、杨利伟等。二是在学习新课文之前老师给学生建议学习方法---四个步骤。重点讲解初读课文，整体感知，品味真理。另外讲述课文的时候能让学生成为课堂的主导者，能让学生与老师将不理解的问题提出来，寻找学生中的“小老师”帮助解决，锻炼学生不仅能从课文中能够提出问题，还要学会解决问题。整堂课中唯一的不足之处是课堂缺乏朗读。基础知识巩固较少。

第二位上课教师是孟献琴老师，孟老师的导入能运用人类很多伟人第一次的图片，让学生谈谈看了图片后的感受，进而导入到我们平凡人的第一次又会是怎样的，对比导入很新颖。学生再读课文的时候，能及时给予学生相应的鼓励，激发学生的学习兴趣，还能让学生从字音、有感情等方面来点评学生朗读的情况。能运用课堂教给学生“详略得当”“以小见大”的写作方法，还能鼓励学生在今后的写作中能运用这些写作方法。课堂中的“让生活更真实，让生命更精彩”拓展部分较贴近学生的实际，用“我的第一次

感觉真”的句子概括自己对第一次的感觉。最后赠诗给喀什乡中学《第一次走进你》并加以朗诵以表达自己的深情与经历。

第三位上课教师是韩瑞萍老师，我认为韩老师总的特点是“教学求简，思路清晰，设计定位久远”也从三个方面来作分析，①首先诗句导入，图片展示引入人生中的太多第一次，很新颖、到位。其次对于七年级的学生而言基础知识一定要掌握牢固才行，韩老师在语文基础知识的牵引较到位，并能将多音字的读音与解释讲解清楚具体。②在品味语言的过程中，韩老师能在细微的点拨中，显出教学灵气，能让学生学会读中品味，读中感悟。注重课堂中的朗读，并及时强调文中句子重读时的节奏与感情，继而体会作者的感情与心情。③在周密的预设中，能有效地生成。教师对文本的感情处理由浅入深，韩老师能以自己的“我的第一次”进行拓展，激发学生学习的兴趣，学生从看到找到写，感情一步步得到升华。最后再现导入图片，学生再谈感受并运用罗丹的话结语，使整堂课环节环环相扣。

这次“三课一评”活动，对于讲课的老师来说是一次锻炼的良好机会。作为听课者的新教师既是学习者，又是研究者。此次活动不仅将听课具体化，还为我和年轻的教师提供了自我提高自我反思的材料。“三课一评”

语文教研活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。通过讲课、听课可以很直观地发现教师身上存在的问题，也为我们今后的教研学习提供了素材和发展的方向。为我们整个师资队伍的发展起到了一个良好的推动作用。

马

莉

2011年9月